践行一训三风心得范文
为成功的人生做准备，是每个潼阳学子的追求目标，看似普通，其实是每个人最基本的追求！也只有先成人，然后才能成人。如果每个人都为人生做好了准备，那成才自然水到渠成！校训是一种精神、一种追求、一种理念！校训是学校发展过程中的历史积淀，缺乏真正的校训的学校永远不可能出类拔萃！
争创一流的校风，一流的管理，一流的师资，一流的质量，一流的效益，是新时代赋予潼阳人的光荣使命。加强和改进学生学风、教师教风及学校校风建设，适应教育现代化建设新形势新任务的需要，也是解决教育教学存在的问题，推动教育事业健康发展的需要。
著名教育家陶行知说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。就是要培养学生脚踏实地、诚实守信、求真务实。要求学生做到的，教师自己要先做到。师生共同求真知，说真话，力求真才实学，不弄虚作假。
作为教师应创新教学方式，拓展学生思维，培养创造能力，与时俱进，敢为人先，勇于超越，形成一种积极进取的创新意识。新的教育理念，新的教育模式都是在我们创新的过程中诞生的。而学生也不能停留在过去的那种老的死读书，读死书的阶段，自主、合作、探究是我们新时代学生必须具备的，而这一切都是在创新的基础上。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。苏霍姆林斯基说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。如果我知道的东西比我教给学生的东西多二十倍，那么我在课堂上的思想和语言就不知不觉地是针对学生而产生的”
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新时期的教师要想胜任教育教学工作，就得不断进修学习，使之知识广博，底蕴深厚。当今教学改革提倡开放型教学，学生思维活跃，见识广博，教师要根据教学的需要灵活对待，将各门学科的.学问有机融合，形成“一通百通”“百通一通”的境界。
学校办学、教师治学、学生求学，都需要不断创新。创新是中华民族进步的灵魂，也是我校建设发展的不竭源泉和动力。创新是时代的要求，是事业的需要，是我们不负使命、实现理想的希望所在。新时期要求培养学生的创新精神和实践能力，就要求老师要积极探索，寻找新方法、新措施。
人的一生都需要不断地学习充实自己，中学阶段更是人生学习的关键阶段，也是人的一生打下基础的关键时期，因此更要强化学风，一流的学风，它有以下三个培养目标：环境氛围，起到耳濡目染的教化作用，整洁的学习环境是前提，良好的学习习惯、学习方法、时间观念是第一要素；管理措施，起到规范和管理作用，阶段性学习要求应分为不同年级和不同年级的不同阶段，如每个月、半学期和学期学年末加以强化；教育载体，学风需要通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成，班级年级的学习经验介绍会，各级各类表彰评比，优秀先进学生榜样事迹的介绍都是形成良好学风的载体和手段。
“勤奋”、“善思”、“进取”是每个潼阳学子在学习过程之中所遵循的学习规律，也是一把标尺，通过勤奋能够掌握更多的知识，通过善思提高更高的智慧，直至走向成功之路。
业精于勤，而荒于嬉，学习贵在积累。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”知识的增长，绝不是一朝一夕的事情，必须善于学习，善于积累，积少成多，才能使自己的素质不断提升。学校的“一训三风”激励着我前进。“学习如逆水行舟，不进则退。”学习必须一以贯之，才能收到成效。
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