- 相关推荐
高金英讲座心得体会
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的高金英讲座心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高金英讲座心得体会1
江桥镇中心幼儿园邓丹20xx年2月26日和28两日，我参加了县教育局举办的教育大讲堂知识讲座，有幸聆听了张化万、高金英两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》和《老师的价值》的两节讲座，让我受益匪浅。初次见到高金英老师，便被她朴实的形象、亲切的话语吸引住了。心里不仅感叹到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高金英老师说：“爱是一种连锁反应，你对学生爱，家长也会爱你；你对家长关心，学生也会关心你！”教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！尤其是我们幼儿园教师，孩子们就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。“爱”是师德的灵魂，高老师提出的爱的七要素明确的为我们老师指明了教育方向。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当
成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的`讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；高老师还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。“一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。又一笑话“收电费的敲门，里面一只久训只会说一句‘谁呀？’的鹦鹉问道‘谁呀？’收电费的答道：‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人，口吐白沫。忙问‘谁呀？’只听里面鹦鹉答道：‘收电费的’……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子，高老师便打趣道：“收电费的来了。”这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我自己笑后便被白白的烂到肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。高老师这生动的一课给我启示颇多，让
我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己向高老师提出的当今社会老师应兼具工作者、学习者、研究者的三种身份方向发展。
高金英讲座心得体会2
高老师的心态非常平和，独具着女性所具有的人格魅力。她事业成功，婚姻美满，儿孙满堂。但这些并没有让她的生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观积极的心态，且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。一个人能做到这种境界，是值得崇尚的！
名家的讲座，这不是我第一次听。但高老师的讲座，却是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我钦佩的一位。一天的讲座并没有让我走神，取而代之，是深怕漏掉了她说的某一句话。高老师普通话很好听，特别是朗读的时候，让我如沐春风。我想不仅这是我一个人的感想吧，她那幽默、乐观、豁达，会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，是我听讲座时所听到的最热烈的`，这让我真正领略了一个优秀教师的人格魅力。在教学中，往往出现这样或那样的让我棘手的问题，总怕处理不好给学生带来阴影。高老师在此给我最大的启示就是用真心、爱心、责任心对面对我的学生。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌。高老师说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，我们要因材施教，要尊重学生的人格。
高老师的知识面非常广，而她的语言艺术更让我折服。经过长途的奔波才到这个小县城，接着就是讲座，但她的神态平稳，可谓优雅！通过这次讲座，周围的气息似乎轻松快乐了许多，这就是心态的力量吧！
高金英讲座心得体会3
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师的精彩讲座视频。高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。
