有关班主任工作心得体会8篇
我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的有关班主任工作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有关班主任工作心得体会1
小学到大学已经前后已经遇到了四位班主任，他们在各方面都是比较优秀的，都是我心目中的偶像。作为班主任要对班里的每个孩子的各个方面负全责，不仅体现在学习上、生活上以及学生之间的人际关系，因此我一直都觉得班主任是很不容易的。顶岗实习之前，我一直计划着等到我实习的时候也要当实习班主任，体验一下当班主任的感觉，管好我所带班级的学生。
在马上就要结束的实习确实圆了我的梦想，在教导主任的安排下我正式成为了初二一班的实习班主任，在这一个多月的时间里，我深感肩上的担子与责任，并暗暗下决心：我要对班里的39名学生负责，从6点的早操到晚上9点的晚自习，我在有时间的情况下尽力陪伴着班里的所有学生。只要有时间我就会去班里转，提醒我的学生上课时间到了，干自己该干的事情。开始的时候，我简直有种飘飘然然的感觉，我也站到了班级最显眼的地方，清楚地看着班里的每一个角落，督促批评每一个不听话的学生；可是大约一周过后，我每天都过得很郁闷，很心烦，学生都不知道自己该干什么，一点也不懂得珍惜时间，对此我很生气，甚至狠狠地批他们，同时我也感到十分的纠结自己应不应该这么的严厉，这也许就是“恨铁不成钢”吧！
总的'来说，我切实地体会到了人生的酸甜苦辣咸。让我感到甜的是我与班里学生一起设计了班里的黑板报，我的主要任务是给他们找模板和准备材料，这两项重任的安排时间都比较短，因此准备的很仓促，但是按照我的个性“做就做到最好，不要让差不多存在”。这几天里，我跟学生们一起加班，中午和晚上放学后晚走，晚上下晚自习后一起加班，坚持到最后才拖着疲惫的身体回宿舍，总共坚持了有四五天的时间，为了班级的荣誉我咬着牙坚持了下来。最后的结果不是很完美，但是我的心里美滋滋的。
我体验过那种全身心的疲惫和压力，同时我也在以以前自己上学时的模式来要求我的学生，要求他们的到操速度要快、跑操口号要响亮、自习课不能随便说话、要争分多秒地抓住时间多学一点东西等等。希望学生们能明白我的良苦用心，为自己的人生真正的努力一把，一年半后考上他们理想的高中，这比什么都重要。
“世上无难事，只怕有心人。”在接下来的不到一个月的时间里，我仍然会继续努力，好好地看着班上的39名学生，严格地要求他们，同时也磨练自己坚持的毅力，提高自己的教学技能，成为学生们信任尊敬的好老师。
有关班主任工作心得体会2
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。作为三年级的班主任，我从以下几个方面对学生进行教育：
一、培养学生遵守纪律的好习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。开学初,我首先进行扎实的常规训练。平时，我也经常利用中队会课和班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些学生或者某个小组做得好的及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上学生的步伐，共同进步。
二、培养学生文明礼貌的好习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，每天佩戴红领巾和学生卡，现在学生们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，学生们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到领导和老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学离开学校都会说：“老师，再见！”学生之间要懂得使用礼貌用语，让学生在一个强化的过程中养成自觉做到的`习惯。中队上的学生团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
三、培养学生良好的卫生健康的好习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。课间要求学生每个组选一名值日小组长进行监督每一组的卫生清洁情况。教育学生不乱扔纸屑杂物，把学校当成自己的家。每天中午吃完饭后，我都会安排学生打扫课室卫生。特别是在起水痘这段时间，加强了对学生预防的教育。在课堂上，我纠正学生们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。在大课间、要求学生做好每一节的动作，养成锻炼身体珍视健康的好习惯。
四、做好学生的安全教育工作
每周都会抽一次班会课对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生
班主任要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，大多数家长非常配合我，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与其他学生有一定的距离，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的进步。
