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（汪芳芳）《长方形与正方形》教学反思
《长方形与正方形》教学反思
【教学反思】
这节课的主要教学内容是探索长方形和正方形的特征。是在一年级下册学过直观认识长方形和正方形的基础上学习的。所以本节课主要引导学生先通过直观感知，然后借助操作活动，尝试探索，归纳长方形和正方形的特征。
探究长方形和正方形特征的过程是本节课的难点，为了突破难点，在教学中我先引导学生探究长方形特征，让学生初步掌握出验证边相等的方法和角是直角的方法，然后正方形特征则有由学生自己探究，激发学生探究的欲望。
在教学中，我力求以实物直观加深学生对长方形和正方形特征的理解，然后将实物直观上升到图形直观，再通过图形直观解决实际问题。让学生体会数学源于生活，激发图形学习的好奇心，努力提高学生的几何直观能力。
不足：学生在探究时花费太多的时间，导致时间不够。由于学生是第一次自己探究图形特征，所以教师需要对探究方法进行引导，不能盲目地让学生去试，其次对探究活动的时间和流程要进行优化，力求高效地完成探究活动，同时也节约时间让学生多去想，让学生自己将实物直观上升到图形直观并运用到生活中。
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