高老师的讲座很长，内容也很多。但是我依然觉得意犹未尽。她那具有磁性的、温柔的声音深深的吸引着我们——做学生生命中的贵人。————遇到贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生中的转折。这些话语在我们听来也是充满哲理性的，也给我们深深的启发，同时我也为故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老师感到庆幸。是啊！做学生生命中的贵人不是一句口号，而要老师付诸于行动，有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆，就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用，也许还会改变学生的一生，作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为，说出去的话会不会对学生造成伤害，会不会对学生产生不良的影响，真的，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。成就一个人需要一千句话，可是毁坏一个人也许就是因为一句话！这就是教师语言，责任重大呀！怪不得给教师这么多的称号：人类灵魂的工程师；人类心灵的塑造者，值得今天我才深刻体会到教师的称号中的含义！
反思自己，反问自己，我是学生生命中的贵人吗？当然我不敢自豪的回答了，因为我还没有真正成为学生生命中的贵人，虽然我时刻提醒自己，对待学生要平等，不对学生乱发脾气，把学生当作自己的朋友，但一到事情上，我还是忍不住对那些调皮、纪律性差的学生发了脾气，甚至忍不住说一些带有讽刺味儿的话语。现在想想，这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢？正像高老师说的那样，学生已经犯了错误，事实已经存在，你再批评他，大声吆喝他，也挽回不了既定的错误，不如我们换个处理的方式，用比较幽默的话语让学生感到这样做不对，并在今后的学习和生活中不犯类似的错误，这样不仅让学生感到老师很理解他，同时也为自己创造了不生气的机会，保护了自己的身体，何乐而不为呢？气大伤身呢！高老师举个例子，学生说：你这是杀鸡骇猴，老师反问：谁让你钻鸡窝里去呢？多么风趣的话语呀，这样，学生怎么会和老师硬干呢。
有的老师，当然也包括我，时不时的就会抱怨：工作太累，薪水太少，学生难教，命运不公。记得教师节前夕，我们曾收到这样的`短信说：“驴拉车不前，鞭之，仍不前。再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。”其实世界上绝对公平的事情是没有的，我们只能寻找相对的公平。正像高老师所说的那样，“命”是上天注定的，但“运”是自己把握的。命运掌握在自己手里。既然自己入了教育这一行，就应该认命，但我们要抓住一切机遇给自己创造良好的条件，使自己真正的幸运起来。就象高老师所说，机遇是一个没有耐心的客人，敲一下门就走了。我们不应抱怨命运对自己的不公平，社会对自己的不承认，领导对自己的不理解，同事对自己的不信任，这些都是自己给自己找的麻烦。我们应该做一个有价值的老师，世界越来越小，课堂是越来越大。我们教师的责任也越来越重。所以我们必须对的起教师的称号，做一个有价值的教师。
“心态决定一切”。是呀，当不如意的事情发生时，我们要学会找心理平衡点，正确的对待自己和他人以及社会，作为教师，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康的人生，既要在事业上力争一流，又要有一颗淡淡的平常心，既要有精益求精的专业知识，又要有丰富多彩的休闲爱好。对待学生，高老师告诉我们：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看做天使，您就会生活在天堂中。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。正所谓“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。
让自己做个快乐的人，做有阳光味道的老师。阳光味就是人情味。所以老师的身上，阳光味不能少。而且要用心做事。正所谓：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有时候我们是认真做事了，但效果总是不好，我想也许是我们用的心不够吧。试想，我们把“心”都用在了做事上，想不做好都不行。所以以后我在教学生做事情时，也都要求每位学生用心对待，只要我们有了诚心，有了恒心，细心、耐心，还有什么是我们做不到的呢？
高金英讲座心得体会4
0月14日上午，容城镇中心校邀请了全国优秀教师高金英给全镇教师进行一场振奋人心的讲座。初次见到高金英老师，便被她朴实的形象、亲切、幽默的话语吸引住了。
高老师70多岁了，精神矍铄，讲起话来声音洪亮，思路清晰，哪像一个位古稀老人。
她首先给我们讲了教师对于社会的重要性，教师是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作，新时代对教师提出更高要求，善于学习，善于沟通，不断完善自已，要将学习作为终生职业需要。教师要拥有道德情操，其他人都可以变坏，只有教师不能变坏，教师变坏了，社会就完了。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们的心愿。
