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公开课评课评语（精选286句）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对评语都不陌生吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、那么，怎么去写评语呢？下面是小编为大家整理的公开课评课评语，欢迎大家分享。
1、这门公开课的节奏非常紧凑，每个知识点都得到了充分的讲解和讨论，是一次高效率的学习体验。
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4、公开课中的互动环节非常出色，学生们积极参与，课堂氛围热烈，激发了大家的学习兴趣。
5、这门公开课非常实用，教授讲解清晰，例子生动，让人很容易理解课程内容并付诸实践。
6、这门公开课深入浅出，将复杂的知识点讲解得清晰易懂，令人收获颇丰。
7、教师在公开课上的表现非常出色，能够把复杂的知识点讲解得浅显易懂，使学生能够轻松掌握。
8、我觉得这门公开课的教学质量非常优秀，讲解者的专业水准极高，实用性也非常强。
9、公开课内容充实，涵盖了丰富的教学内容，老师讲解清晰明了，展现了很高的教学水平和专业素养。
10、这堂公开课的氛围非常浓厚，学生的学习积极性非常高，表明教师对课堂内容的熟练掌握和灵活运用。
11、课程内容组织合理，符合学习者的认知规律和实际需求。教师授课态度认真，讲解详细，给人留下深刻印象。
12、这节公开课节奏紧凑，内容丰富，讲解生动，让人受益匪浅。授课教师的表现出色，赢得了学生的阵阵掌声。
13、这门公开课的互动环节做得很好，老师和学员之间的交流很流畅，课堂氛围非常活跃。
14、老师授课方式生动有趣，使得课程内容易于理解且具有实用性，值得参加。
15、这门公开课真是让人受益匪浅，老师讲解非常透彻，深刻易懂，让人一下子就理解了课程内容的核心。
16、这门公开课的效果真是让人满意，老师对课程的把握和教学技巧，让人感到收获满满，真是太棒了！
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18、老师讲解清晰明了，让人豁然开朗，非常适合初学者。
19、我觉得这门公开课的互动环节设计的非常好，它不仅鼓励我们积极思考，还让我们有机会与其他学员分享自己的想法和意见。这种交流互动不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的沟通表达能力。
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21、这门公开课对知识点解析得很透彻，让人对所学内容有了更深入的了解。
22、这次公开课质量很高，对学生们的学习规划和职业发展具有很好的指导意义。
23、这门公开课讲得非常好，内容深入浅出，让人受益匪浅。
24、该堂公开课教师思路清晰，环环相扣，教学目标明确，重点难点突出，是一堂很好的示范课。
25、这节语文公开课教学目标明确，内容紧扣主题，教学效果显著，是一堂高水平、有意义的公开课。
26、我非常喜欢这门公开课，老师讲得深入浅出，听完后能够很好地掌握知识点，真的是收获满满。
27、这门公开课的互动非常多，不仅有课堂提问和小组讨论，还有现场演示和实践操作，让整个学习过程变得更加有趣和生动，真的让人感到非常愉快和充实。
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29、课程节奏适中，内容丰富实用，讲解清晰易懂，对于初学者很友好，可以迅速上手。
30、这堂公开课教师讲解生动有趣，很好地激发了学生的学习兴趣，是一堂十分成功的公开课。
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32、这位老师的公开课讲解清晰，思维敏捷，使我们更加深入地了解了课程内容。
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40、这次公开课的信息量很大，覆盖了很多重要的知识点，学生们听后对课程内容有了更深入的了解。
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46、这节优质课非常出色，教师讲解生动有趣，课堂氛围轻松活泼。
47、这位老师的公开课准备充分，讲解生动有趣，让我们在学习中感到轻松愉快。
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50、本次课堂常规评课结果总体上得到了肯定，学生们普遍认为课程内容丰富、教师讲解清晰，能够学到很多实用的知识和技能。
51、老师在公开课上的表现非常出色，讲解清晰明了，让人印象深刻。
52、老师授课特点鲜明，效果显著。老师讲解清晰易懂，逻辑严密，使学生能够轻松掌握知识点。同时，老师还注重与学生沟通交流，使课堂氛围非常轻松愉快。这种互动式的授课方式让学生更加喜欢学习，也更加容易接受新知识。
53、老师公开课的课堂氛围非常好，互动性强，让我更加投入到学习中。
54、这门公开课教师授课内容充实，重点突出，非常实用。
55、这门公开课真的非常棒，老师讲解非常清晰，而且案例也很实用，让我收获满满。
56、这门公开课教师讲解生动有趣，使学生更容易理解课程内容。
57、这门公开课的主题十分引人入胜，且课程内容丰富充实，给人很多启示和思考。
58、公开课上的互动环节非常棒，学生们积极参与，课堂氛围非常活跃。
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63、课程结构合理，讲解生动有趣，内容充实新颖，给我带来了很多启迪和收获。
64、这堂课上，教师讲解生动有趣，举例恰当，使学生易于接受，是一堂非常成功的课程。
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66、这门公开课真的很棒！老师的讲解非常清晰明了，而且课堂氛围非常轻松愉快。课后还有丰富的资料可以下载，非常方便。我强烈推荐这门公开课给大家！
67、这节观摩课真是太棒了！老师讲解得非常清晰易懂，让我对课程内容有了更深刻的理解。
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69、这门优质课的教学内容丰富，讲解深入浅出，让我们对原本模糊不清的概念有了清晰的了解。老师的教学方法和手段非常多样化，使得学习过程更加有趣且易于接受。
70、这堂教师示范课教学目标明确、方法得当、逻辑清晰，取得了很好的效果。
71、学生表现非常出色，对知识点掌握得很好，能够积极思考和回答问题，上课氛围非常活跃。
72、这位老师的公开课教学风格亲切自然，让我们感到非常舒适，对学习充满了信心。
73、本次课程教学效果显著，学生收获颇丰。教师授课条理分明，重点突出，同时注重与学生互动，课堂氛围热烈。
74、这门公开课真是太棒了！讲师的讲解清晰易懂，让我迅速掌握了许多实用的技巧和方法。非常感谢！
75、这堂课程结构合理，教师讲解清晰明了，使学生能够轻松掌握知识，教学效果非常好。
76、通过这节公开课，可以看出教师对教材的熟练掌握，同时能够灵活运用各种教学资源，使学生受益匪浅。
77、这门公开课让我受益匪浅！老师讲解深入浅出，重点难点一网打尽。让我对这个领域有了全新的认识和理解。非常感谢！
78、该教师备课充分，讲解清晰易懂，注重学生需求。在授课过程中，能够灵活运用多种教学方法，帮助学生更好地掌握知识。
79、这位老师的公开课讲得非常生动，内容丰富，使我们更加深入地理解了主题。
80、这门公开课不仅教授理论知识，还注重实践应用，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。
81、这节语文公开课教学效果显著，学生学习兴趣高涨，回答正确率较高，各种能力得到了不同程度的培养和提高，显示了教师较强的教学能力和较高的教学水平。
