四年级上册美术教案：蝴蝶落我家

时间：2024-10-13 20:16:12 偲颖美术教案我要投稿

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四年级上册美术教案：蝴蝶落我家（精选9篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的四年级上册美术教案：蝴蝶落我家，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级上册美术教案：蝴蝶落我家（精选9篇）

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 1

　　教学内容：

　　湘版教材四年级上册第十四课。

　　教学目标：

　　1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力，探索立体构成。

　　2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。

　　3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

　　教学重点：

　　“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。

　　教学难点：

　　镂空剪制蝴蝶的方法。

　　教具准备：

　　课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。

　　学具准备：

　　卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。

　　教学过程：

　　活动一：欣赏导入

　　师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作品有什么特点？（展示作品）

　　学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子……

　　板书：蝴蝶我家

　　师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？

　　学生：剪制

　　师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的方法。

　　师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家”。

　　板书：落

　　师：这也是本节课我们要一起学习的内容。

　　活动二：探究方法

　　（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家”的方法步骤。

　　师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？

　　学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。

　　师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪些步骤呢？

　　板书：步骤

　　学生：折、画、剪、装饰、粘贴。

　　（二）分步探究制作方法。

　　1、步骤一：折。

　　师：你认为哪一步应该是第一步？

　　学生讨论

　　师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。

　　板书步骤一，折。

　　师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一）

　　指名学生上台尝试折制

　　师：请同学们看一看自己小组的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可以怎样折？

　　大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图

　　师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。

　　学生集体尝试

　　2、步骤二：画。

　　师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？

　　学生回答，板书步骤二，画。

　　师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二）

　　学生：画一半，对折剪。

　　师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？

　　学生：应该画在棱柱的一侧。（点击大屏幕）师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）

　　师：我们都知道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它的后翅像一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶翅膀的形状有很多种，但都可以由这两个基本形状变化而来。（教师示范）

　　3、步骤三：剪。

　　师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？

　　学生回答，板书步骤三，剪。

　　师：我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步骤三）

　　师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法1剪制蝴蝶。

　　指名学生上台演示后，老师示范按照方法2剪制蝴蝶。

　　师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。

　　4、步骤四：装饰。

　　师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？

　　学生回答，板书步骤四，装饰。（大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶）

　　师：请同学们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的内容有哪些？

　　学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜色。

　　师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的`哪些元素组成的？

　　学生：点、线、面。

　　师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅膀上的花纹。（教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可以用来装饰房子和柱体。

　　师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜色。你认识这三种颜色吗？

　　学生回答

　　师：色环上相邻的颜色称为相似色。

　　色环上相对的颜色称为对比色。

　　师：我们怎样把这些美丽的颜色运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）

　　师：第一件作品上的蝴蝶与柱子是同一个颜色，那第二件与第三件作品上的蝴蝶与柱子的颜色有什么关系？

　　学生：相似色、对比色。

　　师：你带来的彩卡纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？

　　学生回答

　　师：我们在装饰作品的时候，也可以运用这三种颜色的搭配进行装饰。

　　5、步骤五：粘贴。

　　师：蝴蝶与房子装饰完成后，最后一步是什么？

　　学生回答，板书步骤五，粘贴。

　　师：最后一步粘贴完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步骤五）

　　教师展示圆柱体的“蝴蝶落我家”作品。

　　师：四棱柱和三棱中的蝴蝶必须在棱柱上剪制，而圆柱是没有棱的，所以圆柱上的蝴蝶可以横向或斜向剪制。

　　活动三：学生创作

　　师：通过前面的学习了解，是不是很多同学都已经按耐不住想要大显身手了呢？那就请大家按作业要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒学生使用剪刀或小刀时注意安全，并且不要把剪下来的纸屑扔到地上去了。)教师巡视指导。

