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初中少先队辅导员事迹材料(精选7篇)
无论在学习、工作或是生活中,大家都用到过事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编精心整理的初中少先队辅导员事迹材料(精选7篇),希望对大家有所帮助。
初中少先队辅导员事迹材料1
陈云,男,现担任黑马河乡民族寄宿制小学少先队辅导员、语文教学工作。在几年的工作生涯中,他从不挑三拣四勤勤恳恳,兢兢业业。坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作。工作中,他十分重视少年儿童的品德教育,努力钻研少先队工作业务,具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感,富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度,在教育教学过程中本着科学的态度,灵活务实地做好少先队工作,深受学生的欢迎和尊敬。他面对工作积极求上进,面对生活乐观进取,在学生面前既是严格认真的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、以身示范,用爱心感化教育学生
从事少先队辅导员工作以来,他把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以满腔的热情投入到辅导员的.工作当中去,心中始终牢记一个信念:用真心去关爱学生,用真情去温暖学生,用真诚去感动学生。
作为中队辅导员,他以身作则,为学生树立生活,学习的榜样。因此,平日与学生相处,他时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处,如影如形,身正则影正,身斜则影斜。所以,作为辅导员的我就要严格要求自己,加强自身修养,为学生树立生活、学习的榜样。如:要求学生不缺席,自己就不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
二、开展丰富多的少先队活动
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。他根据学生的不同年龄特点,利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱大自然、热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。
工作中有苦有乐,有笑有泪,但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际,成绩和辉煌是属于过去的,我们相信他会加倍努力,把黑马河乡民族寄宿制小学的少先队工作推向高潮,创建一支有特色、团结向上的少先队队伍,培养出优秀的社会主义接班人。
初中少先队辅导员事迹材料2
参加工作以来,我一直坚守山区教育,默默耕耘,无私奉献;数年来,我始终战斗在少先队工作的第一线。担任少先队工作我总是用情感打开孩子心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长,始终把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,多年的轴导员生涯使我爱上少先队事业,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。
作为一名新时代的少先队铺导员,必须要眼上时代的前进步伐,不仅要把自己的一片爱心注给队员,还要站在历史和时代的高度来对待和培养跨世纪的高素质的人才。我担任多年辅导员工作,边学习边实践,探索出了一条符合少先队工作的新路子。但我并没有因此而满足,强烈的事业心和責任感促使我继续思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”的,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,我积极参加各种学习培训班,虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。多年来,我开展的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,活动开展得有声有色。比如,利用三月份学雷锋月的'契机,开展了丰富多彩的活动——《雷锋活在我的心中》演讲比赛,“小手牵大手","慰问五保户”,“寻找身边的小雷锋”,为了给学生做了一场《弘扬革命精神喜做雷锋传人》的报告,我准备了整整十天。报告中,我时而播放雷锋的歌曲,时而声情并茂的朗诵,时而念起了雷锋日记,时而讲起雷锋的故事,孩子们听的津津有味,雷锋精神在心中扎了根。这样的活动充分调动了全体队员的小主人精神,让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育。
每次的少先队活动我都注意培养小干部,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。各项活动的开展都放手让小干部去干。渐渐地,时间一长,我自然成了孩子们的知心朋友。
我担任辅导员以来,倾尽心血去关爱孤儿,单亲家庭的孩子,留守儿童。尽自己最大的努力去帮助他们。我校六年级的孩子岳俊杰,爸爸因犯罪锒铛入狱,妈妈离家出走,和年迈的爷爷奶奶相依为命,爷爷患有多种疾病,常年吃药,光是爷爷的药费对于他们的家庭来说是一笔不小的数目,家中没有一样像样的电器,十分贫困,由于爷爷奶奶劳动力低下,岳俊杰不得已辍学回家帮爷爷奶奶干农活,得知这个情况,我亲自到孩子家了解情况,并和孩子谈心,原来孩子非常想读书,因为读书是他改变命运的唯一机会。了解到孩子真实的想法,我决定帮帮他。一次偶然的机会,得知大同公益组织正在寻找因家境贫困而上不起学的孩子,我便带领大同公益组织的负责人到岳俊杰家进行第一次走访,几天后,大同公益的负责人给我带来了好消息,说有人愿意支助岳俊杰,孩子又重新回到了学校,之后,作为大队辅导员的我不断地找机会接近他,和他谈心,组织少先队员生活上帮助他,让他感受到家的温暖。在全校发起了“温暖送给身边人”的少先队活动,在班级开展了“我是班级幸福花”的中队活动。
我校处于雀塘偏远山区,经济发展相对滞后,很多学生家长常年外出打工,把孩子留给爷爷、奶奶照看,形成了为数不少的独特的留守儿童群体,他们生活贫困,缺少家的温暖,父母的关爱。为了给与留守儿童更多的关爱,我先后组织了一系列活动。
1.建立留守儿童档案,通过校讯通或电话,让外出打工父母和留守儿童不定时通话、交流沟通。
2.开展留守儿童互助交流联谊活动。每学期的节假日或双休日,都组织留守儿童进行活动,或交流谈心,或外出踏青,或相聚在家中包饺子等,让留守儿童感受到家的温暖。
3.开展留守儿童“放飞心愿”活动。组织留守儿童给爸爸、妈妈写一封信,写上自己的祝福。放飞自己所叠的千纸鹤,送上自己温馨的祝福和心愿。
4.开展“我能行”成长教育活动,通过家访了解留守儿童在家的自理生活情况,根据此情况开展留守儿童自理生活能力比赛。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员我自豪;献身少先队辅导员工作,我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。
初中少先队辅导员事迹材料3
从事少先队工作几年来,我把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。
一、精耕细作,精细管理,夯实“精品工程”的根基
