《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案

时间：2023-04-25 04:08:49 教案我要投稿

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《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案

《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案教学要求： 1、正确流利地朗读课文。 2、理解课文的主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察动物和爱护小动物的情趣。 3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学时间：2课时教学过程：一、谈话引入师：同学们，你们知道达尔文吗？你知道他小时侯是一个怎样的孩子吗？今天让我们一起来学习吧。二、认读课文师：介绍达尔文，见参考书。如果学生知道，可以让学生讲讲。师：读课文，注意读准每个字，拿不准的要借助拼音读准确。如果你已经会了，想想这篇课文讲了一个什么故事，你可以给大家讲讲吗？（兼顾一些在家里已经预习，和回家不看书的孩子。让他们在读课文中都有自己的收获）师：谁来读读？（注意发现学生读的不准的地方进行纠正，可以找一个好些，一个差些的进行。好的可以使大部分孩子了解课文，还可以使其他同学对自己读得不准或者不通的地方进行对比纠正；差的可以使及时发现他们的问题在哪里重点指导）师：谁来讲讲这个故事？请一个孩子到前面讲。（照顾那些学习能力强，表现欲望强的孩子，让他们的能力得到充分发挥）师：下边我们来学习生字吧。将课文中的认读生字画出来，开始学习。组长注意检查。（发挥小组合作学习的优势）（同时教师将生字板书黑板上，教师要注意巡视发现学生哪些字认得不好，及时帮助）师：好，刚才我们学习了生字，那么谁可以把黑板上的这些生字读下来？指名到前面读，领读，抢读，小组比赛读。师：自己看书检查哪些字记住了？哪些还没有记住？可进行有针对性的指导，或者大家一起想办法。三、读课文，小结本课。师：生字大家学得不错，下边我们再来读读课文吧。（如果可以去掉拼音更好。要是有课件就更没法说了。）师：大家一定都很喜欢这个故事吧。现在，你们可以在小组练习讲讲这个故事。四、学写生字师：我们先来学习3个生字，这几个字有个共同特点大家一定可以看出来，谁来说说？师：这样的字这样才能写好呢？ “他、位、件”这个三个字的都带单人旁注意让左窄右宽。“也、牛、立”学生一般都会写，可以从这些字引入。第二课时一、理解课文师：指名朗读课文。师：你能说说达尔文是一个这样的人吗？他喜欢什么？你为什么会这么认为？（小组可以共同研究，然后整理答案，准备回答）教师注意巡视指导小组活动，时间要注意控制，不要太长，因为这个问题对于一部分悟性高的孩子想必可以脱口而出，在讨论中恐怕他们也会积极发言很快就可以解决这些问题。这样在他们刚刚讨论出结果的时候就停止，可以防止他们利用这个时间小组进行其他无关活动，使课堂紧凑。或者可以采取这样的办法，先给定时间自己思考，然后再小组讨论。师：请各组派一个代表来到前面发言吧。在学生发言中教师注意倾听，根据他们的发言及时采取相应的办法，帮助他们理解，同时，注意课堂调控保证很好地完成课堂教学任务。文章来自 www.cnxss.com 当前1/共2页首页上一页 1 2 下一页尾页每页显示1条/共2条

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