- 相关推荐
老师！我可以喜欢你吗
一
奔着纯纯恋爱去的，但是从一开始，就一直停不下来的吐槽。
虽然说喜欢，应该没什么理由，但是因为老师手很大这个点，开始喜欢，我也是有点不容易接受，干脆就说长的帅不行么？为了让恋爱纯洁一点，就把喜欢的理由也写得这么纯洁吗？好吧，勉强接受这个设定吧，两个人的感情发展也太苍白了吧，完全感受不到两个人互相喜欢的过程，还穿插莫名其妙的另一段生恋师，也没有为剧情发展起到什么作用。亲亲被发现什么的也是必备套路了，为了保护女学生承担一切也可以，可是啊，那你们知道了社会不能让你们在一起啊，你们爱得那么深的话，怎么就不能说清楚，等毕业会死吗？啊，当然，这样也就不能拍电影了。要不悄悄地下恋爱也行啊，给我点甜甜啊，全片真的是没有一点恋爱的感觉啊。让人无发可脱。最后口号一般，女二咆哮出“没有什么人是不能喜欢的”，当然她也身体力行地证明了这句话。最后我不得不说，老师是个好老师，很有素质，路上看到女学生都不直接弃车直奔过去，还要去停个车。不知道漫画是怎么样，但是这个电影，真的，3星都是很给面子了。
二
初中的时候，特别喜欢历史老师，其实那时候什么都不懂，但是博学的老师就像小时候眼中无所不知的爸爸，光芒万丈。
现在看来，那不过是一个普通的中年人，有点脱发，有点啤酒肚，可能还有点高血压，和我爸差不多的年纪，有时候在学校里遇到还在跟老婆拌嘴。也只是一个普通的历史老师，说不上多有学问。
高中的时候，喜欢老师好像成了一种时尚和证明自己青春叛逆的方式（但我没有叛逆期）。周围很多女生喜欢（追）老师，要么喜欢大学刚毕业/刚结婚那些年轻老师，要么喜欢那些四十多岁风趣幽默的长得还过得去的老师。
她们有时会偷偷送牛奶，然后在办公室门口偷偷巴望着老师有没有喝，虽然大部分时候他都转送给他老婆了（也是老师）。有时会在教室宿舍楼下喊老师我喜欢你，全然不顾老师家里的老婆孩子，其实不过是一种宣泄罢了，要是真的喜欢哪有一群人一起追一起表白的。有同学说老师的“坏话”，大抵都是些教得不够好有点严之类的，她就会成为众矢之的，有一次以讹传讹，最后俨然成了校园暴力。
那个时候大家不考虑后果，不知道什么是关心人，不在乎付出和回报，只知道喜欢就是喜欢，需要表达。虽然惹了很多麻烦也给周围的人带来了困扰，但是这种勇气和可爱劲儿，现在多半找不到了吧。
老师们没有丝毫回应和表示，就当完全不知道。少女的心思不是海底针，清澈见底，老师们都知道，但他们也知道这微妙而美好说破毫无意义。
也有说破了出了事儿的，我读初中的时候就听说我爸一高中同学（后来成了高中老师），和他一个已经毕业的学生balabala，当时太小，大人说得很含糊什么都听不懂。后来他辞职和他老婆一起去了外地另一所高中。
上了大学后，经常听说学校里哪个老师和哪个老师结了婚，同学们都在空间转发祝福。可能是高中老师太忙，交际圈太窄，大家都是办公室恋情。
在大学里，我还是会迷恋老师，哪个老师声音好听，哪个老师很幽默，哪个老师年轻的时候一定很受欢迎。有时去文史哲蹭课也会被老师引经据典激扬文字的气质折服。
有朋友看了这部电影跟我说，那还不是因为老师长得帅。可是在中国的现实社会中，我们对老师的迷恋绝不仅仅只有帅这个理由，当然，我们对老师的感情也和电影截然不同。
三
丝丝酱也演的太好了吧！相比之下葵哥有些用力过猛。以为葵哥最后会和龙星小哥在一起，果然还是没有套路啊！不过主线剧情在最后20分钟还是太套路了，虽然之前的一个半小时都反套路的描绘17岁女孩的单纯情感与专注于工作的老师内敛的情感，画面、配乐、语言、眼神、神情都拿捏的恰到好处，实属不易，为导演点赞。整个故事流畅自然，娓娓道来，非常能代入到少年单纯倔强的心理与老师复杂的顾虑。
从龙星小哥第一次为响鸣不平找到老师时，老师一句“可以说谎啊”让他想到了什么开始铺线，他意识到老师这个时候就已经开始喜欢响了，所以说了“你不会…”