教师要有扎实的学识。世界在翻页，时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，我们没有未卜先知的能力，就要有万无一失的准备。所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的`教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。既要提高智商，又要提高情商，建立和谐的师生关系才能与时俱进。
教师要有阳光心态。是呀！工作中难免遇到烦心事，抱怨只能徒增烦恼，与其抱怨不如积极想办法解决它。换一种角度思考，多想想当教师的好处，带着感恩，我们心里也就充满阳光、希望和爱。
聆听了高金英老师的讲座，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这教书育人的重担。
高金英讲座心得体会5
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师（北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任）的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。
高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，高老师深邃的.教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。
老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。
作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。
说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。
高金英讲座心得体会6
12月5日，青海省500余名教师会聚一起，聆听了高金英老师关于《提高自身素质做好新时期班主任》的讲座。北京市广渠门中学一、四、七届宏志班班主任的高老师是那么的健谈，她诙谐幽默的话语，时时引得全场阵阵喝彩，这场精彩的讲座对我触动很大，其中感受最深的有两点：
一、坚持以人为本，把爱的阳光普洒给学生。
高老师所任教的学生都是来自偏远郊区的、家境非常贫寒的孩子。在讲座中高老师为我们讲了很多感人泪下的故事，我深深地感受到高老师是多么的爱学生。教师爱学生的一个很重要的表现就是相信每个孩子，他们身上都具有巨大的潜能，而且每个人的潜能是不一样的，只有我们教师独具慧眼，发现每个孩子的闪光点，从而鼓励孩子去不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。只有你爱学生，学生也才会同样的回报你，你的事业才会蒸蒸日上。
尊重学生，就要以人为本，要求我们教师以平等的态度对待学生。面对班级中的问题学生，许多教师心中无爱，充满厌恶，给予他们的是大声呵斥、怒目批评、冷嘲热讽。甚至恶语中伤、暴力惩罚。在我们的耳边有时会冒出这样的话语“你这么笨，老师对你放弃！”这是给孩子身上贴的标签，这是校园语言暴力。高老师的这一番话给我们敲响了警钟，我们教师要反思自己的言行：你是否有类似的话语，它是否给孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。高老师的女儿也是班主任，她向母亲讲起上课时看到学生吃东西很讨厌，从而把东西扔进了垃圾箱。高老师认为这种做法不妥，还问课后你有没有给孩子买面包呢？高老师对犯错误的学生是如此地充满人文情怀。这真是真爱无声，宽容至上。相信每个孩子会被深深地感动，但现实却不尽然。高老师讲到了那个上课吃东西的孩子，面对他屡教不改的错误，于是高老师利用了巧妙的教育方法，为我们广大班主任做了很好的诠释。二、坚持用心做事，营造班级管理的良好氛围。
高老师作为宏志班的班主任。工作是那么的用心。就为了几袋长毛的咸菜，她和学生整整讨论了一周，从咸菜为什么长毛到关心班集体；从勤俭节约到自律意识的培养；从点滴小事到立志、自强。作为老师，从一粒沙子看世界，决不放过学生在思想道德方面的一点点偏差。再如“羽绒服风波”：一部分女孩子穿上了蓝色的羽绒服，而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗？高老师采用的方法是多么的巧妙，叫学生穿上羽绒服到操场上去跑几圈，让全校师生来看看。然后借机狠狠地批评了学生。还有“让座位”事件等，高老师能从这些不起眼的小事抓起，加强对学生的思想教育，加强班级管理。这一点非常值得我们大家学习。另外，高老师在讲座中还谈到了做人要有一颗感恩的心。在班级管理中，高老师时刻注意教育好学生学会感恩。她向我们讲了很多关于她如何教育学生学会感恩的.小故事。故事一：一次在班级里和学生一起吃饭，因有事先走了，本以为学生会帮她洗刷饭盒，但是学生没做，一而再，再而三，高老师忍不住了，借此机会又开始了一段感恩的教育。但是教育后，高老师再没有一次把碗筷放下。她让学生明白不是为了让学生今后帮她洗碗筷，而是让学生牢记：师恩如母爱！帮老师洗一次碗筷没什么大不了。故事二：每逢节假日，特别如母亲节，提醒学生给妈妈写一封信并寄出去，以表达孩子对母亲的感恩之心。高老师的班级与众不同，学生们会做事、会感恩；做事用心、自觉、主动；学习勤奋、努力上进。这与高老师的点滴教育是分不开的。我们在平时的班级管理中也很注重教学生学会感恩，可是却没有高老师那么细心、用心。用心做事，这是高老师传授给我们的班级管理的一贴特效药。
