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教招面试说课稿的标准格式
教招面试对要应聘老师的人很重要，说课这一环节的重要性大家都知道，下面是应届毕业生小编为大家收集整理的关于教招面试说课稿的标准格式范文!
教招又有一部分省份进入面试阶段，很多人对面试形式说课不太了解!由于网上、书本上的说课稿都不一样，真正标准的说课稿是什么样的?具体写一篇说课稿的格式如下：
一、自我介绍：姓名、课题
二、说课内容
1.说教材
1)教材的地位和作用
①所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?②与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学习哪些知识的基础?③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响?
2.说学情
包括：学生的年龄特点、知识和生活经验、学生认知活动的规律和学生实际水平状况
3.教学目标
包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟
在对知识掌握的基础上上升到能力，
教招面试说课稿的标准格式
。依据：①学生已有的认识基础 ②本课内容在教材中的地位、作用 ③课程标准的具体要求
4.教学重点与难点的确立
依据：①课程标准的具体要求 ②学生实际和社会实际 ③教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。
5.说教法
依据：①教学目标，教学重难点 ②学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③教师的教学实际水平，要扬长避短，
资料共享平台
《教招面试说课稿的标准格式》(http://meiwen.anslib.com)。目的：掌握知识、培养能力、开发智力。
采用哪些教的方法?为什么要采用这种教的方法?如何运用这种方法?预计达到什么效果?
6.说学法
依据：①教学内容的性质 ②学生认知活动的规律和实际水平
目的：掌握知识、培养学习能力
采用哪些学习方法?为什么要采用这种学习方法?如何运用这种方法?预计达到什么效果?
7.说教学程序
包括：新课导入，新课教学，评价教学效果，巩固新课。
1)导入
故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入?有什么好处?会有什么效果?
2)新课教学
① 教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与到什么程度?哪些是学生独立完成的?②在新课讲解过程中，要培养学生 哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会出现哪几种思维结果?有哪些思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施?③如何使学生真正变成学习的主人?
3)评价教学效果
课堂练习和提问如何设置?设置哪些问题?为什么要设置这样的问题?
4)巩固新课
把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系。提出一些研究性的问题，启发学生思考。
8.说板书设计
板书如何设计?为何要这样设计?
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