学习洋思中学教学模式心得体会:高效的八字教学模式

时间:2023-04-26 00:23:20 心得体会 我要投稿
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学习洋思中学教学模式心得体会:高效的八字教学模式

学习洋思中学教学模式心得体会:高效的八字教学模式 洋思人创立的“先学后教,当堂训练”八字教学模式这个办学理念的核心要点是: (1)确立尊重主体,面向全体学生生。洋思人有鲜明的教育教学理念,并且深入洋思人的心田,成为他们一切工作的行动指南。在课堂内面向全体、特别关注中差生。坚信每一个学生都能合格,每一个学生都能学好。 (2)确立学生作为学习的主体。无论从开始的自学还是接下来的“兵教兵”,以及最后的当堂训练,都是从学生的角度出发,教师在课堂上充当了导演的角色,具体的“演员”都是学生。 这种课堂教学的突出优势是: ①以学生自主学习并在小组内互相交流,互相检查,接受能力慢的同学在小组成员的带动,帮助下也能按时完成任务。课堂变成了孩子们的乐园,成了他们展现自我的舞台,所以孩子们愿学乐学,相对来说,学习效果也要明显的多,应该说洋思让学生的自主性得到了充分的发挥。教师讲得比较少,教师在课堂上起组织教学作用,在学生自学有问题的地方适当点拨。 ②处理好课堂的诸多矛盾,打造和谐课堂。  教师不是“讲师”、“话筒”,教师的责任不在教,而在于教学生学;学生不是“听众”、“记录员”,而是学习的主体,责任在于学习。教与学在课上要有机结合。以学定教,学情决定教情,根据学生的学情确定教学内容、教学策略;学先予教,课堂全过程是引导学生自学的过程。反思我们的教学,老师都有一种感触:如今的孩子是越来越难教.我们也经常会遇到这种情况:老师在讲台上讲得是滔滔不绝,深入浅出,甚至是大汗淋漓,而学生却平静如水,大多数人还只是停留在比较肤浅的水平,并没有达到我们预想的效果,实在让人费解、大为失望。 ③说到洋思的教学,我还要说的是“三清”即“堂堂清,日日清,周周清 ”。其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日做”。道理说起来并不深奥复杂,但真正按照这个要求并能持之以恒做下去,实在是难,很难。洋思的教学理念“没有教不好的学生”,很大程度上是因为做到了这一点。师徒同座,结对帮扶。 对堂堂清不了学生,师傅负责帮助、监督徒弟学习,例题、习题、单词,一一助其过关。一次“清”不了,两次、三次……一般经过“二清”、“三清”,绝大多数同学都能做到“日日清”,极个别仍不能“清”的,由老师帮助其“清”。“周周清”同样不可缺,他们实施周五验收制度,任课老师和班上的尖子生当验收员,班与班对调验收。 “清”不了的内容,由任课老师利用双休日帮助落实补救措施,再接受验收。现在,“三清”已内化为洋思的一种学习习惯,学生学习自觉主动,“清”不了的学生越来越少了。

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