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《第56号教室的故事》读书心得体会
利用暑假时间，我读完了学校推荐给我的《第56号教室的故事》，掩卷思量，其实整篇文章不是说56号这个漏雨的教室多么有名，而是讲述了勒夫这个美国同行，他的师德有多馨香。我看用刘禹锡先生《陋室铭》前几句话“山不再高，有仙则名，水不再深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨”来总结，那是再也恰当不过；56号教室的出名正是因为有雷夫这样一个老师显灵：
一、率真实诚的雷夫：
雷夫·艾斯奎斯是美国的霍巴特小学的一名教师，他一直认为“教学是一种非常不易的工作”，他自信“我是一个好老师，虽然经常遭遇失败，请不要认为我就是一个坏老师”。他是一个“疯狂的老师，延长了学生在校学习的时间。。。。。。”；他的观点率真，对中国目前应试教育风暴痛击，“教师操心的是如何给学生一生受用的技能，不要担心年终考试，要关注学生当下的成绩，要关注的是孩子们十年后的成绩”；“老师的责任不是去创造会考试的好学生，而是去塑造好人”；雷夫老师是一个真诚的人，他说“教育家完全是真实的、有缺点的、卓越的教师”，“真正的教育家是接地气的人，。。。。。。”；“在做中学，让孩子在失败中找到成功”。他尊重事实，不说睁眼瞎话“不让一个孩子掉队，我做不到”“不是每个孩子都能被教好，教师的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂”；雷夫老师是一个诚实的人，是美国家喻户晓的教育家，但也从不把自己吹嘘成神，“我不是英雄，只是一个普通教师，对于教育，我不过是比其他人多了一点热爱”，“我也总是犯错误，常常有失败感”。
二、热爱孩子，忠诚教育事业的雷夫：
“。。。。。。比其他人多一点热爱”，让他成为世界名人，美国的教育英雄，但这一点是多少呢？“延长了学生在校学习时间，。。。。。。安排各种各样的音乐艺术活动，把这些活动列为教学的一部分内容”，“想要帮助孩子们，让他们成为更伟大的人，需要更长的时间和耐心”，“我们应该先慢下来，一定要对孩子，特别有耐心，因为教育是一个漫长的过程，能让他们一下子就明白所有东西”；“让教室成为安全的天堂”，“平等需要被看见，需要被感受到，只要双方平等的时候，你才有可能被感受到、被喜欢”；正是因为这种爱，他对教育有了更多的领悟，“教育是一种奖赏，而不是惩罚”，“教育不是为了抓到一些坏孩子，教育要学会等待”，“真正的爱就是看到任何一个人，都有自己的力量，把这种力量唤醒，让它舒展开来，这就是生命的绽放 ”，对教育孩子有了更多的研究：“抓中间而非抓两头”，“给予中间的学生更多的关注”。
三、注重家校合作共建的雷夫：
“家庭是影响孩子的最重要因素”。“给家长的第一个建议是，每天一定要和孩子吃晚餐，第二个建议是，不要在孩子的房间里放上电视和电脑，第三个建议是希望所有的家长都让孩子学习音乐”。这些建议，需我们在实践中去实践。
总之，通过学习让我受益匪浅，对教育的不同认知，让我有了新的发现和体验。
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