“中秋节”主题综合实践活动有感

“中秋节”主题综合实践活动有感

　　中秋节源自先民对天象的崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来，是天子夕月、秋社、赏月以及月宫的传说等多种风俗事项汇合而成的节日。下面是小编收集整理的“中秋节”主题综合实践活动有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　“中秋节”主题综合实践活动有感 1

　　中秋前夕，因为经常参加学校对综合实践活动课程的实施与研究，我突然敏感地发现“中秋节”是一个非常好的活动主题，既可以让学生了解我们祖国的传统文化，又可以陶冶学生的生活情趣。因为每逢中秋，九州大地，合家团圆，一边吃着美味的月饼一边赏月，是人间最幸福的时刻之一！恐怕就是月宫里的嫦娥，也会羡慕不已。于是我和所执教的三年三班的学生交流了这个想法，孩子们竟然也对“中秋节”这个话题产生了浓厚的兴趣。

　　在做过一番动员之后，我兴奋地和孩子们一起谈论着分组的问题。在学生自主成立了“中秋节的来历与风俗”“中秋节的传说”“中秋节的诗词歌赋”三个小组之后，一个男同学站起来问：“老师，月球上的环形山是怎么回事？”我当时一愣，因为我根本就没有想到孩子们会提出这样的问题。可他的话题竟激发了大家的想象，又有孩子举手问：“老师，人如果到月球上是飘着的吗？”“老师，听说赏月的时候可以隐隐约约地看到月亮上有黑影，真的吗？”面对这些始料未及的问题，我灵机一动，说：“好，这些问题很有价值，有谁对这些问题感兴趣？”有几个男同学举起了手。“那好吧，你们就成立一个探月小组吧，去了解你们感兴趣的'关于月球的科学知识。”

　　经过了几天的实践与收集材料，汇报课上，学生们不仅了解到了中秋节的来历和风俗，还通过读书、上网等方式找到了《嫦娥奔月》《后羿射日》《玉兔捣药》《吴刚砍树》等神话故事，其中一个学生还拿来了《嫦娥奔月》的连环画，真是生动活泼、趣味横生。令我大开眼界的是一个孩子给大家讲述了玉兔为什么捣药——原来是嫦娥的身体很虚弱，经常生病，所以玉兔就为她捣药治病，多么善解人意、聪明可爱的一只小兔子啊，而这是我以前也不知道的，别看只是三年级的孩子，他们的能力与智慧真是了不得！当然，我也不忘去关注“探月组”的活动，因为我早已在上节课后去查找了关于月球的资料，知道由于月球表面的高低不平，所以产生了环形山和黑斑的现象。孩子们则拿来了《十万个为什么》《科学画报》等书籍，还有从网上下载了月球的图片，他们在汇报时还因为查找的数据不同而争执起来，我觉得他们很可爱，真是一群勤于思考、认真钻研的好孩子，在他们当中，也许就有未来的科学家！

　　经过了这次实践活动，我常常思考成立“探月组”，了解关于月球的科学知识，似乎与中秋节这个话题走得太远了。其实我的初衷是想让孩子们受到古代传说的熏陶，因为三年级的孩子想象力十分丰富，正是读童话、读故事的阶段，而那些古老的传说会为孩子们的童年增添一抹神奇的色彩，使他们心驰神往。但今天，尤其是嫦娥号探月卫星发射成功后的今天，我坚信，我的做法是对的。因为我们新课程中明确提出“学生是学习的主体”，孩子们的思维与想象力是广阔的，而他们对科学的浓厚兴趣更应该得到保护。试想如果人类没有对月球的浓厚兴趣，没有对太空的无限遐想，又怎能有今日的嫦娥飞天，又怎能有中国航天事业的飞速发展，又怎能有社会的进步呢？我们要尊重学生的学习兴趣，千万不要把学生当成“鸭子”，把他们“赶鸭子”似的赶到教室里，然后“填鸭子”，一股脑硬把老师的知识塞给他们，期末是“烤鸭子”，学生被“烤”得直冒油，回家还得“笤帚疙瘩炖肉”。最后教出来，学生个个都是“板儿鸭”了，变成了一模一样的工厂里生产出来的产品了。我们要培养的是具有创造精神和实践能力的创新性人才，我们必须要尊重学生的主体地位，为学生的发展创造自由的空间，培养学生的创新精神和想象力，相信我们的学生将来也会成为爱迪生、成为牛顿、成为爱因斯坦。“给我一个支点，我能撬动整个地球。”给孩子一个创造的舞台，他们将演绎最精彩的人生！

　　另外， 作为一名教师，还应该多学习一些科学方面的知识，因为现代社会科技发展迅猛，教师只有适应时代的发展，适应社会的发展，适应学生的发展，才能不断丰富自己，更好地为学生服务，为家长服务，成为一名优秀的教师。