82、这节语文公开课教师引导得当，学生配合默契，课堂容量大，效率高，学生思考深入，回答准确，反映出教师扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力。
83、这门公开课的课程设计非常合理，难易程度适中，不会有枯燥的感觉。上课过程中老师还会进行提问，激发我们思考和探索的兴趣。这门公开课真的让我收获了很多知识和乐趣！
84、教师教学态度认真，课堂氛围和谐活泼，学生参与度极高，达到了很好的教学效果。
85、听课的整体质量非常高，讲解内容丰富、深入浅出，能够让人收获颇丰。
86、这位教师在公开课上的表现非常出色，她的讲解清晰明了，使学生轻松掌握知识点。
87、这门优质课的互动环节非常棒，老师们鼓励大家积极发言，提出自己的见解。这种授课方式使得学习变得更加有趣，也让我更有动力去学习。
88、教师授课内容充实，深入浅出，能够将复杂的问题简单化，让学生们更容易理解。
89、该课程结构清晰，内容丰富，讲解深入浅出，令人受益匪浅。
90、本次授课内容丰富，难度适中，符合学生的实际水平，教师授课方式生动有趣，使学生对知识有了更深刻的理解和掌握。
91、这位语文教师的公开课讲得生动有趣，能够很好地引导学生进入课文情境。
92、语文公开课教师教态自然，语言流畅，让学生轻松愉快地学到了知识，是一堂非常成功的公开课。
93、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
94、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
95、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
96、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
97、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
98、抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
99、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究
100、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体
101、上来看，效果确实不错，值得学习。
102、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。
103、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
104、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
105、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
106、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践、
107、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
108、呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
109、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
110、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
111、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略、
112、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
113、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
114、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
115、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
116、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
117、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
118、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
119、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
120、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
121、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
122、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
123、老师的语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
124、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
125、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
126、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
127、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
128、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
129、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
130、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
131、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
132、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
133、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
134、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
135、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
136、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
137、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
138、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
139、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精：心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。
140、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。
141、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。
142、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