在一学期的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。让每位学生的能力都可以得到了发展，从而能促进我班的整体发展。
有关班主任工作心得体会3
下午好!首先感谢领导给我这次与大家交流的机会。班主任是联系学校和家庭，家长和老师，老师和学生，种种关系的纽带。各种关系的协调和和谐发展都离不开班主任的沟通。以下只是我在班主任工作中的一点心得和体会，如有不当之处，敬请大家批评指正。
思想决定意识，意识决定行动，行动改变状态
政教处是一所学校负责学生思想品德教育和管理的机构。对学生的思想意识起着引领导航的作用。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。班会是班主任对学生开展德育教育的主阵地，真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，而由此所产生的影响最终也就变成人的内在稳定的心理品质。每周一次的主题班会正是以这种渗透的方式，帮助学生形成终身受用的良好品德。要使主题班会真正起到教育作用，不能忽略深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行追踪教育。力争在每次班会之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。有一次的主题班会是学生的理想目标教育，在开完班会后，我让每位学生都写了以自己的理想为主题的一篇文章，并利用晚自习之前的时间开展了一周的I have a dream 的主题演讲。抓住了主阵地的思想教育工作的同时，还必须积极参与各项集体比赛活动。
从开学到现在，政教处组织了新生军训、运动会和合唱比赛三项规模较大的赛事。对这些活动，首先我作为班主任是高度重视的。因为我认为这些活动是我和学生们拉近距离的好机会，在这些活动中，我能明显的感觉到自己和学生们亲如一家，为了我们这个大家庭的荣誉并肩作战。军训汇报表演第二名，运动会总分第七名，合唱比赛二等奖。在收获了比赛胜利的同时也让每一位学生更加热爱18班这个大家庭了。正是这些活动让学生们积聚的学习压力得到了释放，对学习起到了积极的促进作用。第一次月考，我班最好成绩由刚分班时的级部200多名进入了级部第45名和48名。
与家长的沟通与交流
学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。作为班主任一定要艺术性的处理好与家长的关系，才能获得家长的理解，得到家长的支持，赢得家长的尊重。家长对自己孩子了如指掌，与家长的良好沟通对班主任深入了解学生，促进班级管理有很大的帮助。我为本班学生家长建立了一个QQ群，经常在群里提醒家长要督促学生完成作业，关注本班动态，家长也经常把孩子在家的表现实时地反馈与我，做到了家校联合，使教育形成合力让家长成为我开展班级管理工作的帮手。例如在国庆节自习期间，我班的一位家长在18班的QQ群里给我留言，反映在上自习期间，有部分学生不遵守自习纪律，影响其他同学学习。我采取的办法是：让全班学生进行无记名投票。为了保护这部分学生的自尊心，不进行公开唱票。查出了自习期间不遵守纪律的学生。然后对这些学生进行私下推心置腹的谈话，让他们认识到自己的错误，真心悔过。生活中我对学生的'态度是，亲情式服务。前些天我班张家徐在下楼梯的时候不慎摔倒，情况非常紧急。我拨打了120急救电话陪他去医院,路上电话通知其父母并讲明经过。孩子父母到达医院时，孩子已处理完伤口。在孩子在家养伤期间，多次电话询问伤情，这期间我已经把医保所需资料准备完毕。家长十分感激。
与任课教师的交流与合作
为了班级的教育教学成绩，与任课教师经常性的交流是不可缺少的。每半个月我会召集各科课代表，调查一下各学科的学习情况。对普遍反映没有学会或者没弄明白的知识我会传达给任课教师，请他们在课上再次强化这部分内容。对于学生感到较难掌握的知识我会请任课教师放慢讲课速度。尽力做到照顾到多数学生，不放弃任何一名学生。同时，我利用和各任课老师见面的机会，向他们询问班级的情况，尤其是他们发现的班级管理中所存在的问题。我还向一些经验丰富的老教师征求班级管理的经验，提升自己班级管理的水平。
班干部作用的发挥
在班级管理中，班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，我十分重视班干部队伍的培养和建设。班干部的选择经过我认真地观察了解，争取了各任课教师的意见也广泛听取学生的意见，然后结合家长反馈的孩子的性格脾气。选出了一批团结同学，工作认真，有责任心的学生担任班干部。在班级管理中，我要求每天的值日班长至少发现一个班级存在的问题。而班主任只要帮助他们解决问题就可以了。例如我班的班长发现每次换位时比较浪费时间还制造噪音影响楼下班级，于是他想出了推箱子式换座位法，省时省力，噪音小。
最后我想谈一点，关于各项常规工作中的减分问题。相信很多班主任对于减分是感到很头疼的。我采用的办法是换个角度看问题。一般来说，只要减分，肯定是存在问题。所以，首先要从自身找原因，同时要把减分看作是对学生进行教育的好机会。通过问题的解决，让学生养成了良好的行为习惯，这也是一种收获。
正所谓教学相长班主任工作虽然锁碎而繁多，渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，正因如此，也锻炼了我，成长了我。今后我将更加努力，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵!