　　活动四：展示评价

　　师：你最欣赏它的哪一点？这幅作品的哪个方面表现的最好？

　　学生：蝴蝶与柱体装饰精致、蝴蝶造型独特、蝴蝶的外形设计很有创意、蝴蝶与柱体之间色彩对比鲜明……

　　学生自评、互评，教师点评。

　　活动五：小结拓展

　　师：你们的作品有的装饰精美、有的造型独特、还有的色彩对比强烈，通过

　　巡视老师发现，不仅展台上的作品很漂亮，台下没有完成的作品也是各具特色。

　　教师展示镂空“蝴蝶落我家”作品。

　　师：老师这里也有一件“蝴蝶落我家”作品，请大家说一说这件作品与你们的作品有什么不一样？

　　学生回答

　　师：镂空剪制不仅可以用来剪制蝴蝶的外形，还可以用来装饰蝴蝶，下去以后你们也可以尝试这种装饰方法。蝴蝶是美丽的，你们的作品也是美丽的，老师希望你们能够用自己灵巧的双手把生活装扮的更加美丽！

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 2

　　一、课程背景

　　本次美术课程是为四年级学生设计的，主题为“蝴蝶落我家”，是学校美术课程的一部分，属于湘美版教材中的一章。通过课程，学生将学习到蝴蝶的基本外形、颜色和特点，同时，通过绘画蝴蝶，他们将学习到艺术表现的基本知识和技能。

