参加大同大学国培计划数学骨干教师培训学习体会

时间:2023-04-25 00:43:48 心得体会 我要投稿
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参加大同大学2010年国培计划数学骨干教师培训学习体会

2010年10月--2011年1月,我有幸参加了大同大学承办的"国培计划"数学骨干教师培训。心中怀着对各级领导给予我机会的感恩,肩负着领导和学校的重托,别妻离子,暂时告别了自己的工作岗位,奔赴千里之外的大同。

我觉得在大同的收获不仅仅是参加培训课上的收获,还有很多其它方面的东西,它们共同构成我的收获,也才显出收获的份量,显出不虚大同之行。

参加大同大学2010年国培计划数学骨干教师培训学习体会

大同印象记

大同市是地级市,位于山西省最北部,历史上是汉族和一些游牧民族的聚集地,曾为古魏国的都城,有深厚的文化源渊。大同的历史、人文资源丰富,如世界文化遗产"云岗石窟",被称为古建筑史上奇迹的"恒山悬空寺"等,它的旅游口号是"塞上古都,中国大同"。

大同城市给我的第一印象是干净,街道整洁,街头巷尾都有小公园,供游人休憩,居民锻炼。路两旁随处可见巨幅的景区广告,无不告诉你这个城市的文化底蕴。新修葺的古城墙逶迤壮观,新建成的楼群林林总总,而闹市中心还隐藏着以上下华严寺、九龙壁最为有名的好些古庙、古迹。新旧在这里相得益彰,容为一体。大同市博物馆是免费开放的,我们一起去参观,了解大同的历史,感受它的文化底蕴。作为历史上古魏国的都城,大同曾是政治、经济、文化的中心。

在参加培训之余,我参观了云岗石窟,游览了仿古街,逛了古城墙,去了大同公园和儿童公园。

我感觉大同是一个很有发展后劲的城市。

每天早晨6:30我就起床去街道上跑步。路上有背着书包匆忙赶往学校的学生,街头巷尾小公园里有锻炼的老人,牵着宠物狗遛达的中年夫妇,形色匆匆地赶着上班的青年,街道上的流金溢彩般的车流,路旁的华灯,高楼的魅影…都形成了这座城市丰富美丽的早晨。

学习的体会

能来大同学习,真是幸运的一件事。我能来参加培训3个多月,而其它教师不能来,没有来。学校里的同事都还在按部就班,朝五晚九地上课工作时,我却在这里可以听听专家与名师的报告和课,悠然自得地看看书,写写字,理直气壮地将孩子和家务都甩给了妻子。我有这样一个开阔眼界、拓展学识、提升自我的机会,真的是一种幸运。如果没有"国培计划"的政策,没有各级领导的支持,也就没有我这次培训的机会。如果没有妻子的支持,她经常发来鼓励的短信,我也就无法安心在这里学习。

感到幸运的同时,我也有一种强烈的责任感,要求自己一定要认真听课,认真笔记,争取多学一些,多吸收一点。

给我们讲课的老师有教授、专家,他们往往是在自己的专业领域有所建树的;还有一些一线的名师,他们往往是在当地或省内有影响的老师。听他们的讲座或课让参加工作十年正处于迷惘的我每次都感触颇深。

韩龙淑教授讲的《新课程实施中如何深化数学教学的认识》,很具有指导性和实用性,理论结合实际而非泛泛空谈。让我不得不重新思索自己的课堂教学,是否还能超越自己,是否能有更好的发展,是否还有潜力可挖:

1、课堂教学要自然,导入自然,生成自然,衔接自然;

2、设计课堂教学之初,先想为什么要学这个知识?从这点出发,联系实际生活或学生旧知,创设情境,使学生内在的主动的需要的去学习;

3、现实的公开课有太多作秀的成份,合作学习的课堂也有不少作秀的成份。数学课堂要体现数学味,不能被其它东西冲淡。如此说来,好课的琢磨大有味道在其中,而我忽视已久;

4、数学到底教给学生什么?韩老师解答了这个我百思而找不到答案的问题:当所有数学知识遗忘了之后,留下的最有用的东西就是数学的科学思维、数学的逻辑推理能力;

5、我未知的东西实在太多,如大学数学、数学学科的分类等等。只有自己站在更高的角度去看待和指导自己的初中数学教学法工作,才会使自己在数学教学中风生水起如虎添翼;

6、先天性的不足需要后天的努力。我个人知识的储备,能力都存在很大的缺陷,要想以更高的视角看待初中数学,更轻松自如地进行教学工作,就必须后天努力。

王丽珍老师讲的是《创新教育下的信息技术与课程整合》系列。在这个现代社会,信息技术已成为人们必须掌握的技术,计算机已成为人们的必需工具。这些内容对我也有很大的启示:

1、自发地搜索网上信息,关注教育网站,看别的数学教师都在做些什么;收集、分析、学习,主动提高自身能力;积极参加相关的群体活动,如数学教师交流平台、项目教育等;关注教育动态,国家、省、市各级的教育网站要经常浏览,获取第一手信息;积极主动参加一些征集、评比活动,借此锻炼自己;

2、积极投身课改,不作教书匠,要作研究者。深挖实际教学中存在的问题,利用理论分析指导解决,注重案例研究,多写教学案例。对自己的工作永保激情,拓宽自己的教学思路,从传授知识向教给学生数学方法、数学思想转变,培养学生发展的后劲;

