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跪跳起教学反思范文（通用8篇）
在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思过去，是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的跪跳起教学反思范文，欢迎大家分享。
跪跳起教学反思 1
本课的教学内容是跪跳起，是三四年级技巧教学内容之一。本课是跪跳起的第一课时，要解决摆臂制动、压小腿、摆臂制动与压小腿协调配合。
在课的准备部分为了迅速集中学生的注意力，激发学生的运动兴趣，我安排了模仿动物行走的游戏。准备操中加入了摆臂、小腿脚面压垫等活动，为基本部分跪跳起的学习打下了基础。
在基本部分，主教材我利用从易到难、循序渐进的.方法从辅助性练习过渡到跪跳起的摆臂制动与压小腿协调配合，使学生比较容易的完成。第一个练习方法：跪撑跳的动作，使学生初步体验小腿压垫提膝，也为了下面的辅助练习做一个很好的引导。第二个练习方法：跪在垫子上臀部后坐，脚背压垫，双手后摆是矮个子，跪在垫子上双手上摆至水平、脚背压垫是高个子，体验摆臂制动。增加难度，使小腿压垫提膝。练习过程中增加保护与帮助。通过小海绵棒穿过膝关节不能穿过脚背，增加学生练习的兴趣。这样就有效解决了提膝问题。第三个练习方法：低处往高处跳：把二张垫子叠合在一起，学生跪在垫子的前沿向上跳，让膝关节跳上两块垫子。解决摆臂制动与压小腿协调配合。辅教材中“8”字接力，充分利用队形跟垫子。在结束部分，在利用8字跑结束的队形，配合音乐，双手搭肩，一起来表演连绵起伏的波浪。
从本节课中，我更能深刻地领悟到：在体育课的教学中，注重的是平时的积累，特别是教师对课堂的掌控能力。本课节最大的败笔就是在引导学生保护帮助的时候，其实从开始我应该发现本班学生完成本课的技术动作情况应该是比较好的。其实摆臂制动与压小腿协调配合练习对本班学生来说没有难度，也没有太大的危险性，教师只要在练习中点出来，让学生建立一个意识就可以了。然而我在这里确花了大量的时间，导致课接下来的各个环节混乱，学生只是一味的在保护帮助下去完成动作。而且使用红领巾作为道具，影响学生后摆动作。虽然有创新，但是效果却使得其反。
跪跳起教学反思 2
本节课的设计目标非常明确， 以“激发学生的积极性、主动性、参与性和创新精神”为指导思想，以促进学生综合素质为核心，发展学生的能力，开发学生智力。教学目标：通过本课，学生初步了解跪跳起，能简述跪跳起的动作要领。大部分学生能够掌握动作技术。发展学生的灵敏性、协调性及腰腹肌力量；培养学生勇敢顽强努力拼搏的精神。重点：掌握跪跳起的动作要领，压垫，摆臂，展髋，提腰 难点：身体协调配合压摆协调用力，急挺身，快收腿。
这堂“跪跳起”是通过双手撑地跪跳前移慢慢过渡到跪跳转方向，做摆臂弹性练习；再有跪跳前移：最后从高处向低处跳下等几个练习，形成阶梯，由简单到难，让孩子体会收腹的过程，给学生在练习“跪跳起”的时候做好了铺垫。在本节课上，主要强调“跪跳起”动作是如何发力的以及发力的顺序和部位。通过教师的示范以及同学做示范时，老师和学生讨论出优缺点，全班分组听教师口令统一进行练习，培养学生团结互助，互助互学的良好品质。通过本课的教学，学生初步了解并体会跪跳起这一动作。
在教与学的过程中，要渗透>德育教育，注重安全教育，体现友谊第一、比赛第二。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
我个人觉得总的来说这堂课的设计思路比较明确，教学过程还有待提高，语言表达不够简略。在本次教学中出现了许多问题，值得我思考。
1.课堂组织出现了问题：调动队伍时不能再短时间内调整完毕。
2.对于学生在练习的过程中，练的好的同学赞扬的词汇不多，而对于学习困难的学生又不知道如何用巧妙的语言来鼓励他。
3.当一些同学出现注意不集中时，用什么方式能吸引住学生的注意力，有效地进行教学。
4.我的语言表达和组织比较薄弱，在上面我还需要更注意自己，提示自己，提高自己。
5.在本课设计的最后一部分跪凳子上跳到垫子上，危险性比较高，要考虑到用什么器械来取代凳子，降低危险程度。
以上几方面还需要在以后的教学中点滴积累，多听优秀教师的课，多向他们学习。使自己的语言更加的`丰富，课堂的设计更加合理，使课堂更加的精彩。
总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参
与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。