　　本课程的实施需要充分参考教学大纲并根据学生实际情况进行调整和补充。

　　二、教学目标

　　本课程的教学目标主要包括以下方面：

　　1.了解蝴蝶的外形、颜色和特点；

　　2.通过绘画蝴蝶，掌握基本的艺术表现知识和技能；

　　3.激发学生对美的热爱和创造力，提高学生的审美能力；

　　4.培养学生的观察能力，学会用画笔和颜料表达自己的情感和思想。

　　三、教学重点和难点

　　本课程的教学重点：

　　1.了解蝴蝶的外形、颜色和特点；

　　2.通过绘画蝴蝶，掌握基本的艺术表现知识和技能。

　　本课程的教学难点：

　　1.如何教育学生通过画笔表达自己的情感和思想；

　　2.如何引导学生从学习到实践，通过绘画蝴蝶提高审美能力。

　　四、教学内容和方法

　　1.教学内容

　　本课程主要包含以下内容：

　　1.蝴蝶的外形和颜色；

　　2.通过教师讲解和演示，带领学生绘制一幅蝴蝶的画作；

　　3.学生自主绘制一幅蝴蝶画作；

　　4.学生互相欣赏和评价自己的画作。

　　2.教学方法

　　为了实现上述教学目标，本课程将采用以下教学方法：

　　1.观察法：通过观察蝴蝶的外形和颜色，让学生对蝴蝶有更深入的了解；

　　2.亲身体验法：通过绘制蝴蝶画作，让学生亲身体验并掌握基本的艺术表现技能；

　　3.合作学习法：通过学生互相欣赏和评价自己的画作，增强学生的团队合作能力；

　　4.评价反思法：通过评价自己的画作，让学生反思自己的不足并发扬长处，提高自己的绘画技能和艺术表现能力。

　　五、教学过程设计

　　1.导入（5分钟）

　　1.通过投影或者黑板呈现蝴蝶的图片，让学生了解蝴蝶的外形和颜色；

　　2.引导学生通过观察和感受，了解蝴蝶的一些特点，并和其他昆虫进行对比；

　　3.通过教师的引导，激发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。

　　2.讲解和演示（10分钟）

　　1.通过教师的讲解，讲解蝴蝶画作的基本要求和绘画技巧；

　　2.通过教师的演示，让学生了解如何用画笔和颜料表达自己的想法和情感；

　　3.讲解和演示的内容要简单明了、生动形象，便于学生理解和掌握。

　　3.实际操作（30分钟）

　　1.要求学生根据教师的要求，自己动手绘制一幅蝴蝶画作；

　　2.让学生在绘制过程中，理解教师所讲的知识和技巧，并不断实践和调整；

　　3.教师要根据学生的实际情况，提供必要的引导和帮助，防止学生的绘画作品出现严重的失误和偏差。

　　4.互相欣赏和评价（10分钟）

　　1.让学生互相欣赏和评价自己的画作，发现优点和不足；

　　2.通过相互间的交流和比较，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；

　　3.激发学生发扬长处，不断提高自己的绘画技能和艺术表现能力。

　　5.总结反思（5分钟）

　　1.通过课堂总结，让学生回顾自己学习的过程，发现自己的优点和不足；

　　2.让学生分析自己的不足，思考如何通过不断的学习和实践，提高自己绘画技能和艺术表现能力；

　　3.教师要及时给予学生必要的`建议和指导，帮助学生克服自己的不足，不断进步。

　　六、课堂评价

　　为了确保本课程的教学质量，本课堂将进行如下评价：

　　1.学生绘画作品的评价；

　　2.学生与其它同学交流互动的情况；

　　3.学生在绘画过程中对于知识和技能的掌握程度。

　　以上评价将会在课堂教学期间不断进行，帮助学生发扬长处，提高自己的绘画技能和艺术表现能力。

　　七、板书设计

　　以下是本课程的板书设计：

　　蝴蝶的外形和颜色

　　蝴蝶的画作基本要求

　　绘画技巧

　　画作创意

　　学生自主绘制的蝴蝶画作

　　学生互相欣赏和评价

　　评价反思

　　八、教学反思

　　通过本次教学实践，我发现，在美术课堂中，学生的创意和想象力非常丰富，因此，教师要充分发扬学生的创造性和思维能力，个别化的引导和评价会对学生的学习效果有非常大的帮助。

　　另外，美术课堂是一个充满艺术气息和想象力的课堂，教师可以通过亲身实践和创作，激发学生对艺术的兴趣和热爱，帮助学生掌握基本的艺术表现技能和知识点。最后，教师要在课堂中不断总结和反思，积极改进自己的授课方式和方法，使得教育教学质量不断提高。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 3

　　一、教材分析

　　蝴蝶是学生最喜爱的昆虫之一，本课从色彩艳丽，花纹丰富的蝴蝶入手，融入了折、剪、设计、画于一体，属于立体造型的范畴。本课是《蝴蝶落我家》的第一课时。

　　二、学情分析

　　四年级的学生经过长时间的系统学习，无论画画还是动手，能力都很强，通过观察分析能很快找到结果，总结方法。

　　三、教学思路

　　本课老师将学生分成了八个小组，通过观察范作--学生讨论--总结方法--自主探索--评析交流等教学安排，让学生看看、摸摸、做做，结合教师采用的示错法，让学生自己发现问题，思考并解决问题。

　　四、教学目的

　　（一）理解镂空的含义，学习镂空、对折、蝴蝶头或尾与卡纸相连的技巧，提升观察能力和动手能力。

　　（二）感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体搭配上的乐趣。

　　（三）教育学生爱护家园，保护地球。

　　五、教学重点

　　学习对折、镂空剪制蝴蝶的`基本方法和要领

　　六、教学难点

　　通过看，摸、做，有创意地制作手工作品

　　七、教学准备

　　教具：课件、范作、剪刀、勾线笔、彩笔、卡纸

　　学具：上节课为完成的作品、剪刀、勾线笔、彩笔

　　八、教学过程

　　（一）激趣导入

　　1.导入

　　师：上节课我们已经完成了《蝴蝶落我家》的立体图部分，同学们在立体图上画出了我们美丽的家，有的同学画的是高楼大厦，有的画了一个小山村，有的把家装饰的像花园一样，有的把家安在了绿油油的树林里，同学们画得太好了。今天，老师也把家带到了教室里，同学们看看，是谁到老师的家里来做客呀？（学答蝴蝶）

　　师：同学们，你们想不想请蝴蝶来家里做客呢？（学答想）

　　2.揭示课题

　　师：今天，我们就来制作《蝴蝶落我家》这一课的手工作品。

　　（二）观察思考，发现解决

　　1.技巧大发现

　　师：这么好看的作品，同学们一定想马上动手做了，可是，这里面还有一些小技巧，只有掌握了这些小技巧，大家才可以做出像老师一样好看的作品，想不想学呀？（学答想）那就跟着老师来技巧大发现！