3、"打破学校的围墙,跨出来做事"。眼光放长远,要有追求,不局限于学校的四堵墙,积极寻求学科与其它事物的结合点。跨学科做事,不局限于教一本书,进行课题学习教学,提高自身专业发展,寻找并把握成长的机会,主动创设机会,要有强烈的参与意识,不要等待校长说你去参加吧;

4、研究教学,居安思危,"打铁还需自身硬"。干这份活,吃这碗饭,要想吃得舒服,就必须自身硬。未来几年,事业单位必有大的手术。不要以为自己端的是铁饭碗,它随时有被打破的可能。要有超前发展的意识,不断提高自身能力,必须在教育教学方面有独特的能力和成绩。

肖海燕老师的心理学知识讲座,让我懂得以后要更多地关注学生的心理,尤其是留守儿童、单亲家庭儿童;张日权老师的《统计学及其发展》,让我了解到数学在实际生活经济中的应用,发挥的价值;康淑瑰老师的《研究型教师的成长》,让我体会教师的发展之路;田果萍老师的《数学史》,让我了解到数学的诞生与发展的源远流长,了解许多数学家及他们的贡献;大同二中郭建青老师让我看到一名一线教师的敬业态度、业务能力,看到一名优秀教师的风采;还有杨朝霞老师的《教育法律》、李海老师的《科技论文的写法》等等都让我学有所获。

这次培训学习,培训的内容可以归纳为数学发展史、课堂教学艺术及教师成长、创新教育与现代化信息技术、数学的应用与发展、新教育理论及思想等几个方面,涵盖范围广,知识面宽,安排比较合理。

总而言之,我对培训学习的内容有以下体会:

1、在教育教学理念上进一步得到更新,尝试用新思想新方法去对待师生关系、课堂教学、教科研工作。逐渐有了高观点下看初中数学教学的意识;

2、意识到自身知识结构的不合理,要想满足教师长流水的需要,自己要不断努力学习。我想熟练掌握高中数学知识,弄清初高中的衔接;了解大学数学知识,数学学科的分类;了解更多的数学历史、数学家的故事。同时应扩大自己的阅读范围,人文、社会、科学、哲学等方面的书籍都要有所涉猎;

3、更加意识到信息技术在数学教学中的重要性,可谓是数学教学新的增长点,最基本的应掌握常用的几个软件使用方法;充分利用网络资源,养成收集、整理资料的习惯;

4、树立起教学科研的意识。在工作中要坚持写教学随笔,结合自己的教学案例进行分析研究。我不太可能进行高深的理论研究,但可以进行课堂教学研究,用理论指导我的课堂教学;

5、要有居安思危的意识,要有不断提高自己的想法。教师的岗位有限,但新的血液会不断补充教师队伍,倚老卖老终究会被淘汰。要想适应教育发展的需要,就必须在业务上要精益求精。

学习的内容我可以暂时性地遗忘,但那种教学的理念已慢慢地渗入我的大脑。回校后我要时不时地翻开笔记看看,查查资料,上网搜索资源等进行后续的深化学习,后续的"自我培训"。

同时,我们还去大同九中听课,并借班讲课交流,这些活动的安排都是很有意义的。并且,我积极参加了讲课,对于我是一种锻炼,是一种经历,而诚如韩龙淑老师所说,"经历就是财富"。

在培训结束时,我代表参加培训的二百位教师在结业典礼上做了发言。

我感到整个培训的收获还是沉甸甸的。虽然有的知识、理论我暂时用不上,可诚如王丽珍老师所说的,这次"国培"仅仅是引我们老师下海湿身,以后游地好不好就看我们自己了。

额外收获

每天上课之余,我还有大把的时间可以支配。以前在学校工作忙,现在突然有了这么多时间,仿佛穷人一夜暴富。如何支配这些时间就成了一个问题。

我的选择是一个字--书。

我有一篇日记是这样写的:

没有工作上的困扰,没有妻子的唠叨,没有孩子的吵闹;远离了校园的生活,远离生活的琐碎,远离了同事朋友。独处一隅时,便享受寂寞。

在窗前摆一张桌子,放一张板凳,捧一本书,一头扎入那汉字不同组合所形成的美妙世界,享受"躲进小楼成一统,管它春夏和秋冬"的肆意。

在书的世界里,淋漓酣畅地遨游,如品茶般闲情雅性悠然自得,如小酌般醇香四溢沉醉不已。有时,脑海一道闪光;偶尔,纸上笔走龙蛇。拥抱书籍,与大师对话。心与心的交流,神与神的交往。阅到文采斐然之处,不禁拍案叫绝;看到神来之笔篇章,不禁脱口大声朗诵。

累了,看窗外远处街道上车来车往,操场上的你争我抢,还有那书桌上流淌的阳光。

利用空闲时间,我看了《我的教育理想》、《初中数学新课程案例与评价》、《数学教育学导论》、《心态决定成功》、《狼道》这些著作,并做了很多读书笔记,写了好几篇心得体会。还看了近二十本《读者》、《意林》、《特别关注》等杂志,其中大多是我在旧书摊上淘得的,有的是借阅。

在培训期间,我每天坚持写日记,内容包括学习体会、读书感悟、大同见闻、所思所忆。临培训结业前,整本笔记本被写完。在培训期间,我至少用了十根笔芯。这些远远超过了在校工作时我一年内看书、写字的量,也使我心生反思,并计划坚持下去,形成习惯。

另外,与参加培训的其它老师的交流,也使我获益很多。"一个苹

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