如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。
第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。
第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。
比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。
比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。
爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。
第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。
比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。
第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。(举例)
还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。
佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。
有关班主任工作心得体会4
当前，职业中学的学生一般生源比较差，做好职业学校的班主任工作是教师们一直探讨的问题。在班级工作的实践过程中，我深刻体会到学生思想已经接近成熟，对于一些事情有他们自己的见解，这就要求我们在做工作时，必须有一定的策略，对事情的分析要客观。这样，才会使他们觉得老师讲的很实际，从而，在他们的思想上树立一个正确的认识，达到教育目的。下面，结合几年来的班主任工作，谈谈新形势下做好班级工作的几点体会：
一、热爱学生是做好班主任工作的前提。
苏霍姆林斯基说过：爱是强大无比的教育者。一名教师，只有当他真心实意爱着自己学生的时候，他才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来，才能够得心应手、灵活自如地运用各种教育形式和手段促进学生健康成长，从而取得理想的教育效果。
一次，93级1班的一位女同学，因不慎药物中毒，在学校发作时出现了神经性头痛、手脚颤栗、半昏迷的紧急情况。我和同学们及时将她送进了医院进行诊治，挂号、交费、拿药，楼上楼下不知跑了多少趟，并为其垫付了二百多元的医药费，中午又为她买来了可囗的饭菜。下午，当学生病情好转、稳定后，又"打的"送她回到几十里外的家。家长知道这一情况后，紧紧握着我的手，感动地热泪盈眶……
对于后进生，只要班主任怀着强烈的责任感，诚挚的爱心，对他们动之以情，晓之以理，充分挖掘他们身上的闪光点，就能使后进生的优点、积极因素得到发扬，起到很好的教育转化效果。
记得，我带98级1班时，2班有几名后进生让班主任和学校深感头痛，当领导给我谈起这件事时，我主动要求把这几个后进生转到我们班上来。其中有一位女同学第一次上数学课时，我发现她拿出课本，竟在那儿认真地听课，是不是换了新环境后，希望有一个良好的开端呢？我默默地想。于是，课下我及时给予表扬，鼓励她回家认真复习，独立完成作业。第二天帮她面批作业，纠正了存在的问题，并表示希望她能在其它科目上也能像学习数学一样，惭惭地，她的成绩开始及格了，期未考试，取得了全班第16名的好成绩，并被评为跃进生。于是，我继续鼓励她，全面发展，争做品学兼优的好学生。当我因学校安排带新高一时，该同学找到我，说："温老师，您是我一生中最尊敬的人，是您从新让我重新抬起头来做人，我会牢记您的教导，立志成才，决不辜负你的期望。"如今，该生的成绩已进入班级前10名，本学期还积极报名参加了自学考试，我为她的进步感到由衷地高兴。
老师的爱感动着学生，也感染着学生，潜移默化中，同学们也学会了爱他人，爱集体。
记得去年教师节的前一天，当我步入教室时，班里顿时响起了热烈的掌声，这时，一位同学给我献上了一个大花蓝，上面写道："47朵花代表我们班47位同学，大家团结在一起，中间那朵五彩的花是您。我们永远以您为荣，就象这鲜花一样，永远鲜艳芬芳。"这时，我的眼睛湿润了，给全班同学深深地鞠了一躬……
"人非草木，孰能无情"，只要你献出真心、爱心、诚心，关心学生、热爱学生、尊重学生，你就会赢得全班同学的心，它将汇聚成一股巨大的精神力量，成为推动班级不断进步的强大内驱力。
二、确立共同的奋斗目标，是凝聚班集体的一把金钥匙。