　　（1）镂空

　　△师：在我们小组的桌上都有一到两个作品，请同学们用一分钟时间仔细观察，想一想，老师是通过什么样的方式将蝴蝶留在卡纸上的？（学答画剪）

　　△师：除开剪下来这只蝴蝶，老师有没有剪坏卡纸其它部分呢？

　　△师：像这种将蝴蝶从卡纸中间掏出的方式，我们把它叫镂空。

　　△课件展示镂空解释

　　△出示两幅作品，分辨哪幅作品采用的方式是镂空，并说出为什么。

　　△板书：镂空

　　（2）对折

　　△课件展示蝴蝶图片，学生思考：蝴蝶的形状有一个显著特点，谁能告诉我？（学答左右相同对称）

　　△师：我们如何利用这一个特点用最简便的方法剪出蝴蝶呢？（学答对折）

　　△师示范：对折后故意将蝴蝶画在错误位置。思考：这样对吗？为什么？（学答不对，这样会剪出两个蝴蝶）

　　△师示范正确方法

　　△板书：对折

　　（3）头或尾与卡纸相连

　　△师示范剪：故意将蝴蝶减掉。师：不好，蝴蝶飞走啦！这样剪对吗？怎样剪才能将蝴蝶留在卡纸上呢？△学生再次观察范作，思考（学答头或者尾要与卡纸相连）

　　△板书：头或尾与卡纸相连

　　（4）小结：我们可以先对折，画一半，再用镂空的方式将蝴蝶剪下来，一定要记住头或尾与卡纸相连，这就是我们要记住的三个小技巧。

　　2.讲解步骤，分步骤制作

　　（1）板书：画外形

　　设计花纹

　　剪

　　添加背景

　　粘贴

　　（2）画外形

　　△课件展示蝴蝶图片，分析蝴蝶翅膀形状（学答上面翅膀像三角形，下面翅膀像水滴形）

　　△出示多幅蝴蝶外形范作，师：老师运用了什么方法？（学答夸张、添加）

　　△学生画蝴蝶外形，老师巡回辅导。

　　△优秀作业展示，师小结。

　　（3）设计花纹

　　△师出示范作，引导学生用点、线、面的方式设计花纹。

　　△学生作业，师巡视辅导。

　　△优秀作品展示，师小结。

　　（4）继续完成其它步骤，师巡视，个别辅导。

　　（5）优秀作品展示，师小结。

　　（三）情感教育

　　师：蝴蝶喜欢晴朗的天空，美丽的家园，要想留住蝴蝶，留住更多的小动物，我们就应该保护地球，保护我们的家园！

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 4

　　教学内容

　　本课属于“造型表现”学习领域，是集剪、刻、画为一体的手工课，表现内容为蝴蝶，表现形式为对称式纹样，其中最主要的内容是能够在柱体上镂空剪制蝴蝶并作装饰。要求学生仔细地在柱体中镂空剪制出蝴蝶的外形，用线条或色彩表达蝴蝶的细节。通过让学生自主探索总结制作镂空剪制蝴蝶的方法，提高学生的自学自研的学习能力。并引导学生发散思维，采用不同的方式装饰蝴蝶。

　　学习者特征

　　四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以简洁明快。他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。

　　教学目标

　　1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。

　　2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

　　教学重点

　　加强对圆柱、柱体和蝴蝶的制作过程的认识，对蝴蝶尝试绘制纹样教学难点：镂空剪制蝴蝶，用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。

　　教学方法

　　观察法、讨论法、演示法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。

　　教学过程

　　一、观察欣赏激趣。

　　1.猜谜语，揭示课题：蝴蝶落我家。

　　2.欣赏范品，引导学生观察发现范品特点：镂空。

　　3.教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。欣赏设计意图：让学生初步了解镂空剪纸。

　　二、小组合作探索

　　1、小组讨论，你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。（1）折柱子。（2）画一半蝴蝶。（3）镂空剪切。（4）色彩装饰。（5）粘贴纸筒。

　　2．引导学生分步骤探究方法：

　　⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘贴的边沿）。

　　⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。【尝试探索】

　　①分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。a、从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。b、从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。

　　教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置

　　②开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。

　　③提问：a这些蝴蝶美要哪里？花纹的多样性和色彩的'运用。b这三只蝴蝶分别用了哪些方式来装探索总结说说（如何分步骤折圆柱、四棱柱、三棱柱，要注意什么）（学生回答：先对折，画一半蝴蝶，再对剪）讨论观察教师示范，把握镂空剪制蝴蝶的过程和注意事项。欣赏图片，了解蝴蝶身上的花纹装饰、线条、色彩、色彩和线条。