　　还有，中国一些传统的节日也可以作为综合实践活动的主题，如端午节、元宵节、清明节、春节，等等，这些都是我们传统文化的重要组成部分，是前人留给我们的宝贵遗产。甚至于像“九·一八”“五·四”这样的日子也可以展开丰富的实践活动，因为“忘记过去就意味着背叛！”在缅怀先辈、反思历史的过程中，我们可以找到前进的方向，找到前进的动力！

　　在综合实践活动中，学生成了舞台的主角，他们动手、动口、动脑，学得轻松，学得快乐，充满了自信，充满了阳光，而我则常常被他们感动，为他们喝彩，看到“青出于蓝而胜于蓝”是我们为人师者的幸福与骄傲，但我们也必须奋起直追，因为现在的孩子是越来越不好教了，他们知道得太多，个性太强，这就需要我们不断地学习新的知识，不停地研究儿童心理，掌握最佳的教育方法。相信在我们的正确指导下，在我们的悉心呵护下，这些孩子一定会健康成长，将来一定会成为祖国的希望，民族的栋梁！

　　“中秋节”主题综合实践活动有感 2

　　金秋送爽，丹桂飘香，一年一度的中华民族传统节日——中秋节即将来临。为了丰富学生们的节日精神文化生活，培养和树立他们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想理念，9月21日上午，XX小学开展“喜迎中秋共享团圆”主题班会活动。

　　活动前，各班老师认真准备策划，制作了精美的课件，并布置班上学生每人带一个月饼，要大家一起品尝“中秋”味道。活动中，各班黑板上写有以“喜迎中秋”为主题的醒目标语，学生与老师一起畅谈关于中秋的习俗，学生们还把自己收集的关于中秋节的起源，中秋节的寓意，特别是嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等传统佳话拿出来一起分享。大家一起唱关于中秋的歌谣，一起讲关于中秋的故事，一起诵关于中秋的诗词，一起品尝中秋佳节的'美食，整个班会课上其乐融融，充满了浓浓的节日氛围。

　　XX小学通过开展本次班会活动，不仅让孩子们了解到了更多关于中国传统佳节的习俗，更让孩子们学会了分享与合作，感受了集体带来的快乐，为孩子们日后更好更全面地发展打下了坚实的基础。

　　“中秋节”主题综合实践活动有感 3

　　金秋送爽，丹桂飘香，在一年一度的中秋佳节来临之际，我校于9月20日起通过学校灯箱、黑板报、电子屏、国旗下讲话、校园广播、主题班会、中秋诗会、中秋嘉年华、中秋主题实践活动等多种方式和载体，整合学科特色，充分挖掘传统节日内涵，弘扬祖国优秀民族传统文化，激发广大师生的爱国主义情怀，营造节日氛围。活动情况如下：

　　四个学校的主题分别为“月圆国圆，传承经典”“月圆京城情系中华”“习经典承传统做有文化底蕴的好少年”“弘扬传统文化做阳光少年”。六街小学活动分为中秋读月、中秋忆月、中秋赏月三个部分。9月20日——9月21日搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班自行安排时间开展有关的活动。

　　9月20日——9月26日各班完善了班内板报，学生们把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。9月21日各班利用晨诵时间开展一次中秋诗会，主题为“传承经典诵中秋”。鼓励学生们利用中秋三天假期时间开展中秋节实践活动。

　　一二年级的同学开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动。三、四年级则是开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动。五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报。

　　六年级节假日完成一份以“经典诵读”为主题的.节日小报。三街小学结合课程，美术课、音乐课、英语课、语文课都将中秋节的主题融入到课堂中，美术课上四年级的学生“画中秋”；音乐课上，学生们学唱有关中秋的歌曲《爷爷为我打月饼》《但愿人长久》《大团圆》等；

　　五年级英语课的同学学习了中秋节的课文，语文课师生品读了古人在中秋时节的思乡古诗，有的班级在节日里还召开了主题班会，以此来弘扬传统文化，传承民族精神。东关小学举行了“习经典承传统做有文化底蕴的好少年”庆中秋主题升旗仪式。

　　五年级惊蛰班的学子们上台表演经典吟诵《童心邀明月千里共婵娟》。XX小学开展中秋嘉年华活动，做灯笼、猜灯谜、画兔爷、打月饼的传统中秋民俗在校园内再次重现。此次中秋主题系列教育活动的开展，意在激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典的情感。

　　此外，借助于“团圆”，让学生对中国传统节日有更深层次的了解和热爱，让学生感觉到亲情、恩情的美好，同时懂得身上肩负的传承和发扬民族文化和精神的重要责任。

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