前苏联教育家马卡连柯曾说过："不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的，自豪的集体所能做到的一切。"如何才能把学生真正凝聚在一起，组建成坚强的班集体呢？我的做法是：
每当接手一个新班时，在班集体成立的第一天，我会这样说："同学们，欢迎你们的到来。知道吗？你们跨入了xx市最好的一所职业学校！你们所在的将是十二职专最好的一个班级！希望你们能成为这个优秀集体中最出色的一员！"那一刻，学生的目光都投向了我，眼神中分明流露出了惊讶，我知道，我已深深地抓住了学生的心。
三个"最"字，成为大家奋斗的目标，成为彼此沟通的语言，成为班集体前进的动力。大家都非常珍惜班集体的荣誉，每一位同学都愿为这个大家庭增一分光，添一些彩，争创先进班集体成为大家共同的心愿。
每当学生过生日时，我们总会为他送上一份小小的礼物--由全班师生共同签名的生日贺卡。让每一位同学都能感受到集体的温暧。每当班级获得荣誉时，大家都会精心设计一个小小的仪式，师生共同庆贺，以此激发学生的集体荣誉感、自豪感，这时，班主任总会适时地提出更高的要求和期望，确定新的奋斗目标，从而推动班集体不断进步。
三、建立完善的班级常规管理体制，是班主任工作的核心内容。
俗话说，没有规矩，不成方圆，对于高一新班，在班级建设的宏伟图上，只有精心规划、设计，才能奠定成功的基础。建立和完善班级常规管理体制，是班级管理规范化的体现，不但能把班主任工作纳入既定轨道，还能极大调动学生参与的积极性。因此，我从以下几方面入手，抓好班集体的建设、管理。
1、实行值日班长制度。
为充分调动学生的工作积极性，发现各自特点，培养学生自治自理的能力，实现人人参与班级管理的目的，多年来，通过积极推行"值日班长制度"，收到了事半功倍的可喜效果。
所谓"值日班长制"，就是每天轮流由一名同学担任值日班长，在班主任的指导下全权处理班级的各项日常事务，值日班长的职责是抓好每天的卫生扫除、课堂纪律、作业收交、仪表、出勤、两操、统计好人好事等几方面工作，并认真做好值日班长记录，每天早上举行交接仪式，做就职演讲，第二天做述职汇报，每周推选一名最佳值日班长，每月对评选出的最佳值日班长进行表彰奖励。通过实行值日班长制度，增强了学生的主人翁意识，培养了学生自尊、自信、自强的优秀品质和自我教育的能力，并为班干部的.培养选拔奠定了基础。在值日班长工作中，大家懂得了这样一个道理：做好班级工作需要同学们的互相配合，要让别人尊重自己，自己首先要尊重别人。设身处地的感受，给了每一个学生深深地触动和启发。几年来，我所推行的值日班长制度内容不断充实，形式日趋完善，成为促进班级发展的重要手段。
2、建立星级小组、星级个人评比制度。
以组为单位，按组内每位同学在思想、学习、纪律、卫生、仪表等五方面的表现，量化打分，每周进行一次统计，并在班会上进行总结、评比，连续10周成绩在90分以上的小组或个人定为一星级，以此类推，确定二星级、三星级……，从而调动了学生的积极性，提高了学生自我管理的能力，促进良好班风的形成。
3、每月出一期光荣榜，树立正确的集体舆论。
要让每一位同学懂得什么事该做，什么事不该做，班集体提倡什么，反对什么，从而确立是非观念，树正气，树榜样，大张旗鼓地宣传好人好事，表扬涌现出的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、礼仪标兵，从而树立起健康的集体舆论，为学生的学习成长提供一个良好的氛围，班主任的各项工作自然得心应手了。
4、提高学生的文化素质，促进良好学风的形成。
作为职业学校的学生，入学基础较差，厌学现象较普遍，针对这种情况，我采取了以下措施：
（1）帮助学生树立明确的学习目的。高尔基曾说过：一个人追求的目标越高，他的才力就发展地越快，对社会就越有益。一个人有了伟大的理想，就将产生为之实现的顽强毅力，一个学生有了远大的目标，就会为之勤奋学习。因此，通过组织专题讲座，主题班会，分组讨论等形式，对学生进行理想教育，树立明确的学习目的，端正学习态度，提高学习的自觉性，形成了良好的学习氛围。
（2）教给方法，指导学生学会学习。班主任不仅要教给学生文化知识，更重要的是教给学生学习的方法。通过举办讲座，向学生系统传授学习规律的知识和科学的学习方法，从而提高了学习效率。另外，使学生养成良好的学习习惯，给全班同学提出了"四要"和"两先两后"的要求。"四要"即：课前要预习、听课要专心、课后要复习、作业要认真；
"两先两后"是先预习后听课、先复习后作业。从而提高了学生们学习的效率。
（3）开展各科学习竞赛，如每月进行一次微机、珠算、电算会计、数学竞赛，在班会上请获奖同学介绍学习经验，对较差的学生进行摸底、谈心，帮助他们找出存在的问题，通过"一帮一"活动，有效提高他们的学习成绩。