　　3色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？

　　通过对比色配色、同类色配色、近似色配色来进行装饰蝴蝶的，色彩鲜艳却又和谐统一。(学生思考回答)

　　认识色彩搭配，思考怎么使用颜色搭配才既美观大方又和谐统一。

　　设计意图：通过欣赏认识蝴蝶身上的花纹及各部位认识，使用合适的图形和色彩进行装饰蝴蝶。

　　三、课堂学生创作

　　1.提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶。

　　2.装饰蝴蝶的时候可以直接在上面用水彩笔装饰，也可以用卡纸剪出装饰的花纹贴上去装饰，注意要用合适的色彩搭配。

　　3.学生创作，教师巡回辅导。

　　小注意：使用剪刀和小刀的时候要小心不要伤到自己或别人

　　学生按照步骤进行制作一个在柱体上镂空剪制蝴蝶，并使用合适的图形和色彩装饰出心目中的最美丽的蝴蝶。

　　设计意图：本环节是让学生自己创作体验柱体镂空蝴蝶的过程和技能。

　　四、欣赏评价

　　1、小组内自由欣赏，选一些好的作品到讲台上集中展示。并说说自己为什么这样装饰。

　　2、请同学们评一评那个最好，讲出理由。

　　3、评选出最佳作品，并给予表扬。欣赏说一说评一评。

　　五、归纳小结拓展

　　1.课堂总结，拓展延伸

　　（1）作品的其他表现形式

　　（2）蝴蝶花纹纹运用到现代生活用的的设计小组作品展示,学生主评欣赏。板书设计

　　《蝴蝶落我家》方法：

　　1.折柱子作品展示区

　　2.画一半蝴蝶

　　3.镂空剪切

　　4.色彩装饰

　　5.粘贴纸筒

　　教学资源

　　1.学习材料：教材，彩色笔，卡纸，剪刀等

　　2.信息化资源：多媒体教学课件（自制），多媒体教学课中主要应用PPT制作而成。简单实用，操作方便。

　　微课：课前制作微课利用网络视频自学。突破课堂上难点。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 5

　　教学目标

　　1、对学生进行审美，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

　　2、初步学会折纸方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

　　3、认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

　　重难点

　　重点部分为蝴蝶的制作过程，难点在于对蝴蝶的镂空剪切。

　　课前准备

　　1、学具：若干颜色的卡纸，剪刀，胶水。

　　2、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，教学光盘

　　课时

　　2课时

　　课时目标

　　掌握蝴蝶的制作过程，难点在于对蝴蝶的镂空剪切。

　　教学流程

　　情境导入

　　谈话交流：

　　1、上一节课我们学唱了歌曲《蝴蝶花》，今天让我们动手来制作美丽的蝴蝶好吗？

　　2、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用卡纸制作的）

　　3、学生欣赏范画。

　　4、板书课题：蝴蝶落我家

　　明确目标

　　1、学生分小组讨论蝴蝶的过程。

　　2、师小结引出课题，这节课我们就来学习折剪蝴蝶。

　　尝试探究

　　１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：

　　A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

　　B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）

　　２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。

　　３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用卡纸剪贴蝴蝶。

　　交流点拨尝试制作：

　　1、用不同的色彩卡纸，剪贴制作一只“美丽的蝴蝶”。

　　2、学生讨论交流：为什么同样的方法制作出来的蝴蝶不一样呢？

　　3、学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的'花园中来。

　　练测反馈学生展示成果，交流学习。把自己的作品向全班同学展示讲解，与同龄人分享自主探究学习成果。

　　2、学生布置美术作品展示会。

　　板书设计蝴蝶落我家

　　学生作品展

　　教学反思美术课堂教学不同于其他文化科目，具有美术学科自身的特点，应体现学生的动手绘画、制作能力的发挥，教师适当的引导和讲解。在《蝴蝶落我家》一课中，我全程都进行给予式的讲授，忽略了学生的主动性，因此，导致美术课堂过于单调呆板，学生学习的兴趣和高涨的热情被压抑了，没有让学生在活泼快乐的课堂氛围中进行学习，只考虑到了教师一味的讲，从而忽视了学生的动手制作蝴蝶部分，学生带来的制作工具却并没能实现课堂上制作，课堂教学的方向一开始就出现了错误。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 6

