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浅谈高考作文“符合题意及文体要求”
２００８年“普通高校招生全国统一考试大纲”（语文学科），将“符合题意”和“符合文体特征”分别列为作文基础等级的第一条标准和第二条标准，由此足够表明这两条在高考写作中的重要作用。
“符合题意”是指考生作文确立的中心、选取的材料以及作文切入的角度、作文表述的内容等都在试题许可的范围内，作文符合命题的意图。高考作文评分标准对是否“符合题意”规定了四个等级：分为“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”和“偏离题意”。当考生的作文与试题要表现的中心与题意完全吻合，甚至完全一致即为切合题意。反之，考生作文与试题的题意、中心没有关联，考生所写的内容与中心歪曲背离、超越了所允许的范围与内涵即可判为偏离题意。
高考作文评改、阅卷教师首先关注的是考生作文是否符合题意。如果发现考生作文歪曲、偏离、背弃题意、那么作文评分等级就会降为四等以下，一般只有１５至２５分。
考生要想作文符合题意，就必须严格认真地审题。高考作文试题一般在审题上都有一些难度，因为高考作文要检测考生写作审题立意的能力。审题立意的能力是考生写好一篇作文最基础、最关键的能力。高考作文试题如同一块靶子，作为射击手你必须要瞄准中心射击，否则子弹就会偏离。对准靶位，瞄准中心，就是考生在审题后需要确立的写作中心、所选的材料和所写的语言都必须在题目允许的写作范围内。写作尽可能地切合命题写作意图。
例如安徽省２００８年高考作文题是“带着感动出发”。这道作文题在审题上还是有些审题难度。它不同于一般感动。题目要求考生必须写出使人感动的人和事，即先有感动，然后还要求考生扣住“出发”这个词，重点写出感动所产生的影响和作用，写作重点应是感动后的“出发”。从作文评改的实际结果来看，大多数考生审读出题目的这两个方面的要求，能抓住两个方面来确立中心题意写作，但也有些考生由于审题目的粗疏，忽视了题目这两个方面的要求，仅肤浅地写了一次感动，或仅对“感动”作了些泛泛议论，这样显然达不到高考写作的基本要求。
下面是２００８年安徽考生的作文《带着感动出发》，现从原文摘录如下：
２００７年高考我失败了，三本也没考上，面对常年卧病在床的母亲，看到艰辛疲惫的父亲，我不想成为家中负担，我不想复读，我要到广东打工。父亲把我一顿臭骂，说我一点志气也没有，他说他找人让我到省重点中学去复读。为了交纳昂贵的复读费，父亲卖掉了家中的黄牛和母猪。复读班开学，父亲挑着我的行李，送我走在弯弯的山道上。父亲说：“孩子，人生的路也如这弯弯山路坎坷曲折，落选不要紧，关键是不能丢掉志气。”父亲还说：“明年只要你能考上，我到村里煤窑去掏煤，卖命也会供你上大学，我就不相信我们家出不了大学生。”父亲的话，令我震撼，令我感动。
在这复读的一年里，我把喝水、吃饭、睡觉的时间都挤在了课本与试卷上。父亲的话给我增添了勇气和毅力，“做人不能丢掉志气”，父亲渴望我读大学，出人头地，我拼死也要让父亲的梦想成为现实。这一年我的成绩直线上升，在百人的复读班里，多次统测与月考，我都保持在前十名，大学在向我招手，我的心里铭刻着父亲的话，做人不能丢掉志气，今后无论我走向哪里，我都会信心百倍。
该考生所写的作文切合题意，很准确地体现了命题意图。
有时高考作文试题是阅读一则材料，自选角度自拟题目，自己确立中心，这就要求考生更要重视审题立意，因为材料作文经常是多角度。材料作文与命题作文相比，相对具有开放性，但任何一则材料的开放性也是有限制的，如果考生不能仔细地审读材料，不能抓住材料的核心写作点，作文就不能切合题意。例如２００８年全国语文高考Ⅱ卷作文是材料作文，我们审读材料，就可以抓住一个点即“错误的信息会产生重大灾难”，按照这个中心布局谋篇，写出来作文就能切合题意。这个点也是材料传递给考生的基本写作点。
符合题意是作文基本要求，是基础等级评分标准第一条，考生在复习迎考作文训练时，要高度重视。我们要对准评分标准靶心，严格要求和刻苦训练，用实践严格要求自己，这样到高考时才能写出好作文，取得好成绩。
符合文体特征。试题有时注明“写一篇议论文”，有时注明“除诗歌以外，文体不限”，或是要求“写一封书信”等等。这些要求考生在审题时一定要细致认真地阅读，使自己的作文符合这些文体的要求，不可大意。高考作文如注明考生自主确定文体，考生可以自主选择议论文，记叙文、说明文、散文等常见的一种文体。作文试题不限定文体，是要给予考生选择的自由，并不是不要文体。符合文体特征应做到以下几点：一是应选择自己平时熟悉或最擅长的文体，尽可能结合自己的思维特点、语言风格和知识储备来选择文体；二是要选择适合考题的文体。考生可以根据自己知识结构与作文经验，确定作文考题适合何种文体，其实高考作文试题适合何种文体是有所偏重的。各种文体在语言上、结构上、表达上的要求是不同的。例如写议论文，要有论点、论据、要有说理论证的过程，要体现议论文语言特色。如果是记叙文，那么一定要有记叙的六要素，时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。如果采用小小说体裁，一定要有鲜明的人物形象，有矛盾冲突的高潮，有生动形象的细节描写。如果写抒情散文，在语言上要有文采，要运用诗质语言，夹叙夹议，而且在表述上语言文字要有跳跃性。这样会使自己作文的文体特征突出鲜明。如果作文写成四不像，不像议论文，又不是记叙文，也不像散文或者杂文，那么评卷教师就无法评定该生的文章体裁。
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