（4）建立家庭-学校联系本，请家长协助学校督促、检查，指导好学生的学习，使家庭、学校形成教育合力，促使学生不断进步。
四、班干部的选拔和培养是班集体建设的关键。
在班级管理工作中，班干部是班主任的得力助手，是联系老师与学生的桥梁和纽带，能否选拔、培养出一支作风正派，以身作则，有号召力的班干部队伍是班主任工作成败的关键所在。
1、 精心选拔，定好人选。
当我接到一个新班时，通过深入观察，细致了解，从中发现出一批具有较高政治思想觉悟，较强的工作能力，能以身作则，热心为大家服务，学习成绩较好的同学担任临时班干部。并通过具体向他们交任务，压担子，有意识在同学中树立威信，同时继续拓宽用人视野，选拔新苗子，扩大骨干力量，经过一段时间的考察后进行公开竞选班委，民主评议选出正式班干部队伍。
2、严格要求，关心爱护。
在班干部上任之初，我提出了"五最"要求，即："心灵最美好"，"工作最热情"，"成绩最优异"，"对人最诚恳"，"律已最严格"，鼓励班干部以"五最"为准则，从严要求自己，不断提高自身素质，争做一名合格班干部。因此，班级工作开展地有声有色，在学校组织的文艺汇演、服装文化艺术节、运动会、礼仪表演等各项活动中，均取得优异的成绩。
然而，严格要求仅是班干部培养的一方面，更重要的是及时给予他们更多的关心和帮助，特别是当学生遇到困难时。如原93.1班的卫生委员，有一次身染重病，班主任亲自带领全体班委登门探望、慰问，并送去各科课堂笔记本，安排同学给他补课，使其尽管一个多月没到校上课，但学习却丝毫没有耽误，病愈后，该同学以极大的热情投入到工作中去，取得了优异的成绩，期末被评为校优秀学生干部。
3、放手使用，提高能力。
班干部的工作能力不是天生就有的，而是在班级工作实践中锻炼提高起来的，我让他们放开手脚在独立的工作中得到锻炼，增长才干。在指导班干部的工作中，我采取了以下几个步骤。第一步，手把手教，帮助班干部组织好第一次卫生扫除，召开好第一次主题班会等，让他们熟悉班级工作的方法，实施步骤，为今后的工作树立样板。第二步，边指导边工作，班主任充当幕后策划人，参谋，不再让班干部吃"现成饭"，让他们在工作实践中摸索经验，提高能力。第三步，当班干部培养成熟后，大胆使用，将工作担子基本上交给他们，班主任的责任是帮助他们不断总结经验，加以提高。实践表明，"三步"到位的工作方法成效显著。
五、家访工作是做好班级工作的重要途径。
学生知识的获得、经验的积累、性格的养成，无一不与家庭有着密切的关系，如果家庭教育的内容、方式、方法能和学校保持一致，就能增强教育的效果，反之，就会削弱甚至抵消学校教育的作用，而学校教育与家庭教育能否保持一致，很大程度上取决于教师的家访工作。因此，班主任有目的、有计划地做好家访工作，架设起学校、家庭、学生三者之间联系的桥梁，是顺利做好班级工作的一条重要途径。
记得95级4班的一位同学早上到校干完值日，交上各科作业后便不辞而别，让其他同学捎信说不想上学了。该生一直品学兼优，不久前刚刚被选为班干部，是什么原因呢？上完两节课后，心急如焚的我顾不上喝囗水，骑上车子，费尽周折，终于找到了该生的家。当学生开门后一看到我时，眼神中顿时流露出了惊喜的目光，然而瞬间便又暗淡下来。对于我的疑问、劝说，学生闭囗不答，默默地坐着，1小时，2小时，3小时，时间就这样一分一秒过去了，我无功而返。回来后向其他同学和任课教师了解情况，仍然没有任何线索，难道是家里的问题。三天过去了，我接连家访了3次，终于，我的耐心与诚心敲开了学生紧闭的心扉。原来，自尊心极强的她，学习原本不错，初三时因病耽误了课程，中考成绩不甚理想，进入我校学习后，勤奋努力，想用优异的成绩证明自己仍会成为有用之材。
然而，由于家长思想观念落后和教育方式的不当，认为孩子考不上高中就不会有出息，说了些有伤学生自尊心的话，造成了学生心态的急剧变化，情绪也极度低落，对症下药，终于解开了学生思想上的疙瘩，家长也被老师不辞辛苦，数次家访的精神所感动了，同时也认识到自己的失误。当一家人消除隔阂，欢聚一堂时，学生深深地给我鞠了一躬，此时此刻，几天来的疲劳一扫而光，心里由衷地感到高兴。后来，该同学连续几年被评为校三好学生、技术能手、优秀班干部。毕业后，凭着自己的才华与努力，工作仅两年被破格提拔为中保公司18部经理。
多年来，我坚持不让一个学生掉队的原则，先后劝说多名学生重返校园，再次扬起理想的风帆。每学期家访人数均超过50%，为顺利做好各项班级工作奠定了基础。
几分耕坛，几分收获，多年来，我所带的班集体凝聚力强，班风正，学风严，师生关系融洽，连续六年被评为校先进班集体。94.99年被评为xx区礼仪示范班。95.98年度被评为xx市先进班集体，本人也被评为xx市优秀班主任。
老师们，我们的工作决定着几十个，几百个乃至上千个孩子的一生，让我们全身心地投入到教书育人的工作岗位中去，无愧于人类灵魂的工程师这个无尚光荣的称号！无愧于这个伟大的时代吧！"