　　教学目标：

　　1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

　　2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

　　3、培养学生的想象力和创造才能。

　　教学重点与难点：

　　重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。

　　难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。

　　课前准备：

　　教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。

　　教学设计：

　　1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。

　　2、讨论出新知。

　　开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

　　3、引导学生仔细观察。

　　老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的.头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。

　　4、探究出新知。

　　让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

　　5、老师讲解示范画法。（1）折叠纸棱柱。（2）镂空剪制蝴蝶。（3）画出蝴蝶的大小翅膀。（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。

　　6、学生进行练习，教师辅导。

　　练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

　　7、学生作品展示：

　　挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

　　8、课下延伸。

　　向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 7

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

　　2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

　　3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

　　教学重、难点：

　　学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

　　2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的'是植物，还有的是能飞的事物。）

　　小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。

　　由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花，导出课题（板书课题）。

　　二、欣赏、观察：

　　1、说自己最喜欢的作品及原因。

　　2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。

　　3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）

　　4、放《梁祝》，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 8

　　教学目标

　　知识与技能目标：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。

　　过程与方法目标：学习对折、镂空剪制蝴蝶的.基本方法和要领，提升观察力与动手能力。

　　情感态度与价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

　　教学重难点

　　重点是制作过程。

　　难点是镂空剪制蝴蝶。

　　教法学法

　　欣赏、探究、交流、制作

　　一、欣赏导入

　　1、欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。

　　2、教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。

　　二、探究方法

　　1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。

　　①折柱子。

　　②画一半蝴蝶。

　　③镂空剪切。

　　④色彩装饰。

　　⑤粘贴纸筒。

　　2、引导学生分步骤探究方法：

　　①提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。

　　②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。

　　三、剪法尝试

　　分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。

　　①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。

　　四、装饰美化

　　开拓思维：欣赏不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。

　　五、动手制作

　　1、作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。2、教师巡视指导。