三、坚持“三步曲”，做好家长的沟通工作。
高老在讲座中还谈到要用放大镜对照自己，才能看清自己的缺点。家长会上不要批评，要表扬学生的优点，可把学生的优点打在大屏幕上，这样细心的家长就会发现，为什么我的孩子没上光荣榜，这比家长会变成告状会效果要好得多。对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶。”这样家长也会感受到教师的人格魅力。作为一名班主任要及时和家长取得联系。我们不能老向家长告状，有时可与家长配合共同教育孩子。高老师为我们讲述了这样一个例子：有一次，请家长配合演双簧，结果孩子妈妈一把鼻涕一把泪的在那求着我，即是诉苦也在数落孩子。
于是我说：“看在你妈妈的面子上，再给你一次机会。表现得怎样，就看你的了。”“老师，我保证改！再不给您惹事！”最后，高老师说：“我要的就是这效果。这是他妈哭出来的。要是我哭上十遍百遍都不顶事。做人就应该这样。以礼相待。家长会心悦诚服，更会配合您的工作。教育孩子起来就更得心应手。
教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路；甘做蜡烛，把有限的光和热献给学生们，而能使他们化作星星去把整个世界照亮！
高金英讲座心得体会7
在历时二天的培训中，我认真地听三位老师的讲座，并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座用了一天的时间，在这8个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的`工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
回忆高老师的报告，我有以下感想：
在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样。
在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心！对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。
当我们的老师能将高老师说的这些魅力提高到这种程度时，我想学生就自然能顺从于老师的教诲，无须再苦口婆心甚至升高自己的血压挥动教鞭，而是让学生完全倾倒于我们教师的魅力之下。
高金英讲座心得体会8
高金英老师的讲座我是通过看碟学习的，而且是一气呵成，我没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的'喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力将本体性知识转化为自己的学科造诣，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
总之，高老师的心态非常平和，独具着女性所具有的人格魅力。她事业成功，婚姻美满，儿孙满堂。但这些并没有让她的生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，()不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观积极的心态，且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。一个人能做到这种境界，真是太值得崇尚和学习的呀！
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师（北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任）的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。
高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。
作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高金英讲座心得体会9
初春，在这乍暖还寒的日子里，我有幸聆听了北京广渠门中学教师、知名教育家、全国优秀教师、北京市模范班主任、宏志妈妈高金英老师的讲座。
我听出了“阳光的味道”，一是责任心，二是爱心，三是用心去做事。她的风趣幽默，她的足智多才，都令我无不心向往之。什么时候我也能像高金英老师那样从容不迫，语出惊人？她的执着、不依不饶，她的爱心、包容牵挂，无不折射着个人的魅力。
其中让我感受颇深的话题是高老师讲座当中的一个话题“教师的语言艺术”。语言是日常生活当中人与人之间交流的一种表达形式，它很朴实，很平凡，好像没有什么值得探讨的。但其实语言是一门艺术，它有很多耐人寻味的优点。听了高金英老师的讲座之后，我对语言艺术有了更深的体会。
