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语文教学研讨会学习心得体会
闫佳伟《心音共鸣——写触动心灵的人和事》：很喜欢他的开场白：“今天的课有点特别，你们（学生）坐在中间，后面以及周围都是老师，你们就好像是形成了一个孤岛，后面是一片浩瀚的海洋。但我相信后面的海洋一定会宽容的接纳你们的。”课堂思路：1、亲身经历的——触动自我的人和事（在现场的，真实 体验与生活同在）
2、道听途说的——触动自我的人和事（不在现场的，独特 灵魂与世界同在 ）
3、古今文人的——托物言志的表达方法（深刻 内心与外屋相通）
学有所得：1、作文要贴近生活，让学生有话可说。
2、有话可说的同时要做到独树一帜。
3、文章要借助艺术手法使其深刻。
4、教师要引领学生写作。
张萌《细微之处见真情——用细节描写展现人物心理》
教师启发学生 三改作文
教师分享习作《酷夏等待》
学有所得：1、教师态度平易近人。
2、教师的积极评价给予学生信心。
王春《子路曾皙冉有公西华侍坐》
学有所得：1、读透一本论语教出一节好课
2、学识渊博
史世峰《发现现代诗歌的结构美》
学有所得：1.教师善于自我总结，教出真正属于自己的东西。
2.用现代诗歌的结构美引导学生吟咏、背诵引导学生喜欢现代诗歌。
李金红《面朝大海春暖花开》等
讲解朗诵技巧：重音 停顿 轻音托出
用声音表达情感
学有所得：1.教师要有过硬的基本功朗诵的必备素质之一。（我要好好练啊）
2.教师的书法很棒。
ps：当场有些听课的老师说这个老师“逞才”，我不同意此种说法，有才就要发挥出来才是，要“逞”那也得是有“才”！
赵兴雅《将进酒》
读：学生范读、学生点评，教师点拨
鉴赏：悲 欢 狂 愤 愁
学有所得：教师的情感引导很必要
孙秀萍《合欢树》
学有所得：1.教师在不借助任何资料的情况下多读文本自我体会与悟读（此教师读了不下百遍，佩服）。
2. 教师很有亲和。
为我所用：
1.身教胜于言教。要求学生多读、多写、多积累的同时语文教师自己也要做到，不妨把自己的作品展示给学生看，师生共同交流，共同进步。
2.教师要有亲和力，学生回答问题之后要有鼓励性的评价。
3.教师过硬的基本功会增加个人魅力。
4.诗歌要多读、多品。用声音表达情感。
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