《不跪式教学》的读书心得
最近,我阅读了吴非的《不跪式教学》。本文的观点鲜明新颖,对问题的分析一针见血,读了之后让我耳目一新,受益匪浅。
老师是人而不是神,也不是蜡烛或园丁。教师是老师。教师和学生是相互影响的伙伴,是共同成长的朋友。老师是一个平凡的人,有自己的油盐酱醋,有自己的喜怒哀乐,有自己的人生理想。
但老师应该是一个“站直了”的人,一个脚踏实地的人,一个能影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住和学习的人。要做到这一点,教师不应该跪着教学。
坐下来冥想,转身想想身边的同学,其实每个同学都有一个闪光点,都有一个光环,成绩上略差的同学,他们只不过是折断了翅膀的天使。
他们往往是体育大师、绘画大师、歌唱大师、劳动模范、诚信模范……他们往往比成绩好的学生更好。
作为一名教师,要善于发现他们的长处,在日常生活中,我们应该及时表扬他们的优点,想方法挖掘他们的潜能,并引导他们逐渐将注意力转移到学习上来,激发他们的学习热情和主动性,培养成功的自信。
著名主持人杨澜在培养孩子时这样说道:“我不期望我的孩子有优异的学习成绩,但我希望她是一个快乐健康的孩子,有自己独立的价值判断能力。
也许这个孩子很调皮,但在另一个方向上,他很聪明,爱冒险;也许孩子喜欢吹毛求疵,事事争强好胜,但这恰恰说明孩子口才好;也许这个孩子沉默寡言,但你是否发现他有一颗为别人着想的心;也许孩子以自我为中心,但是你是否认为将来会做大事的人就是那个敢于坚持自己,坚持下去的人吗?
我想说的是跟随孩子的个性来引导孩子的.成长。如果它仍然是一块粘土,那么你可以把它塑造成一块精美的陶器,而不是光亮的玻璃。如果孩子是一棵小草,不要鼓励孩子成为参天大树,而是让他自由成长,感受小草的快乐,实现小草的梦想。
我们应该做站直了的教师,利用一切可用的时间和精力继续学习,使自己的思想深刻,追求崇高、底蕴和智慧,勇于创新,勇于挑战。同时也让学生不断发现人性的美,做一个正直、真诚、宽容、爱心、热情、对生活充满希望的人。
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