跪跳起教学反思 3
本节课的设计目标非常明确， 以“ 激发学生的积极性、主动性、参与性和创新精神” 为指导思想，以促进学生综合素质为核心，发展学生的能力，开发学生智力。教学目标：使学生积极主动参与学习；发展学生的灵敏性、协调性及腰腹肌力量；培养学生勇敢顽强努力拼搏的精神。重点：展髋提腰 难点：急挺身 快收腿
首先、关注学生、让学生尝试
课的开始，我没有直接告诉学生这节课学什么？而是通过对教师的'观察，得出本节课学习的内容：跪跳起。对跪跳起的一些动作要领又是通过学生的观察、体验、尝试一步步的把跪跳起的动作及注意事项自己体会出来，象老师一样给同学讲出来。
其次、关注学生、消除学生的懦弱心理
跪跳起动作有一定难度，通过练习发现有很多学生因身体素质和心理问题自己不能独立完成动作，看那些同学着急的样子，我及时引导、鼓励又教给同学们一招（保护与帮助），通过我的引导与激励、同学们的帮助与喝彩消除心理障碍完成动作。
再次、关注学生让学生享受成功的快乐
在整个跪跳起活动中，同学们都积极的动了起来，在动中展示了自我，在活动中享受了成功的快乐，在动中得到了发展。从而提高了课堂教学的实效性，促进了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面和谐发展。
跪跳起教学反思 4
1、教师是学生的楷模，所以教师的一言一行，对学生都有着深远的影响，通过本次讲课，感觉自己的基本功还需要提高，在以后的.教学中要严格要求自己，不断提高。
2、练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。
纠正方法：平时多和学生沟通深入了解学生，设计贴切的练习手段。
3、评价不够及时，不能准确把握学生的情绪。
纠正方法：抓准时机，评价有针对性，简单扼要。
总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。
跪跳起教学反思 5
作为新进教师，在各个方面都需要学习成长的时刻，听了前辈陈汉特老师和同是新教师的戚疆俊老师公开课，感觉对自己的帮助很大，尤其是对教学细节的关注和教师自身的基本功方面的认识，有更加深入的理解。在听课的时候，感觉到授课老师的辛苦了，学生的认真练习，首先感谢他们能给我们带来这样好的优质。
记那天的天气十分炎热，在上课之前，许多老师早已经到位，迫不及待地等待公开课的`开始。第一节授课的教师是陈汉特老师，他在课前就摆好了垫子，整整齐齐不断地在各个垫子中调整位置，努力让学生有一个最好的视角，能在上课的过程中清晰的看到老师的示范。
在陈汉特老师授课的开始阶段，看了陈老师组织学生进行的热身跑，让我感觉到了陈汉特老师的教学基本功是多么的扎实。热身操与教学主题环环相扣，将一般热身动作和专项热身工作紧密结合，让学生在热身的过程中，达到了快乐热身和实用热身的很好平衡。但是在热身活动中也有点疏忽的地方，在学生互背拉伸关节韧带的过程中有学生摔倒了。这样的小事故也在提示我们在考虑热身的过程中也要重视安全因素。在课的基本阶段，对于课的设计想法新颖，思路清晰，可惜由于天气炎热学生积极性下降，从而让课堂的节奏变慢，有点拖堂，致使结束阶段的放松也没有开展好。
我对这节课的想法是可能会把基本部分后面的游戏删去，这样的话可能会好点，课的完整性会高一点。通过陈汉特老师的上课不禁想到，如果这节课是给我上的话能不能达到这样的效果？我想没有陈汉特这样的教学基本功，很难完成。虽然在时间上有些超时，但是总的课堂设计依旧是十分出色的。我还需要多多向陈汉特老师请教才行，尤其在课的内容安排上。
第二节授课的教师是戚疆俊老师，作为同是新教师的他，在这节课上的总体表现还是出色的，课堂的完整性让我钦佩，感觉到他在迅速的成长，这样让我感觉到既是压力，也是动力。在上课之前戚疆俊老师调整了垫子的摆位，使之成为一个同心圆，很新颖的体操队伍形式，我觉得想法很不错。虽然大家也指出了很多不足之处，如教学效果不够好，教学重难点没有突出，纠错不及时、具体，声音太温柔等等。但是作为一个新老师，这样的成长速度已经值得我们跟进了。
在这次研修活动中，我收获颇多。今天两位老师上课的内容均是《跪跳起》，而授课对象却不同。陈老师和戚老师的授课对象分别是三年级和四年级。通过他们的“比赛”，让我们学到了很多，有些细节必须通过观察别人，然后反思自己才能有所斩获，虽然两位老师说自己在准备的时候时间较短，不是很充分，但整个教学过程都很流畅，教学思路清晰，教材处理得当。每次听课之后我都不禁问自己，如果是我来上这节课，我可以怎么上，我可以上成什么样，谢谢这次的研修让我学到这么多。
