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语文六年级下册《小女孩儿和小海豹(一)》最新教案
1.独立阅读课文。
2.理解内容,了解卡特琳对小海豹的关爱,培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的意识。 卡特琳是如何关爱小海豹的。
3.理解卡特琳的行动,增强保护野生动物的意识。 搜集有关海豹的资料以及人类与动物和谐相处的故事。
1课时
一、谈话揭题
平时你听过或见过人类保护动物的事例吗?交流资料。
2.你见过海豹吗?今天我们一起来学习发生在一个小女孩儿和一只小海豹之间的故事。板书课题。
二、自读全文
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.指名读课文,检查读音。蹒跚(pánshān)舔(tiǎn)笨拙(zhuō) 3.讨论交流。
(1)这个小女孩儿怎么样?这是一只怎样的海豹?
(2)她和小海豹之间发生了一件什么事情?
三、理清脉络
第—部分(第1—6自然段):发现小海豹。
第二部分(第7—12自然段):决定养小海豹。
第三部分(第13—18自然段):喂养小海豹。
第四部分(第19—22自然段):教小海豹游泳。第五部分(第23—24自然段):小海豹吃鱼、学捕鱼。
四、理解内容
1.卡特琳是如何关爱小海豹的?画记有关语句。
2.小海豹对卡特琳产生了感情,从哪儿可以看出?
3.文中哪些地方令你感动?读一读有关的句子。
五、质疑提出不懂的问题,汇报交流。
板书:小女孩儿和小海豹
(一) 发现小海豹 决定养小海豹 喂养小海豹 教小海豹游泳
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