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《教师的教学技能》学习体会（五）
通过学习教学设计的技能，我懂得了教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统过程和程序；而创设教学系统的根本目的，是促进学生的学习。教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划，是对学生达成目标、表现出学业进步的条件和情境做出精心安排。
现代教学设计是为学习而设计，应当从学生的已有知识水平、经验储备和心理状况的实际出发，提出一个有针对性的解决问题方案。在全面了解学生学习情况的基础上，教师要把分析重点集中在学生远有知识经验对当前新知识学习的影响上来。因为学生总是带着已有的知识经验进入学习情境的，钻研教材要做到既能钻进去，又能走出来。钻进去就是要领会教材的精华，全面、准确地掌握教材的知识内容；走出来，就是要全面审视、整体把握，做到讲课时能够深入浅出，左右逢源，灵活运用。您现在阅览的是工作总结网-学习体会http://www.gzzongjie.cn/xdth/xxth/谢谢您的支持和鼓励！
教师在教学设计中要对教材内容进行加工，使教材中存储的知识信息能真正为学生所内化，变成他们的精神财富。在对学情和教材进行认真分析之后，教学设计最重要的工作就是确定教学目标。实际上教学目标是人们对教学活动结果的一种主观的愿望，是对完成教学活动后学习者应达到的行为状态的详细具体的描述。
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