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学习《我的教育观》心得体会
认真地学习了《我的教育观》共十三份材料之后，我的心情久久不能平静。材料中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 掩卷沉思，给我新的启迪，新的动力，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。做为老师，我们都知道，大家最关心的话题：就是如何提高教学效率？这次学习的材料中多次提到了这个问题，大家的深刻探讨，令我受益匪浅。如果仅仅是重复的教学，年年如此，缺乏新意，自己都会感觉疲劳乏味，教育效果也不会有什么质的飞跃；而“边教边研究”的教育则讲究出新，出巧，出奇，出众，这样就无形中提高了教学效率。 我很欣赏材料中的这句话：尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。 联系自己的教育实际，感觉确实如此：历史知识是以前发生的,是永远不会改变的。如果墨守成规，不思进取，可以说闭着眼也能上课,这样就很难使自己的教学效率不断提高，只有不断的多看有关教育教学方面的书，多了解一些最新的教育教学动态，并不断的博采众长，学习新理论，接受新思想，不断充实自己，不断改进和完善自己的教育教学方式，拓宽自己的视野，提高自己的业务素质和理论水平，才能更好的为教育教学服务,才能适应新课改的要求。正如材料中说的：教师学理论有点象蜜蜂采花粉，叮在一朵花上绝不会酿出蜜来，需要在成千上万朵花上采集花粉，再结合自己的工作实践才能酿出蜜来。教师呢？学了几家几派，甚至几十家几十派理论中合理的部分，来应用于自己的工作实践，应用于发展自己的教学风格、个性与特长，那就一定能提高教学效率。 通过学习，我对学生的看法也发生了很大的变化。原以为学生是没有思想、没有感情的被动的受管理者。而现在不那么认为了，他们也是有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作事实在在的“人”，而不是驯服物。学生是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人。作为教师，学校是我们将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会，是学生德、智、体、美、劳得到最大限度发展的培训基地。 现在正是我们的教育处于改革的时期，我们更应该积极响应，努力配合课改活动，找到一个更适合于我们的教育教学方式，以培养更多的人才。【学习《我的教育观》心得体会】相关文章：
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