143、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。
144、在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
145、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
146、学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。
147、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;
148、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
149、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
150、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础学生参与面广，但似乎缺少点激情。
151、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
152、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
153、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
154、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
155、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
156、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
157、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
158、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
159、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
160、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
161、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
162、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
163、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
164、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
165、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
166、过分数运算类比引出分式的"约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
167、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
168、本节课教师的准备充分，教学过程完整，教学思路清晰。整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律。
169、教师的教学基本功扎实。语言技能，板书技能，讲解技能都比较精湛。教师善于鼓励，板书字体规范，讲解细致入微。
170、教师多以学生为主体。整节课不断提问，不断引导，由学生自己思考自己解题，最后集体探讨学生所做的答案和思路。
171、教学重难点突出，效果明显。老师能围绕替换这个主题进行引导提示学生，连续板演的几位学生答题正确率百分百，可见本节课教学效果很明显。
172、教师注重细节。学生自主答题不够规范，教师着重进行了规范性指导，教学时还不断在学生中巡视，遇到问题及时给予点拨。
173、教师讲解分析透彻。两种未知量要转化成一种未知量才能解决问题，这两种未知量存在何种关系，题中什么量变化了什么量没有变化等等，教师分析得都很透彻。
174、这门公开课真的非常棒！老师的讲解非常清晰明了，使得我们对知识点有了更深入的理解。同时，课堂氛围也非常轻松愉快，让我们更加享受学习的过程。
175、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
176、要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
177、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
178、通过有效的．合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
179、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
180、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
181、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
182、动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
183、教师教态然，语调亲切，并不断励学，充分发挥学的主体作。使学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的向，调动了学学习的兴趣，使学进积极的的思维状态。
184、在课堂中学朗读能培养还略显缺，各环节紧凑性还可加强，师对学纪律要提要求。板书相当清晰、规范。
185、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
186、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
187、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
188、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
189、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
190、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
191、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
192、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
193、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
194、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
195、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
196、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
197、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
198、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
199、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
200、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