有关班主任工作心得体会5
班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作千头万绪，是管理班级的关键所在。我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真，幼稚，好奇，随什么都觉得新鲜，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性。现在学生的构成中独生子女占绝大多数，他们往往被父母宠爱着，很任性，受到的约束多了，很不适应，就会产生逆反心理，再加上班上的男孩占大多数，活泼好动，经常惹出一些小麻烦，针对孩子们自制力差、集体观念淡薄，可塑性强等特点，我主要从以下几方面开展班级管理工作：
一、建立密切的师生关系
师生关系融洽，是做好班主任的第一要素。作为班主任，应该有意识地培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，这是做好班级工作的重要前提。我觉得，作为班主任，应该兴趣广泛，应该是“多面手”。课堂上，是学生的良师，言传身教。课下，是学生的好朋友，与学生玩到一起。不管你会不会玩学生玩的那些游戏，但只要你积极地参与到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差很多。如踢毽子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿势，没有学生的姿势优美等。甚至会引起学生的哄堂大笑。你才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友。他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。
二、加强常规教育，培养学生的自觉性
从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。学生渐渐地知道了每天应该做什么、该怎么做。随着形势的好转，我乘胜追击，结合制定的工作计划，利用晨会、班会等一切可利用的时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生及时进行规范化教育，使他们明白哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的，学会如何预防意外伤害，保护自己和他人的健康成长。
三、教师的行为使学生的楷模
学生是喜欢模仿的人，年龄越小的学生越有向师性。老师的一颦一笑、一举手一投足，都是他们热切关注的。因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生、老师、家长的谈话中，我坚持使用普通话，有意识的使用“谢谢！不客气！没关系！”等礼貌用语。在班内地面出现垃圾，我会主动捡起，讲台不整洁时，我会随手打扫干净；卫生工具东倒西歪，我们也会默默地摆好……这一切，学生都看在眼里，记在心上。就照着我们的样子去做。现在，每当教室里的课桌歪斜时，学生都会立即摆放整齐。
四、多表扬多奖励，激发孩子的上进心
我根据孩子们的特点，设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏，从不同的方面来激励学生。这样不仅能调动学生对学习的兴趣，而且培养了他们的竞争意识。我班有一位调皮好动的学生，上课向来坐不稳，转前转后影响其他同学，让老师头疼。我知道他是想用这种方法引起别人的注意，让大家都关注他。他上课很少举手发言，一次他举手了，且回答正确。我及时抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪，以后只要他稍有进步我都及时鼓励。渐渐地一些不良习惯改掉了。对孩子们多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子们的'上进心鞭策他们。对于后进生，我做到及时了解及时鼓励，并做好补差工作，主动协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，不放弃每一个学生，让他们都能得到充分的发展。
五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
记得苏霍姆林斯基曾说：要想看到最美的生命之花朵，就不能忽视那些深植于土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望。对老师而言，就是使这些根须一样的得到滋养！
