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实习第两周教学心得实习生的实习体会范文
了大概两周了，里里外外忙了很多，期间也听了很多的老师的，感受最大的是每个老师对于堂的处理方式：老师们的风格各有不同，个人有个人的优点，一节同样的内容分三个不同的老师讲解，会讲出不同的风格，即使是同样的老师，在不同的班级也会有不同的讲方式，对于内容的讲解，也会有不同的轻重偏倚。但是相同的是他们都能很好的处理堂，把握整个堂的节奏，不断跟进堂的进度，在保证大部分学生听懂的情况下，不断加深内容，不断精讲内容，让更多的学生理解，掌握知识。当然不同的老师对于堂学生的管理也会有不同的方式，有男女p制，激发男女生齐头并进的积极；小组团队解决制度，优生与差生同在一个小组，互帮互助，及时解决难题，不留下隐患：竞赛制度，加快学生们的解题速度，稳扎稳打，另辟捷径。多种制度结合，更有利于引发学生兴趣，融身与学习，积极进步。如果说“程智慧”主要显示为教师的“备”，那么，教师的“教学智慧”则主要显示为“上”的智慧。当然，把握每一个学生的特点应该是每一个老师的责任，在这里，虽然每一个老师带的班级都不等，每一个学生的状况也不一样，但是，对于大部分学生，我们的老师都能掌握好他们身上的特点，会适时以个人特点提问学生，及时检查学生的学习状况。这些点都是值得我们每一个新老师学习的。
曾看过一段话“如果堂已经成为媚俗和无趣的所在，如果堂已经没有办法实现‘教学相长’的基本目标……教师必须以身作则地读书和思考，但更重要的是要为学生提供足够的思索和反驳的空间。”
作为一个教师，不仅是在堂上，更是在下，学校里，都要时刻关注我们的学生，关注他们的成长，健康快乐，积极向上。
我们的教学并不是为了彰显自己的知识，而是为了教会学生学习。教师传授的知识大部分是系统的，而我们要做到的是让学生学会分散学习，他们已经天生具备自学的能力，而我们要做的就是发觉他们的潜能，使之最大化，让每一个孩子都能学会学习，茁壮成才。
我们要学习的还有很多！
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