少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践,培育英才,让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针:自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘,自己的'活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员
要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,地上有一片纸屑,我会悄悄捡起来。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子,我有责任爱护她们。
我爱自己的家人,更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
初中少先队辅导员事迹材料4
温玉芳老师一直担任少先队中队辅导员,至今已经第15个年头。一直以来,她对中队辅导员工作充满了热情,全心投入工作,成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动,用形式多样的活动,用真情实感的体验,帮助队员养成良好的习惯。
一、制定良好队员规范,树立稳定队风学风
一个中队要有凝聚力,必须加强团结,营造一种健康向上的集体氛围,因此温老师提出“中队是我家,建设靠大家”的观念,团结中队的每位队员,拼搏进取为中队的发展而努力,这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进,形成一股强大的中队凝聚力。
俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此,温老师根据小学生行为规范、少先队守则等,结合自己中队的实际情况,定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度,做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来,她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。
队风建设好,学风自然好,良好的学习氛围使队员们共同进步,不仅成绩在年级中名列前茅,在各项比赛中均取得令人骄傲的成绩。如:xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参加大朗镇小学生现场作文比赛分别获一等奖;xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中,被评为优秀播音员;xx年方涵同学参加大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步,也使温老师赢得了可喜的荣誉:她在xx年被评为学校优秀班主任,xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师,在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”,xx-xx年度考核评为优秀等次,xx年在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中被评为优秀指导老师,xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的光荣称号。
二、培养优秀中队干部,抓好队伍管理建设
积极、向上的少先队集体的形成,离不开中队干部的力量。因此,培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的.队员做中队委员。同时,为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动,意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。
三、勇于创新中队活动,营造丰富多彩氛围
加强队员们队伍凝聚力,鼓励他们积极参加学校的各项活动外,温老师还为他们开展开富多彩的中队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好队风,为队员设计才华展示的舞台。
(一)根据学校“文明班”评比活动,开展“每周文明学生”比一比,让每一个队员们参与到文明中队评比中,提高每个队员的个人素质。
(二)发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾,温老师又积极开展“劳动之星”比一比,对有进步的队员及时发出表扬信,提高队员们的卫生意识。
(三)开设了中队图书角,努力吸引队员们参加到读书活动中,想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动,鼓励队员们多读书,读好书。
(四)为实现低碳生活、节能环保,温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动,实现资源回收。
(五)为了让队员们拥有一颗感恩之心,开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝,从中,队员们学会了交流,体会了父母照顾孩子的不容易,让队员们懂得了感恩,学会了珍惜现有的生活。
(六)积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,温老师在布置教室环境时,就尝试放手让少先队员们自己来设计,自己来布置。学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的一员,而感到骄傲,感到自豪。
各式各样的活动、竞赛,为队员们尽情发挥提供了舞台,也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。
四、积极参与理论学习,全面提升个人素质
在担任中队辅导员的同时,温老师还积极参加各种学习培训,虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。课余,她还积极反思自己的管理方法,认真撰写论文,xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文,并发表在《聚焦中国基础教育》一书上;论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖;xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。
15年来,温老师一直怀着对教育的热忱与执着,对中队建设的勇气与拼搏,在困难中磨砺,在磨砺中思考,在思考中成熟。成绩代表过去,展望未来,温老师将加倍努力,创造更多辉煌。
初中少先队辅导员事迹材料5
面向充满生机与活力的二十一世纪,走向素质教育,是时代赋予我们的历史职责,更是新时期少先队工作面临的新挑战。
我热爱少先队工作,正如我日记所说的那样:“在少先队园地能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当辅导员”。我追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。我创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长