总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨又神圣，一份春花，一份秋实，在从教这几年中，我付出过汗水，也收获过情感，当然，与众位资历深厚的班主任相比，我的这一点体会微不足道，今后，我将一如既往地努力工作，不断学习，总结经验，以培养出更多的优秀学生。
有关班主任工作心得体会6
意想不到的，在惊讶和期待中，我接任了九年级（5）班的班主任工作。这是一个比较特殊的集体，学生人数少，但是个个都是有故事的人物。他们的家庭背景差异很大，虽然都是外地来上海拼搏的，层次完全不同。我作为班主任，谈谈自己的体会吧。
1、给予学生心灵的抚慰和理解，进行道德教育和励志教育。
这些学生因为户口不在本地，不能参加正常的高中升学考试，学习上没有目标，没有方向，没有动力。其实，他们也是很无奈的，曾经同在一个幼儿园，一个小学，一所中学上学，同学们都可以参加中考，自己却不能，这个公平何在呢？因此，他们表现出来的特征就是敏感，自卑，无奈，愤懑，无力改变现实，无法接受现实，去留两茫然，心始终不能沉下来。因此，在处理学生问题上，尽可能思考用他们能够接受的方式方法，最大限度的理解关注学生身心健康，引导学生正视现状，勇敢的承受命运带来的差异，带着一颗感恩的心，感知父母的辛苦，感知老师的付出和期待，从心灵层
面上让他们得到尊重，肯定自己，重新建立学习的信心，明确学习目的，端正学习态度，所以在这种彼此尊重***氛围的引导下，同学们积极好学、团结友爱、平稳安定的度过了这个学期的学习生活。
2、提高了学生自理能力，形成了奋发向上、团结友爱的氛围。
班级的建设是靠制度说话的，我们大家一起来制定了班级公约，并且都能够按照这个制定和公约来要求自己的。有的同学连续迟到，我在找他谈话问明情况的同时，也会早上在6点半电话叫醒他，督促他该起床了，学生都是很要面子的，你给了他面子，给他留有一份自尊，他还是会买账的。在班级小队伍建设中，充分发挥学生干部的积极性和肯定他们的付出。班长、卫生委员、纪律委员、学习委员、自行车委员等重要岗位，小干部每周班会课上都会予以总结，表彰自觉先进的同学，提醒需要努力的同学。这一制度的延续，很大程度上提高了班委的自我约束意识和认真细致的积极性，也提高了班级的凝聚力。我们班积极参加校运动会，各个项目都有获得名次，接力赛更是精彩，男生获得第三名，女生获得第二名，同学们通过军训，开学第一课，班会，运动会，社会实践活动，圣诞节联欢等等，形成了我爱我班的集体荣誉感，看到同学们又露出灿烂的笑容，我从心里为他们祝福。
3、作为班主任，对学习非常重视。
学习是学生的成长中的一种介质，可以培养他们的责任感，培养他们管理自己，形成对自己的行为负责任的世界观。每次月考的考试成绩、平均分、优秀率各分段学生进步还是退后，我都有做考试分析，及时和任课老师取得联系，了解原因，找出对策，与学生、家长共同交流对策和具体做法，让基础好的同学更好，让基础比较薄弱的同学跟自己比，每天进步一点点。王迎生同学在这个班级里，是一面旗帜，他认真听讲，积极发言，按时完成作业，考试成绩一直在校前20名，同学们都以他为榜样，互帮互动，尽力的给自己一个满意的交代。
4、半年来形成了融洽的师生、生生关系。
大队部倡议创建绿化角没话我们的学习环境，桂茹君同学第二天就从家搬来绿萝和吊兰；葛青松同学发挥绘画的特长，为班级的中队角画了几幅图画。 他对动物植物的了解和热爱，让我感动，跟他一起合作，将一个保护动物白鹭收养，并跟动物保护协会取得联系。张玲同学是有智力障碍的.，但是在这个班集体中，同学们都主动跟她一起玩，一起分享快乐，她渐渐的开朗起来，脸上常常挂着羞涩而开心的笑容，人也精神起来，能主动的做好班级的卫生值日工作，得到大家的喜爱，她的家长对她的变化非常感动。所以我时常想,孩子身心健康成长才是最重要的。
5.家访工作的认真落实。
家访率达到100%。我在开学初就开始家访，了解孩子的生活状况和家庭情况，对今后学习报考的打算。从脏乱吵闹的打工聚集地，到宽敞明亮的别墅洋房，我看到了同一个班级的学生生存条件确实迥然不同，家长的素质，人生观，世界观，价值观都是各不相同，差异非常大。家庭的经济状况，生存状况直接影响着孩子的成长。通过走访，我都是和颜悦色的跟家长沟通，尊重和理解放在第一位，站在他们的角度，为孩子制定一个切实可行的目标，教育他们关爱孩子，养育养育，不止是养，更重要的是育。养只是用钱就可以做到，吃饱穿暖就可以往起长，但是育是要花费心血的，精力和时间 爱心与关注，这些孩子们是敏感的，他们内心是非常明了谁对他是真心的付出和帮助，谁只是口口声声关心，却没有实质性的做到位。通过跟家长的沟通，我深深的体会到，每个孩子发展到今天，都是有其成长的背景的，不能简单的定论他就是多么的不上进，学习成绩多么的不好。用心的对待每一位孩子，尽心的帮助每一个学生，真诚的对待每一个家长，收获的是全班同学及其家长的信任和支持。