在这个长达5个多小时的演讲中，高老师可谓是滔滔不绝，随手拈来就是小故事、小幽默，名人名言，而她却很少看演讲稿。我觉得她的讲座之所以这样吸引人，与她的语言风格有很大的关系。她没有用大道理去教导别人，而是用很多自己身边的小故事或小幽默，去感动人，去愉悦人。这使她的讲座始终抓住听者的心，笑声不断、掌声不断，又让人收获颇多。也许这就是语言艺术的魅力吧！高老师平时博览群书，留心身边的事物，专门收集小故事和小幽默，并且把这些东西通过演练，变成自己的材料。
比如谈到教学方法时以一个关于《阳光和北风》打赌的故事，谁能让行人把棉大衣脱掉，最后证明了阳光的力量。在谈到老师念学生名字时，要学会灵活机智，避免发生尴尬和闹笑话。她说她有位同事，就把一个叫朱—月—坡的学生，念成朱—肚—皮，引来哄堂大笑。其实这并不是真正就发生在她同事身上的，因为在我在书上就看到过。所以，高老师很善于收集有用的材料。总之，大部分的资源并不是她创造的，而是她利用起来的。所以，读书是一个人增长见识和丰富自己内涵的一条重要途径。课堂上的语言是一节课成功与否的基础。一个优秀的老师，他的课堂语言更是一种艺术，我很赞同高金英老师的这种观点。一个知识再渊博的老师，如果他的语言不够吸引学生，他也不是一个最好的老师。相反，一个幽默风趣的老师，哪怕他的学历不是很高，他或许会获得更多的学生喜欢。高老师的语言让很多学生喜欢她的课。
高老师还讲到，如果她遇到由于学生比较疲劳，没精神听她的课时，她甚至不顾原来的教学计划，停下来，用一些幽默有趣的小故事来提高学生的兴致。总之，好的语言是一门艺术，是事情成功的基础和催化剂。作为一名教师，更应注重自己的语言表达，追求语言的艺术性。
听了高金英老师的讲座让我感慨颇深，她那平实、风趣和睿智的语言，敏捷的思辨能力和为人处事能力，都来源她丰厚的知识底蕴。
高老师是一位高中老师，在讲座中虽然有一些实例和教育学生的方法是和我们小学的有一定的差距的，但她丰富的教学经验，灵活多样且恰当的教育方法和课堂上的驾驭能力，将指导我今后的工作。
在教学中她常用幽默、风趣的语言来打动学生、吸引学生，还用一个个看似平常却寓含着深刻道理的小故事来做为教学的.资源，抓住时机，恰当的将自己的所学、所知应用到教学中。
喜欢听高老师的讲座，原因在于她对学生有父母之爱，父母不会忘记自己孩子的成长细节。高老师能够信手拈来她的班级故事，很多故事听起来都是小事，普通的班主任会忽略它，坐失教育契机，而高老师能敏锐捕捉到学生成长过程中的每一个细节。听了高金英老师的讲座和读了高金英老师的资料，对我而言是喝了一碗“精神鸡汤”。她那虚怀若谷，博学善思，人格修养，师德风范所凝成的个人魅力，都值得我去反思和感悟。
教师是“工作者，学习者，研究者”，做一个阳光的、耐心的、负责的、幽默的、激情的老师，做孩子们的领路人是社会赋予我们的责任。一位歌唱家说过：“一颗平常心无处不快乐，一颗满足心无处不幸福。”心态决定一切。我们要向高老师学习塑造一份阳光心态对待学生、对待他人。我们要真正的做到——静下心来教书，潜下心来育人，让“阳光的味道”洒满校园，这是我们今后教学工作的努力方向。
高金英讲座心得体会10
工作三十几年以来，大大小小的报告听过很多，高金英老师的报告当属最精彩的报告之一。在今年的师德学习中倾听高老师的报告，带给我的更是心灵的震撼，精神的洗涤。感动之余，我不禁扪心自问：与高老师相比，自己做得如何?现就高老师的报告，谈谈自己的几点反思与体会。
一、做学生生命中的贵人。
做学生生命中的贵人，我觉得一下子提升了教师的形象。初看到这句话时，内心莫名的激动：原来自己从事的工作竟如此神圣。对贵人的理解不言而喻。在现实生活中“贵人”的.一点点帮助能让即将干枯的小树瞬间生机盎然。反问自己是学生生命中的贵人吗?然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注学生。我想在今后的班级管理中，教育学生方面将渗透并运用此思想。让自己成为学生生命中的“贵人”，让自己成为善良的使者，挚爱的化身，做一名品格优秀的教师。
二、静气适应积极向上的态度。
一股静气是影响我消极、懈怠心绪的一剂良药。在平时的工作中，由于调皮的男生较多，所以大事没有，小事不断。每天心烦气燥，不曾想自己的学识、人品、态度要直接影响到学生。听完报告，觉得自己应该阳光一些，沉稳一些。凡事保持一个良好的心态，记得高老师的一句话：如果你把学生看做天使，你就生活在天堂，如果你把学生看做魔鬼，你就生活在地狱。凡事都是一种心态，换一种心态世界将是另一种模样，我们教师不应该整天徘徊在郁闷、痛苦中，而是应该保持积极的心态面对学生。
三、我的课堂教学，是否也是如此的精彩
现在回想起高老师的报告，印象最深的是掌声不断，笑声迭起。一位年近六十岁的老太太，硬是深深地吸引了会场所有教师的眼球，那时，无人抱怨时间怎么过得如此慢，没人惦念怎么还不结束?高老师以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。我想，高老师的幽默、风趣、智慧，是这报告成功的主要因素。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索;一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是沉思。听了高老师的报告，我不禁反思我的课堂教学。试问：我的课堂教学，也是如此的精彩吗?我的课堂教学，是否也能够引起所有学生的注意?我的课堂，每位学生都觉得有趣吗?我的教学，孩子们都认可吗?