跪跳起教学反思 6
本学期的新教师见面课，我上的是水平二的跪跳起，是属于技巧内容，对于学生来说，还是非常有兴趣的内容。我听过很多老师教学过这个内容，自己在教学中是很少碰到的，因为我的授课对象基本上都是水平一的学生，所以接到通知后，在备课的时候还是查阅了相关的资料，基本确定跪跳起教学的.常规套路，然后在自己的脑海中理一下思路。
为了更好的感知跪跳起的动作本次课，由辅助练习过渡到跪跳起。具体安排了垫上操，抬膝压脚背，摆臂制动练习、收腹跳，跪跳远练习，跪跳上练习，从高处往低处跪跳起练习，完整动作练习。
在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育，体现友谊第一、比赛第二。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
反思不足
1、队伍的调动想的不够透彻，调动队伍时的口令不够清晰，要加强队伍调动与口令的练习。
2、练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。
3、热身的贪吃蛇大作战没有起到预计效果，只是在那绕圈，下次由老师先带领绕起来，再由学生自己玩。
4、教师没有垫子。
5、要做到心中有学生。不能顺着教学设计的流程就下来，而忽略了学生的实际表现能力。
6、不应该只是优生才展示，应该让所有同学都有机会来展示自己的动作。
总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。
跪跳起教学反思 7
跪跳起是小学生应该掌握的技术动作，为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的`一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。
在“跪跳起”的教学过程中，通过跪立垫上，做摆臂弹性练习；收腹跳；高处向低处跳下等几个辅助练习，给学生在练习“跪跳起”的时候做好了铺垫。在本节课上，我没有过多的讲“跪跳起”动作是如何发力的以及发力的顺序，而是让学生只是进行模仿练习，通过教师的示范以及同学做示范时，老师和学生讨论出的缺点，分成2人一小组进行练习，培养学生团结互助，互助互学的良好品质。通过本课的教学，学生初步了解了跪跳起这一动作，使大部分学生都能掌握“跪跳起”这一动作。在教与学的过程中，我还注重渗透德育教育，注重安全教育。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
总之，本课的教学还算成功的，学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，实现了教学目标和教案的设计。在本课教学过程中也出现了一些问题值得我思考，语言表达不够简略。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。使自己的语言更加的丰富，使课堂更加的精彩。
跪跳起教学反思 8
跪跳起是五年级技巧教学的一项重要内容，也是学生最喜爱的体育活动之一。跪跳起在五年级下册单元计划中共安排4课时。每课的教学目标呈现递进性发展，通过单元教学使学生初步了解跪跳起，能简述跪跳起的动作要领，大部分学生能够掌握动作技术，发展学生的灵敏性、协调性及腰腹肌力量；促进学生综合素质为核心，发展学生的能力，开发学生智力，培养学生勇敢顽强努力拼搏的精神。
在单元教学我采用以下教学策略来实践教学：通过各个方向的跳；再有跪跳前移：最后从高处向低处跳下等几个练习，形成阶梯，由简单到难，让孩子体会小腿压垫的动作，给学生在练习“跪跳起”的时候做好了铺垫。在实践教学中，重点要对学生强调“跪跳起”动作是如何发力的以及发力的顺序和部位，通过教师的正确动作示范，让学生正确的`动作表象，引导学生主动参与练习，对待差生要进行分层次教学，要求学生能相互学习和帮助，在优秀学生示范引领下，促使差生树立学习信心，在老师和学生的帮助下，初步学会跪跳起的动作要领，发展学习体育基本活动能力，培养学生团结互助，互助互学的良好品质。
在跪跳起单元教学中，教学者要主动培养学生合作互助精神，渗透德育教育，注重安全教育，让学生在安全的前提下进行练习。我们提倡在课堂中让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中学会跪跳起的技术动作，体验成功的喜悦，增强学生的体质。
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