6、飞信连接了各位家长。
本学期，处理了一系列数据校正、输入和通知家长加我为飞信好友等一系列繁琐程序，家长都成了我的飞信好友。所以孩子的作业完成状况、纪律和每月的考试成绩，学校的重要通知和活动，我都第一时间通知家长，争取家长的理解和配合。本学期的家校互动工作做得很好。
我始终相信一句话：付出总是有回报的。与孩子们相处，我感到年轻快乐，我付出的是爱心，收获到的是信任和尊重。他们未来的路还很长，我们无法扶着他们走完，但是未来的路怎么走？在这人生关键的一年中，我有责任教会他们，引导他们。
自己给自己的辛苦不是辛苦，而是幸福。
有关班主任工作心得体会7
班主任是班集体的组织者、管理者和领导者，与学生接触最密切，交往范围最广，是一个班级学生思想行为发展最直接观察者和向导者。合理、全面组织好一个班集体，不同个体的教育，使它的思想、学习，健康等得到更好的发展、成长是衡量班主任工作成败的标准。
这就要求每一个班主任细心，耐心地做好自己的每一项工作，同时还要善于调动家庭、社会、学校等多种教育模式对学生进行合理引导，形成一个适合学生成长与发展的多维平衡空间。因此，班主任除做好班级常规管理，更要做好以下几项工作。
一、 认清职责，搞好心理辅导
班主任不但是班级工作的具体实施者，也是形成良好班集体的有效催化剂。能否认识这点，将会是班级管理的优劣和学生能否健康成长的关键。古语有：近朱者赤，近墨者黑，班级作为学生成长的第一有效环境，其作用是显而易见的。因此，在正确实施班级管理之前，班主任应认清自己的职责，定位清楚，做好这一班级管理的前提。
资料：据联合国教科文组织的调查：19%的男童和3%的女童有不同程度的学习困难症状，而心理障碍因素是导致这种症状的重要原因之一，作为一种社会病理心理状态的产物，必须引起班主任的关注。在“班级”学生成长的第一有效环境中，班主任作为直接调适者，就可以运用自己的专业知识与技能，给予学生以合乎其需要的.协助及服务，帮助学生正确认识自己，认识环境。依据自身条件，确立有益于社会进步和个人发展的生活目标，增强学生和心理免疫力，维持其心理健康，使学生在学习、生活和人际交往中作出良好的适应。
二、 了解学生，建立学生档案
认识自己工作的对象，了解学生是做好班级管理，履行班主任职责的重要环节，对学生的了解是多方面的，无论是思想品德、学习、身体状况，还是个体心理、个体家庭都非常重要。
学生档案则是学生在一定成长时期内的行为轨迹向量。从这个向量可以直接看出学生在这一时期内各方面发展的生成指标，通过这一指标，班主任可以准确判断出是否要对学生作出某一方面和调适引导。当学生在某一阶段出现了心理、生活或学习上的偏离，班主任则可运用合理的方案对偏离的程度进行有序的调整。
三、 协调好各科任老师的工作
班级有不同利于学生的健康发展，不单独依赖于班主任，各科任老师同样会不同程度的产生影响。一个教学班的不同科任老师，因其个人的思想观念，学术修养、个性教育等等的不相同，还加上各学科特点的差异，常会出现各执一端的状况，甚至于出现相互抵触。这样学生对不同的教育方式就会无所适从。而陷入班级管理混乱，学生不知所措的窘境。
协调好班级各科任老师的工作大致可从以下三方面入手：1.积极主动与科任老师沟通联系。通过沟通，从科任老师那里搜集班级管理中出现的问题，获得任课老师对班级管理的意见和建议。对出现的问题集合所有老师的力量加以解决；2.调节各学科中的学习负担。依据学生心理发展特点，合理地作好学习负担的转化和转移；3.妥善处理好学生和科任老师的关系与矛盾。有效地化解师生间的矛盾，使两者之间和谐相处，将有益班级管理从良性，健康的方向发展。
四、 做好班级管理日志
班级管理日志是班主任对班级管理工作的阶段性总结，是班级管理的全程记录。做好了这一项工作，我们就可以及时地对班主任各项工作做出适当的调整，不断完善班级管理方法，使班级管理工作更加切实有效。此外，班级管理日志还可以用来指导以后的工作。
有关班主任工作心得体会8
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的`行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
当今时代的发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非。
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