现在想想，课堂上经常会有学生在桌洞里偷偷地摆弄笔、摆弄手，当初我还为此大声斥责，此时真是感到惭愧，要不是老师的无能，学生岂会去摆弄那些看似毫无任何乐趣的小东西?现在想想，多少时候学生在课堂上透过窗子，对着天空发呆，也许此时他正在想：怎么还不下课呢?
大家都说，小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。但听了高老师的报告，我想我们应该更正这一说法：学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。在今后的教学中，我想我势必潜心修学、锐意进取，以高老师为榜样，做高老师那样的教师，尽快提高自己的人气指数与魅力指数!
听高老师的报告，她提到学生们时的神采飞扬;讲起学生们的小故事时的津津乐道;说起如何与学生们一起拼搏时的滔滔不绝……不禁给我最直接的感受就是：她是一名幸福的教育者。看到高老师，我不禁在心里问自己：我是一名幸福的教育者吗?对于幸福，我一直认为幸福只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。所以，我可以十分肯定地回答：我是一名幸福的教育工作者。虽然教学中我也会生气，也会训斥孩子，但是之后更多的是反思，不断的调整自己的心态，耐心的对每一个孩子。静下来欣赏每一个孩子，其实，他们都有自己的可爱之处，都是好孩子，只是学习并不是他们每个人都擅长和喜欢的。
值得特别关注是高老师的一句至理名言：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好地为学生服务。高老师以小故事展现了大智慧，于幽默中见真解，宽容中见成长，句句真经，让我真正体会到了教师的人生价值，并激励着我努力实现自身价值。最后我希望我们每一位教师都能微笑面对工作，快乐面对生活，幸福度过一生，做一个有价值的教师!
高金英讲座心得体会11
临近开学，感谢田校长的用心良苦，我们幸聆听了北京广渠门中学高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告视频。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。在会上，我看见很多人都像我一样，多次拍手叫好。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子??教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的'责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老师遇到的困难很多，而且绝非我们想象得到的，可是每一次，她都会微笑着去面对。从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从从容容的人生态度。如果我们像她那样，微笑着去面对生活，生活也一定微笑地面对着我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。只要心是晴朗的，人生就没有雨天——生命，有时只需要一枚真诚的微笑。微笑着的人并非没有痛苦，就如高金英老师，只不过她善于把痛苦
锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏，照耀着前行的路。所以，微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。所以微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。高老师给了自己的生命一个最好的诠释：给了生命一个真诚的微笑！ 所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。
聆听高金英老师的讲座是一种享受，除了深刻的感受，还有带来的心灵深处的震撼与感动！真诚感谢进校领导给我们提供如此好的机会，让我经历了一次心灵的洗练，精神的升华！让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！
高金英讲座心得体会12
20xx年的开学季，县教委组织了一线教师进行学习，我很荣幸能成为这其中的一员。在历时两天的培训中，我认真地听两位老师的讲座，并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座用了一天的时间，在这8个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多，体现在以下几点：
1，一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子那么我们就怎么对待自己的学生。
2，高老师讲了个故事，说马和驴本来在一起，后来马被唐僧带去西天取经了，回来给驴讲西天路途中的见闻，驴很羡慕说：“哎呀，你走了那么远的路啊，我连想都不敢想!”马说：“不！你一步也不比我走的少，只不过你被遮住了眼睛，一直在转圈呢！”听了这个故事，我心里马上冒出了一个念头：“是像驴一样在原地转圈，还是像马那样去远行呢？”一年又一年的教学，若是不加强学习，确实会像驴那样在原地转圈的，而要想像马一样远行，就必须多读好书，不断地给自己充电；同时也必须接受新事物，积极地进行教研。
3，乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。
天外有天，人外有人，我确实感受到了这一点。也许有人会感觉她的报告不像很多别的专家那样理论水平那么高，可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路，我喜欢在轻松的环境中学习。所以我觉得这样的老师是我学习的榜样，活到老，学到老，我永远在探求知识的旅途中！老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的'喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
作为一名青年一线教师，值得我们学习的地方更多，特别是作为一名六年级的班主任，如何去塑造孩子变得很重要，高老师的一番话使我受益匪浅。高教授说要用心做事，做成功班主任。为此她说：
班主任要具备五个三1.
