whose dog is it 阅读课教学反思
闪光点：本节课属于阅读课教学类型，学生根据Sarah和Robin在动物园观察动物们的活动，复习巩固现在进行时态，并讲述动物们都在做什么的一节阅读课，句型很具有典型性：Iam looking at the animals. What are the animals doing?学生根据问题去寻找答案，并找出7中动物都在做什么？在整个授课的过程中学生们能根据教师创设的'情景进行对话交流，师生间配合得也较为默。
不足：在授课的过程中发现了自己的问题，即：自己在语言的把握以及学生整体兼顾性方面可能存在着一些问题。在上课的过程中，对某些同学语言性的错误没有及时更正，对于特殊的动词的ing形式变化没有及时的强调，导致学生做running swimming的变化时有错误出现。作为教师，要不断的在教中学，学中教。
措施：在以后的教学中我还要不断地创设恰当适宜的问题情境，触动学生的思维，引导学生积极思考和主动探索，激发起他们的创新意识，让学生在同一学习情景中提出不同层次的具有创新意识的问题，真正成为课堂的主人。
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