沐浴书香快乐成长 -亲子阅读体会
沐浴书香 快乐成长亲子阅读体会
与我女儿的亲子共读，是偶然间她给了我惊喜，督促并激发我一直与她相伴共读。在她很小的时侯我只是陪着她随意的翻看些大图片如动物、植物、蔬菜、形状、颜色、数字等简单的认知。直到4岁时她给了我一个惊喜，当时去超市随手买了本《幼儿识字300字》没想到仅一周的时间她竟然能认识至少70%的生字，这一发现令我欣喜不已，激发了我对她识字阅读培养的兴趣。
想着不能只是让她单纯的识字，而是要通过故事，图画与文字的联系，让她掌握一种基本的学习方法，我选了一些情节丰富、活泼、有趣的图画故事书读给她。当幼儿园推荐订《幼儿画报》时也毫不犹豫地订了，很适合她看，书中除了艳丽的色彩，精彩有趣的故事吸引着她外，我更看重的是简短的故事又大号字体，每一期一字一句的我用手指着字将书里的内容有感情地读给她听。她一边听，一边看着书上的字和画面，就能把语言、文字、画面联系起来，理解了故事情节，并对文字更产生了浓厚的兴趣。另在阅读的过程中把她不认识的字用彩笔圈起来，我读一遍过后让她再读一遍，以加深她对生字的记忆。
在幼儿园初学拼音时，买了些可以拼读的连环画、童话故事等，对那些不认识的字先让她学着拼读。我也从不放弃每一个让她识字学习的机会，每当带她出去只要看到字就教她认读，如门面招牌、饭店菜谱、她喜欢的食品名称等。每当她认识一个新的生字，我就给予她拥抱亲吻以奖励，这更大地激发了她的识字阅读兴趣，让她感到识字阅读是件重要而快乐的事情，她也对此乐此不彼。现在已经养成了无论多晚睡觉在临睡前必须得阅读几篇故事的习惯。
数年来在潜移默化中她掌握了两千多生字，能自己阅读故事，当遇到不认识的字已习惯拼读或提问，上学后能独立完成家庭作业，遇到不理解的题意让她静下心来再读一遍基本都会理解。在陪她识字阅读的过程中我感触颇深，心得体会例举如下： 一、激发兴趣快乐阅读 在阅读过程中根据故事情节读的时候我常带着感情色彩，绘声绘色，尽量抑扬顿挫，有时适当用夸张的语气，让她感受故事书里的氛围，尽量让她觉得故事生动有趣，使得她身心愉悦，从而激发她阅读的兴趣与欲望。由于我的口音有时我读的不标准她也会纠正并教我正确的发音，为此她显得格外自豪，这方面我也受益匪浅。 二、提出疑问激发好奇心引导阅读 如我们在读“亡羊补牢”这一成语故事前，我让她想想这个故事讲的是什么意思，她想了想说是用羊皮补，我让她读读看是不是象她所说的。等她读完后对自己的猜测理解大笑不已。带着问题与好奇心去读更能加深理解并记忆，也能培养她的善于思考的习惯。
三、选择合适的书
有一次带她去看书，回来后她还满有趣的竟这样背《静夜思》“窗前明月光，跳跳睡的香，举头望明月，低头打蟑螂。”现在的书多而杂，对于小孩来说没有鉴别的.能力，需要我们做家长帮助他们选择合适有益的书。
四、营造阅读氛围，变换阅读方式与环境
自从她上学后看电视只在有限的规定时间的看，所买的书也不全放在书柜里，反而在床上、床头柜上、桌子上、沙发上、卫生间…到处都是书，这样便于她可以随时随地随手翻阅。为了避免枯燥的阅读有时播放些光盘听读或电脑下载。周末一有时间就带她到图书馆看书，在那儿满屋都是看书的小朋友，一方面可以在包罗万象的书海里自由翻阅，另一方面还能从别人身上得到熏陶。再从图书馆借几本回来阅读，也可以全面的开拓视眼。
虽然她现在养成了好的阅读兴趣与习惯，但在阅读的过程中我也看到了她的不足，她在语言表达能力上还有些欠缺，这方面在今后的阅读中需要加强培养。通过《春雷杯考试》使我也受到启发，在阅读的知识面上也需要进一步拓展与深入。
几年来在与女儿的亲子共读中不仅提高了她的阅读能力，增长了知识，更增进了我们母子情深。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，希望在她成长的道路上有书香相伴，她的生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生会多一份精彩！
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