1三大观念：
●以生为本的教育价值观
●依法治教的执教观
●以德育人的德育观。
2三大意识:
●责任意识（用心做事）
●民主意识（民主教学、民主管理） ●服务意识
3三类知识:
●学科专业知识（本体性知识）--胜任岗位的基本保证。 ●广博的业外知识
●心理健康知识
4三种能力
●学科教学能力
●组织管理能力
●媒体运用能力
5三种精神:
●进取精神
●奉献精神
●创新精神
■班主任要具备良好的师德
对师德内涵的理解：“师”字就是：帅字加“—”，这“—”就是“德”。
（1）一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。
（2）三个维度：能力、人格、价值观。 ●能力是基础。
●人格是动力。
●价值观是方向。
（3）四个关键词：以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。
■班主任老师要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染学生。●“没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育”---周济
●“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”---全国劳动模范李素丽
●爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我不是神，但我从事的是神圣的职业。----高金英
●教师的魅力体现在细节上。
●把简单的事情做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡。
●对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶”，这样家长就会感受到教师的人格魅力。
■班主任语言艺术：
“情在首先,理在言中,意在言后,春雨无声,夏雷发聩,沉默是金。”
“别人也犯错了，为什么只批评我呀？”“因为老师认为你是最有希望的一个”。教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。
高金英讲座心得体会13
20xx年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由
不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱
迪生”，你不经意的.一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的
讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我
想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时
候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
高金英讲座心得体会14
“小故事，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蕴含博学”。这是我在听完高金英老师关于提高自身素质，做好新时期的班主任工作讲坛后的真实感受。高老师的感人事迹不仅是一次心灵的洗礼，更是灵魂的升华。她的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，让我开怀大笑之后，在我动情落泪之时，引领我寻找教育的真谛。听完讲座，让我最感叹的是：“呀!原来老师不仅仅要教书育人，更应该具有人情味啊!”
“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句话深深的烙在了我的心上。她正是用自己的人格魅力去感染着身边的每一位老师和学生。作为一名教师，我总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地，让他们健康的成长;怎样教好语文，提高成绩，给学校、家长、学生一个满意的结果。而高老师的生动精彩的一课给了我深深的思考，细细品味后，才觉得诸多的努力背后的出发点仍是自己，让自己享受满足，让自己得到安慰。下面就听完高老师讲座谈谈我的感悟吧!
