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教师实习体会堂突发事处理反思
一节有四十五分钟，在堂的进行过程中，学生的情绪或者其他因素可能会导致各种各样的堂突发事产生。其实作为实习生，我挺怕堂突发事的，但是我确实遇到了。
在一节上，我的一个学生突然趴在桌子上哭了，这是一名女生，平时性格比较活泼，我先看了一下她周围的学生，他们在悄声说话，但是是一副茫无所知的样子，于是我判断不是周围的学生欺侮她。于是我先暂停了讲，让其他学生自己思考整理一下刚刚讲过的内容。我轻轻地走到那个女生旁边，轻声问她：“哪里不舒服吗？还是心情不太好？如果身体不舒服的话，我们要及时去治疗，如果心情不好的话，你可以先回宿舍休息一下（那个女生住宿），后咱们可以谈谈。如果有困难，老师会帮助你的。”那个女生听了我的话，擦干眼泪抬起头，我跟她说“能坚持听吗？身体是革命的本钱。”她肯定的点了点头。于是我继续上。下后，她跟着我到办公室，我跟她谈了之后知道原是最近学习函数这一块，她有点困难，然后又知道这部分知识点很重要，可是对学习内容越听越听不懂，越不懂越着急，所以一下子控制不住，急哭了。听了她说的，我让她在每天晚自习之前的十五分钟时间，如果当天有没听懂的内容就办公室找我，并且针对性的给她圈了不同类型的比较基础的题目，巩固一下新知识，加深理解。通过一段时间的辅导之后，她能够跟上堂内容，也重新看到了堂上讲她会心的笑容了，我也很开心。
我认为这堂突发事情我处理的还不错，虽然会耽误一点堂时间，大约需要两三分钟，对堂也不是一点影响也没有，但是我认为这也是教师应该做的做法，真心去关爱学生，让她本人以及其他学生感受到一次爱心教育。
处理堂突发情况其实是一门艺术，在处理堂突发事时，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发情况损害学生的身心健康。比如两个学生在堂上发生口角，先缓和气氛，再处理。比如堂上有学生走神，可以通过敲黑板，或者讲一个有趣的话题吸引学生注意力。这种灵活多变的教学技术是厚积薄发的效果。比较幸运，我抓住了这次事契机，把它转化成了构建和谐师生关系，激发学生兴趣的催化剂。
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