《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案

时间:2023-04-25 04:08:49 教案 我要投稿
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《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案

《达尔文和小松鼠》一年级语文下册教案 教学要求: 1、正确流利地朗读课文。 2、理解课文的主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。培养学生观察动物和爱护小动物的情趣。 3、正确认读本课17个生字,会写6个生字。 教学时间:2课时 教学过程: 一、谈话引入 师:同学们,你们知道达尔文吗?你知道他小时侯是一个怎样的孩子吗?今天让我们一起来学习吧。 二、认读课文 师:介绍达尔文,见参考书。如果学生知道,可以让学生讲讲。 师:读课文,注意读准每个字,拿不准的要借助拼音读准确。如果你已经会了,想想这篇课文讲了一个什么故事,你可以给大家讲讲吗? (兼顾一些在家里已经预习,和回家不看书的孩子。让他们在读课文中都有自己的收获) 师:谁来读读? (注意发现学生读的不准的地方进行纠正,可以找一个好些,一个差些的进行。好的可以使大部分孩子了解课文,还可以使其他同学对自己读得不准或者不通的地方进行对比纠正;差的可以使及时发现他们的问题在哪里重点指导) 师:谁来讲讲这个故事? 请一个孩子到前面讲。(照顾那些学习能力强,表现欲望强的孩子,让他们的能力得到充分发挥) 师:下边我们来学习生字吧。将课文中的认读生字画出来,开始学习。组长注意检查。 (发挥小组合作学习的优势)(同时教师将生字板书黑板上,教师要注意巡视发现学生哪些字认得不好,及时帮助) 师:好,刚才我们学习了生字,那么谁可以把黑板上的这些生字读下来? 指名到前面读,领读,抢读,小组比赛读。 师:自己看书检查哪些字记住了?哪些还没有记住? 可进行有针对性的指导,或者大家一起想办法。 三、读课文,小结本课。 师:生字大家学得不错,下边我们再来读读课文吧。 (如果可以去掉拼音更好。要是有课件就更没法说了。) 师:大家一定都很喜欢这个故事吧。现在,你们可以在小组练习讲讲这个故事。 四、学写生字 师:我们先来学习3个生字,这几个字有个共同特点大家一定可以看出来,谁来说说? 师:这样的字这样才能写好呢? “他、位、件”这个三个字的都带单人旁注意让左窄右宽。“也、牛、立”学生一般都会写,可以从这些字引入。 第二课时 一、理解课文 师:指名朗读课文。 师:你能说说达尔文是一个这样的人吗?他喜欢什么?你为什么会这么认为? (小组可以共同研究,然后整理答案,准备回答) 教师注意巡视指导小组活动,时间要注意控制,不要太长,因为这个问题对于一部分悟性高的孩子想必可以脱口而出,在讨论中恐怕他们也会积极发言很快就可以解 决这些问题。这样在他们刚刚讨论出结果的时候就停止,可以防止他们利用这个时间小组进行其他无关活动,使课堂紧凑。 或者可以采取这样的办法,先给定时间自己思考,然后再小组讨论。 师:请各组派一个代表来到前面发言吧。 在学生发言中教师注意倾听,根据他们的发言及时采取相应的办法,帮助他们理解,同时,注意课堂调控保证很好地完成课堂教学任务。 文章来自 www.cnxss.com 当前1/共2页 首页 上一页 1 2 下一页 尾页 每页显示1条/共2条

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