还有反套路的是藤冈因为响射箭专注的样子喜欢她，却向她提出要检验自己的感情——“老师的天职不就是被学生麻烦吗？”，给了响一剂强心剂，让她再次勇敢告白。
这里体现导演拿捏故事和人物的细节是响专注射箭的样子，真的很吸引人，尤其是她的刘海轻微的被风吹起的样子，导演给了特写，5秒钟，恰好吸引你呆呆望向这个专注的女孩子的时间。这里并没有藤冈的镜头，但是观众已然知道他为什么会喜欢响了，因为观众在藤冈的视角也已经喜欢上那么专注于射箭的响了。
老师这个角色被生田斗真诠释的非常好。内敛专注，内心孤寂而温柔，有责任感却也没有自信会逃跑。他对响笑起来的两次都非常的温柔。第一次响说自己是个“坦率的听话的乖学生”，作为观众也因为她这么单纯率直的话露出笑容，心里想着“好可爱的小女生啊”。
但是响不仅仅是常规日影里面那些可爱的女孩子，丝丝塑造的这个形象非常的立体。她可爱率真，却又坚韧懂事，体贴他人。无论自己因为喜欢老师而多么委屈多么伤心，她依然会对老师说“把你的座椅弄湿了，对不起”。那一刻的她看起来是多么的卑微又是多么的坚强和勇敢啊！
老师违背自己的内心说自己“鬼迷心窍”时，是受到车前方远处海边嬉戏嬉笑的情侣的触动，在光影下这对情侣的身影是多么的美好，响也应该拥有这样的记忆才对，她应该有她这个年纪应该有的青春清纯的感情才对，应该有一个同样的少年可以放松自然的回应她的心意才对。我相信这一刻，老师心里一定响起这样的话。
这部电影反套路的地方是刻画出未成年孩子的单纯执着真挚的世界，就像中岛老师拒绝龙星小哥所说的话“高中生的认真是不能当作认真来看待的”一样，很多人都认为年少轻狂，年少放肆，根本不懂得责任与承担。但是本片非常认真的告诉你，高中生有许许多多成年人没有的美好品格，他们的认真是可以“义无反顾”的去喜欢一个人，是可以尽全力承担自己的角色的责任的。
就像龙星小哥最后找到老师时说“你当了这么多年的老师后，这些都忘了吗？”，也就是老师在当了这么多年的老师后，反而遗忘和褪去了年少最美好的品质了，那就是“毫无保留、义无反顾”的勇敢与承担。
在龙星小哥的拳头下，老师终于说出了自己心底的话——“我怕被受了伤的她嫌弃”。
这一瞬间，观众才猛然发觉，原来老师冷酷的面容下，是一个如此会隐藏的、内敛的、固执的，却又是如此脆弱、纤细、敏感、不自信的心，开始对每天除了工作书本全无其他的，无趣的，枯燥生活的老师报以理解与同情。
本片唯一的瑕玷是最后的套路，本来可以一直用真心讲述一个很有真实感，让人感同身受的带有回忆感的如风般飘飘徐来的故事，让响放下这一段苦涩的情感，如她所说“去体会不同的事物”，甚至是慢慢接受藤冈的心意。
这里不得不要说藤冈这个人物，踏实真挚，勇敢的说出自己的心，替自己喜欢的人着想。他电话里什么也没有说，响说“电车来了”，他只说了“好”。但是响一下电车就看见了推着自行车而来的他。这一瞬，我觉得比任何“撩动少女心的俗套行为”都更加能打动我。因为他的行为是默默的守护，踏实的说出自己的内心。
如果最后不是以响的两个好友在奋力挽救响和老师的关系，用过于用力的话语与拳头来打醒他们两个结尾，而是响和老师都为对方着想，不想给对方带来困扰，把这份心意和情感放进内心深处，藏在记忆尽头，我会认为这是最好的一部讲述师生恋故事的电影。
没有响与老师非在一起不可的理由，未遂的感情才是回忆里参杂着苦涩的心酸记忆，却也是最深刻，最醒目的记忆。
不得不说除了响闺蜜的角色，所有人物的形象都很立体，他们的行为在日常生活中都是立得住的。
丝丝演了这么多漫改单纯的邻家女孩的少女形象后演技真的有很大提高，把响的勇敢、贴心，又默默心酸落寞都演绎的生动自然，看着她真的是有看着一个纯粹的17岁高中生的感觉。
本来没有对这部看上去会很俗套的师生恋的故事抱有什么期待，却惊讶于故事的真实感、唯美感、静寂感，敬佩于导演光线镜头的运用和贴近人物内心的叙事风格，让你在两个小时的时间里抛开一切杂念，去细细品味与体会一个单纯简单的故事，去感受一个勇敢纯粹的高中女生追求所爱的内心世界。