201、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
202、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
203、有"创新"和"创意"，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。
204、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
205、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
206、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
207、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
208、学生进行小组讨论比较"怎样算比较简便？"使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
209、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
210、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
211、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
212、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
213、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。
214、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
教师的评语
1、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习守纪律的孩子，好吗？
2、你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。
3、你是一个有主见自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。
4、你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，喜欢参加各项体育活动。本学期，你生活自理能力动手能力有了明显的提高。你还记得吗？有一次，你画的画，还被老师表扬了。下学期，老师希望你继续努力，争取在学习上有更大的进步。
5、你是一个爱清洁讲卫生的小姑娘，平时尊敬老师，团结同伴。上课能认真听讲，有时也能举手发言。本学期，你已经愿意参班级的各项活动了，老师为你的进步感到高兴，希望你以后，在学习上继续努力，争取进步；在生活上，多吃饭菜多运动，做一个身体强壮的小朋友。为自己加油呦！
6、你是一个漂亮乖巧的小姑娘，虽然你和我们接触的时间不长，但是你各个方面的优秀表现，给老师留下了深刻的印象。如，你喜欢参加游戏活动，在游戏活动结束后会主动帮老师整理游戏的材料；你喜欢与同伴玩耍，遇到问题，会及时的与老师进行交流。老师喜欢你，同时又要告诉你“上课时一定要注意听讲”，明白吗？
7、你是一个聪明可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。上课时能认真听讲，偶尔会举手发言。
8、你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
9、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？
10、你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。
11、你是一个懂事文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。
12、你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？
13、你是个善良有同情心的孩子。你有一双勤劳的小手，每天都悄悄地为大家做好事。你还是个热心的孩子，当小朋友遇到困难时，你会主动去帮忙；当小朋友做错事时，你会马上告诉老师。本学期你的语言表达能力有很大的提高，复述的诗歌故事越来越完整了，老师为你的进步而高兴。如果圆圆做事再多一点耐心，那就更棒了！
14、通过一学期的集体生活，凡凡小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，平时也能主动和老师打招呼，主动和小朋友交流。老师希望你在新的一年里能认真听老师上课并且积极举手发言。
15、你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯老师会更喜欢你。
16、你是更聪明懂事的孩子，能坚持上幼儿园，上课认真听讲，并且能在老师的引导下开动脑筋。积极参加幼儿园的各项活动通过一学期的集体生活，各方面进步都很大。希望在新的一年里养成好的午睡习惯，做一个全面发展的好孩子。
17、你是个脾气倔强有点任性的小姑娘，热心帮助每一个小朋友，平时也能主动帮老师做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相处，不争抢玩具，老师相信那样的话大家会更喜欢你。
18、你是个活泼好动又聪明的小哪孩，上课能积极开动脑筋回答问题，平时也很乐意帮助其他小朋友，喜欢帮老师做事。希望在新的一年里你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让，老师会更喜欢你。
19、你是个可爱的小女孩，自己的事能自己做，乐意帮助其他小朋友。语言表达也得到了一定的发展。希望在新的一年里能积极举手发言。
20、你是个特别顽皮的小哪孩，平时表现很聪明伶俐，会帮老师做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相处，不争抢不打闹，成为一个人见人爱的好孩子。
21、你是个聪明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处，乐意帮助别的小朋友，平时爱动脑筋问为什么。老希望你在新的一年里争取做到不迟到不早退，取得更大的进步。
22、你是个脾气倔强的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。有时和其他小朋友有争抢玩具和打闹现象，希望在新的一年里能及时改正不足之处，取得更大进步。
23、你是个可爱的小男孩，平时很有礼貌，也很遵守纪律，乐意和小伙伴游戏玩耍，并且能热心帮助其他小朋友。祝贺你被评为好孩子。希望你在新的一年里取得更大进步。
24、你是个聪明又顽皮的小男孩，平时上课时很动脑筋，和其他小朋友相比你的知识面也较广。但自控能力不太好，有时管不住自己，喜欢和小朋友说话，打闹等。老师希望你在新的一年里及时改掉缺点，发扬优点，做个人人喜欢的好孩子。
25、你是个活泼开朗有主见的小姑娘，在吃饭睡觉语言表达方面进步都很大。老师希望你在新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？
26、你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。
27、聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你。老师发现你的进步可大了：你能独立地完成数学画画等作业，且做的又快又好;涂色涂得越来越漂亮;你能勇敢大方地给小朋友们表演儿歌，真了不起!……最了不起的是你的小手很能干，在全园舀弹子比赛中得分最高，取得第一名的好成绩!不过老师要告诉你：要是你每天都能高高兴兴地上幼儿园，你的进步会更大!