我一直要求自己把这点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,我热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,并给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,组织他们参与社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切就会使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路
作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。我想,爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。我的想法得到同志和家长们的支持,我在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。
三、创造性地开展少先队活动,在活动中迸发创新的火花
少先队的活动,是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。目前,少先队活动没有现成的教科书,更没有固定不变的模式,每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所以,创造性是少先队活动的本质和灵魂。
作为一名少先队中队辅导员,我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神,比如,在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中,我完全信任孩子一定会用他们的智慧,用他们的双手让自己的校园更美丽,没有对他们过多的干涉,只进行了必要的指导,他们把这次主题会搞得丰富多彩:亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱,还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传;用手中的画笔画出了心中美丽的.校园;写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木……而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己,使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。
四、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让我体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使我练就出一身本领;少先队还是一所学校,让她的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……
初中少先队辅导员事迹材料6
周鹏, 女 31岁 现任乌拉特前旗第六小学大队辅导员。本人自担任学校大队辅导员以来,一直能够按照上级的整体部署,坚持以认为本的原则,紧扣创新拓展主题,大力推进素质教育,积极带领少先队员深入开展“新世纪,我能行”体验教育活动,帮助他们在实践中养成道德行为好习惯,创照性的开展工作,住址少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地,使队员在自我服务中发挥能力。 有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我却把他看作是今生的事业和追求,我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的饿一些具体的措施做一个简要的汇报:
一、用爱心帮助学生健康成长。
我一直将学生的健康成长放在工作的第一位,我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。她把少先队工作与德育工作融为一体,在工作中,尝试着变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、积极开展特色活动,探索少先队工作新思路
根据学生的年龄特点,通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱父母,热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。
“新近大自然,放飞心情”远足活动,内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等,队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中,既增长了对家长的认识,了解家乡的文化底蕴,又起到了对学生的环保教育,活动的.成效非常显著。
同时,也开展了读书系列活动,一本好书会影响和改变人的一生,为了进一步贯彻新课程理念,促进学生全面、持续、健康的发展,努力吸引更多的同学参加到读书活动中来,学校的图书室每天对学生开放,学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书,让学生在课间时也能学到有用的知识,通过这样一个组织活动,鼓励大家多读书,读好书,并从中获得教益。通过读书,写读后感,发表读后感,将读书活动步步深入。
三、用真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中,办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵。
给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
几年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,全身心的投入少先队事业,少先队是一座舞台,让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉,使我练就出一身本领。少先队还是一所学校,让我的智慧,在这里碰撞、能力在这里提高。
初中少先队辅导员事迹材料7
作为少先队辅导员,马龙同志对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提高自己的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓之以理、动之以情、施之以爱,帮助学生健康成长
他一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的'苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路
一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。
三、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马龙同志始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
四、培养干部,抓好队伍建设。
在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让他体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使他练就出一身本领;少先队还是一所学校,让智慧在这里碰撞,能力在这里提高……
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