响在最开始就在想“到底是怎么知道喜欢上一个人呢”，她在和老师的来往中懂得了喜欢的感觉到底是什么，为了喜欢可以拼尽全力去学习，而老师也通过这个执着单纯的女孩子的话语与情感，慢慢走出了自己枯燥冰冷的世界，踏入到一个充满活力与能量的青春世界。他们互相推动了对方的成长，在对方的生活道路上留下了不可磨灭的印记。
说真的，这就够了。
四
这个电影一开始我是抱着极大的期望去看的，怪在微博宣传能力太强了，没想到，也就那样。这个电影和我想象中的小清新日剧日影还是差太多了。就假设不是学生和老师谈恋爱，而是女生追男生，这部日影在剧情处理上实在是不及泰影《初恋那件小事》。想必大家都看过这部泰影，这部泰影在细节上不仅表现是女主对男主的喜欢，更有男主对女主的大量侧面铺垫，所以才让男女之情恰到好处的表现出来，因为恋爱也是相互的，你告白，我回应。
对于女主的演技，在一场，女主骑着脚踏车去找即将要搬走的男主，男主也开车找女主那个片段，两个人拥抱后，女主的眼睛就不对劲了，请问，你的眼睛是进沙子了吗？睁不开吗？让正在看剧的我，一脸捉急。加油吧！女主，你不是还得过某奖的最佳女配吗？
五
看完《老师，我可以喜欢你吗？》了。
在看这部电影之前，看海报的时候，真的无法get到男女主的颜。我真的是无药可救的颜控。但当电影开始的时候，进度条开始走动的时候，看见女主的一颦一笑，男主的皱眉抬眼，OK，妥妥的喜欢上了！海报真的无法与真人相比较，睡觉、推眼镜、不耐烦地说话，都无时无刻地在散发魅力。
再说故事本身，学生爱上老师，这确实不是一个新颖的话题，因为老师一个鬼使神差的拥抱亲吻将故事推向高潮，从而也在无意间推动了老师与学生之间的感情，一个准备深藏躲避，一个准备忘却放弃，就在即将离别时在朋友的助推中冲破心底的防线，是的，他们在一起了。
其实，在学生时代，老师对于学生来说，确实有一种无法抗拒的吸引，总有无数女生在自己的青葱岁月中或明恋或暗恋过老师吧。记得我有个朋友，是很活泼开朗的那种，为人坦率得很，喜欢就一定要表达出来。高三了吧，高考的压力重重地压在每个人心头，每天除了做题还是做题，唯一放松的时刻大概就是傍晚吃饭的时候，食堂，基本是不去的，小姐妹总会三三两两走出教室，去操场、去球场走走逛逛，谈谈彼此的小心事。就算再累也会有精力旺盛的人，她已经观察很久了，每次星期一，老师都不会去吃饭，而是会换上白色的球衣来操场打球。别看他平时一本严肃正经的样子，球场上的他丝毫不输那些小孩儿，潇洒至极的投球背影就这么映在她的心上。她跑办公室的次数更勤了，利用职务之便，有事没事总喜欢往办公室溜达，自己带了好吃的一定要送给办公室那位一份。身边的小姐妹都知道她喜欢老师啊，但是谁不喜欢呢，喜欢还是崇拜，也许还不能分的那么清楚吧。至少姐妹们是这么认为的。每次她都会很开心的和姐妹们分享今天又知道了他的啥啥八卦啊，比如他给自己老婆的手机备注超级肉麻啊，比如他姑娘写的文章他一直珍藏啊，再比如他喜欢吃什么牌子的泡面啊，每次说完她都会说一句，真的好羡慕哇。姐妹们也就听听。一直都知道她胆儿很大，没想到，毕业之后，她真的和老师告白了，当然毫无悬念，老师拒绝了，并和她说了很多，从她嘴里说出这件事的时候，我从她脸上并没有看见一丝悲伤，曾问过，那后来呢，她说，后来啊，他们又像之前一样相处了啊，她依旧喜欢他，但是是一种不一样的喜欢。那份喜欢已经被她好好地安放在那段时光里，她不想忘记，只想好好珍藏。
青春时代的情感真的很令人向往啊，故事依旧是有遗憾，但依然美好。
【老师！我可以喜欢你吗】相关文章：
我可以摸你的耳朵吗作文05-06
【热】我可以摸你的耳朵吗作文05-07
你喜欢她吗作文11-02
你的孩子喜欢告状吗？12-08
我可以选择倾听吗作文04-25
孩子不听话你还可以温柔吗02-23
老师！我能对你说不吗？08-03
我可以选择不长大吗作文04-25