28、你是个可爱羞涩的小男孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你能和同伴友好地相处;从你进入小班后，老师发现你每天都在进步：你能开心地参加各种游戏了;你能独立地吃完自己的一份饭菜了;现在的你画画时涂色细致又均匀。如果你能少一些依赖，坚持自己的事情自己做，能把学会的本领，大胆地表现出来，那你一定会更出色!
29、你是个天真活泼又有些调皮的小男孩，你喜欢户外活动，在操场上真像一位小运动员;在区域游戏时，你是那么的专注投入;最了不起的是你学会了大胆地朗诵儿歌，值得庆贺的是：你在全园儿歌比赛中荣获了二等奖!你真像儿歌里那只可爱的小花猫，但是你学本领时可不能像小花猫哦!如果你不挑食大口大口地吃饭，你会更了不起的!!
30、你是个可爱又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了，再也看不到你哭得红红的眼睛了;现在的你还会甜甜地问一声“老师早!”你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做;上课时你守纪律专心听讲发言积极;你还会和小伙伴一起唱歌跳舞画画念儿歌，画画时，涂色均匀又整洁，值得庆贺的是：你在全园涂色比赛中荣获了一等奖!老师希望大一岁的你能多吃点饭和菜，不挑食，让身体长得棒棒的!
31、文静乖巧的浩浩，每天轻轻的一声“老师早”，为老师翻开了崭新的一天，虽然你话语不多，但你水汪汪的大眼睛，友善的笑容总能拉紧彼此间的距离。进入小班后，老师发现你一天比一天进步能干了，也变得活泼了。可惜你经常生病不上幼儿园，大家都很想你，希望你在新的一年里能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，坚持每天上学!
32、你是个聪明可爱乖巧懂事的小女孩。你进步可真不小，和小伙伴能友好相处，上课能遵守纪律专心学习，你动手能力有很大提高，在全园舀弹子比赛中荣获了二等奖!老师和小朋友都很喜欢你哦!老师很想看到你活泼可爱的另一面，很想听到你大声地说话，大声地朗诵儿歌和唱歌，好吗?相信自己，大胆地表现自己。老师还希望你能多吃点饭和菜，不挑食，让身体长得棒棒的!
33、热情活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。
34、你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是老师的小帮手，因为你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出漂亮的画;制作小物件会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲!只要你继续努力，相信你一定会越来越出色!
35、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车玩奥特曼搭各种武器，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆活泼!
36、你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭画画做手工老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步!
37、“你胆子大了，说话的声音也响亮了;每天来园总能主动的和老师小朋友打招呼;能与小朋友说说话开开玩笑了。”看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢!体育活动中，走高跷跳圈爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。但你胆子太小，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗?
38、你是一个活泼可爱的小女孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!老师希望你以后要大胆响亮的发言，这样你就会更加能干的。
39、你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩，每天早晨都会声音响亮地向老师问好，我们都非常喜欢你。大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭穿脱衣服。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒!
40、你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了!你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，乐意帮助同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我们班里，生活自理能力数你最强!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!新的一年里，继续努力，相信你是最棒的!
41、知道你给老师的最初印象是什么吗?——漂亮内向文静的小男生。可是一学期下来，老师发现你不单人长得漂亮，学习上也很出色。每天都能开开心心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都愿意跟你做朋友。上课时能专心听讲，大胆勇敢地在老师和小朋友面前表现自己。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
42、你是一个活泼好动的小男孩，能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!希望以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?
43、你是个天真烂漫稚拙可爱的小男孩。每天早上都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，学习自己的事情自己做，自己大口吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做游戏。老师喜欢听你用稚气未脱的声音说话，喜欢看你用笨拙的动作表演，好可爱!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!但是，老师发现你上课时经常会和旁边的小朋友说闲话哦，让我们一起努力，好吗?
44、你是一个活泼可爱的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!希望你在新的学期里，继续加油，胆子再大些，学到更多的本领!
45、乖巧的不大爱说话的小姑娘，老师发现你入园后交了许多好朋友，还与老师小朋友一起参加游戏活动，真为你高兴。老师希望你在新的学期里，能大胆地和老师同伴交流。
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