　　六、展示评价

　　将学生优秀作业置放展示平台展示。

　　学生欣赏观察。

　　1、了解制作镂空蝴蝶步骤。

　　2、学生分步骤探究方法。

　　学生尝试练习。

　　学生进行装饰美化。

　　学生尝试创作，按照要求完成作业。

　　学生相互评价与自我评价，谈谈自己在制作中的体。

　　四年级上册美术教案：蝴蝶落我家 9

　　教材分析

　　根据《美术课程标准》，确定《蝴蝶落我家》本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。

　　本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

　　1.学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。

　　2.学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。

　　3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美

　　教学重点

　　学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。

　　教学难点

　　镂空剪制蝴蝶的基本方法。

　　教学过程

　　（一）、导入新课

　　师今天很高兴认识大家老师给大家带来了一些小精灵看手指屏幕

　　1.这只蝴蝶色彩斑斓，既高贵又端庄

　　2．蝴蝶翅膀上的花纹交错着，精致而唯美

　　3.飞舞的蝴蝶，轻盈而自由

　　4．这只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸着花粉呢

　　咦，他飞到了我们的课堂上

　　看了这么多美丽的蝴蝶你有什么感受吗？请你来说

　　1生、颜色非常丰富

　　师：恩，太美了，还有什么特点呢？请你来说

　　2生、蝴蝶两边都是一样的，师：对，对称的

　　师：你想不想把这些小精灵带回家呢？

　　生：想

　　今天就让我们一起学习《蝴蝶落我家》（板书）

　　（二）、探究体验

　　师：课前老师给每个组送了件神秘的礼物，小组长赶快拿出来吧。生：蝴蝶

　　.师：请同学们认真观察这只蝴蝶是怎样制作出来的？小组之间讨论讨论吧学生讨论

　　师：制作步骤是什么呢？我找一个小组起来汇报一下学生总结，（生边说师边贴）

　　12345教师总结：我们来看它的制作步骤是（）折（）画（）剪（）装饰（）粘贴。

　　师：制作步骤知道了，下面我们把步骤逐一分开来研究：

　　P43,第一步：折一折，请同学们自学课本折叠示意图选择其中的一种折法，动

　　手折一折，我看哪个同学折的又快又好。

　　师：同学们折好了吗？请大家坐好，老师找同学为大家展示一下，请你先说1生、我折的是三棱柱，在这里折一个边，剩下的折成三等份

　　师：嗯。不错，折得很规范，请你说

　　2生、：我折的是四棱柱，在这里折一个边，剩下的折成四等份

　　老师举起一位同学折的，这位同学留了一个小边缘，请你给大家说一下，你为什么留这个小边缘呢？

　　生：为了粘贴

　　师：嗯，你可真有心，是为了最后一步粘贴用的。同学们做事情一定要关注细节

　　细节决定成败。没有预留的同学，一会作业时别忘了。解决了第一步，我们进入第二步，画一画，师：怎么画一只对称的蝴蝶呢？谁知道？

　　生：画一半

　　师：你可真聪明，对，在对折处画出一半的'蝴蝶，同学们注意，在画的时候，下面要预留出家的位置，蝴蝶的大小要适中。

　　:.师：蝴蝶画完了，怎么剪呢？第三步剪一剪请同学们仔细看课本的方法指导，谁能来说一说，你来说

　　生：读，方法一，可以从尾巴开始剪，蝴蝶的头部与纸张相连接。师：对，这是一种方法，你能给大家展示一下吗？

　　生上来剪，边说边剪。（生展示）

　　师：大家一定要注意，头部要与纸张相连接。这样一只镂空的蝴蝶就剪成了。接下来老师来给大家示范第二种方法，请大家仔细观察

　　示范讲解：为了防止将蝴蝶剪脱落，同学们可以在画好的蝴蝶上面做标记，不剪的地方用蓝色做标记，剪掉的部分用黑色。在这里老师有一个小窍门，用小刀在翅膀上做个切口，要注意使用刀子的安全，剪刀从下面插入，转动纸张，头部、触角、尾巴和纸张相连接，只剪翅膀。

　　蝴蝶做好了，看，还缺少什么？

　　生：花纹

　　下面我们就进入，第四步：装饰

　　师：上节课我们学习了色彩的搭配，对比色、同类色、近似色，我再来考考大家

　　（老师拿出搭配图）这个是什么搭配：同类色（对）、对比色、近似色，同学们

　　掌握的知识真牢固，我们一起来看一下相对应的纸棱柱蝴蝶。它们色彩对比强烈鲜艳，却又和谐统一。除了色彩搭配的装饰方法外，还有其它的装饰方式，如黑白线描装饰。

　　师：蝴蝶落我家，家在哪呢？同学们要给它添画上家，房子，房子要错落有致，色彩丰富。那么完整的装饰步骤是怎样的呢？请看微视频，同学们学会了吗？还有最后一步：粘贴。粘贴要牢固，注意美观。下面就让我们来欣赏其他同学的作品，师：请看这一幅，运用了同类色进行装饰，色彩和谐统一。请看这一幅：我请一位同学说说感受

　　生：很漂亮

　　师：好请坐，蝴蝶与房子的色彩搭配对比强烈。

　　这一副，运用了拟人的装饰方法，画上了大大的眼睛。

　　这一副，房子也运用了镂空的方法。如果有时间的话可以画上房子里的人物。::还有最后一步第五步粘贴。粘贴要牢固，美观。

　　（三），动手制作

　　师：看了他们的作品，你想不想动手做一做，（在课件中出示作业要求）采用自己喜欢的方式装饰自己的纸棱柱蝴蝶，注意色彩搭配。

　　（四），展示评价

　　请同学们放下手里的工具，端正坐好，让我们欣赏一下这几位同学的作品，说说你的感受，请同学说说喜欢哪件作品？为什么喜欢它？

　　生：蝴蝶很漂亮

　　师：我也很喜欢这幅作品。

　　这个是谁的自己起来说一说。

　　谁还想说？