感悟一：品味阳光的味道。
在高老师的报告中，总会故事不断，令人思索也不断。其中，北风与太阳的比赛，让我受益匪浅。北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞砂走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的.大衣就裹得越紧，结果它失败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。
什么是人情味?人情味就是阳光的味道!高老师还说：“我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。”全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”
我不禁想到：作为班主任，在班级的管理中，以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。多一些说服，少一些专制;多一些温暖，少一些冷落。用教师人格的魅力去感染身边的学生。
苏格拉底说过“每个人的心中都会有太阳，只要让她发光。”这让我想起了发生在高老师身上的一件事。她们班的一个学生在离高考数日之久，突然打来电话告急，父亲病逝，家境困难，可能与高考无缘。高老师随即赶往学生家，到达村口，远远地看见学生向他奔来，抱着她失声痛哭。随后跟着学生来到家中，果然其父即将安葬，母亲因受刺激过大致使精神恍惚，还有年迈的奶奶、幼小的弟弟妹妹，高老师当时就想，这个家不完了吗，怎么过啊!当时听到这发现好多与会的老师也都落泪了!高老师当即决定把学生带走，必须参加高考，随后又费劲周折给学生家筹集了一万元钱。这件事对我的触动非常大：高老师的行为让我感悟到了教育的真谛，那简直是救了学生全家的命啊!难怪她说“师德的核心是服务。”“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神啊!”这两个故事给我最大的感受是要提高自身素质，“静下心来教书，潜下心来育人。”老师捧出一碗水，学生就不再干渴;老师献上一片心，他们就感到温暖。我们所要的不是回报，而是打心眼里一辈子的感激。
正如高老师所说：“命是天注定，运在我手中。命运靠自己主宰。吃亏是福。”要用平和的心态面对生活，寻找快乐。顺境助人为乐;平时知足常乐;逆境自得其乐。我们在工作中，难免会遇到许多不顺，如何去面对，如何去选择?如何去做一个具备人格魅力、具有幸福感的教师?值得我们每一个人去深思。
以上是我听完高老师讲座最大的体会和收获，望能与各位同仁共勉。
感悟二：回忆高老师语录，寻找教育的真谛。
·爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。但我们是人，我们做着神圣的事业。(爱是师德的核心)
.什么是师?“帅”字上面有一横，要求我们公正、公平。(为人师表)
·一个人的学习速度慢于社会发展的速度，就会被淘汰;(与时共
进，不断学习)
·姚明说：“累死也比输球的感觉好。”(教育的智慧)
·你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。(学他人之长，不己之短)
·只要人是正确的，世界就是正确的。(充满自信)
·人情味就是阳光的味道。(润物细无声)
·小用可以看业绩，大用可以看品质。(管理的艺术)
·命是天注定，运在自己的手中。命运靠自己主宰。(善待自己)
·心态决定一切。(人生品味)
·生气是拿别人的缺点来惩罚自己。(心态平和)
·“小女人”要学会大智慧。(学会赞赏)
高金英讲座心得体会15
在当今的教育形式下，社会、学校、家长对老师的要求越来越高。怎样做一名有价值的老师，听了高老师的讲座，感悟颇深。
1.教师要有责任心。教师强烈的事业心是责任感的条件。事业心来源于职业感，职业感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，这要求我们教师要多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。
一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来至于学生中的情况，要找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的`境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是责任感的重要条件。
2.教师要有良好的人际关系。在现代这个繁忙而又紧张的社会人与人之间的交流，应该是，而且绝对应该是真诚的。当你用一颗真诚的心去与他人交流和沟通时，你就会获得一颗和你一样真诚的心，获得一个和你一样真诚的朋友。不管是你第一次与人交流和沟通，抑或着你与学生沟通时，都应抱有一颗真诚的心，只有这样，你才能真正地感受到这个社会是多么地真诚与和谐。生活中，人与人之间的交流和沟通是必不可少的，因为说到底，这个社会仍然是一个由人来建立和构成的社会。尤其在我们的教育工作中，良好的人际关系非常重要。高老师给了几点建议：幽默、谦和、诚信、助人为乐、注意细节、会做事。作为一名老师，常有幽默的话语，你的课堂效果会更高，你用和蔼的态度去对待周围的人，和周围的人诚信的交往，对学生、同事做一些力所能及的事，在不知不觉中，你就在别人的印象里是一位有威信的老师。
“只要把简单的事做好，那就已经不简单了。只要把平凡的事做好，那就已经不平凡了。”这句话真是经典。在我的教育当中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不断影响学生，使学生有一个良好的习惯。在工作中，不断改进自己的做法，取他人之长，补己之短，使自己的工作、生活别有一番新天地。
【高金英讲座心得体会】相关文章：
高金英培训心得01-27
姚本先、高 英：教师偏爱的危害04-29
高英外研版选修6Module5教案04-25
英英学古诗04-30
听课心得体会韩国英04-25
撰写英论文心得体会04-27
3、英英学古诗 教案04-25
排球专业词汇英英注释05-04
《英英学古诗》教学设计05-01