春之歌 --《快乐节奏》教学反思
春之歌
--《快乐节奏》教学反思
《快乐节奏》社团，已经上了两节课了。我利用这两节课的时间，对上学期所学内容，进行了系统的整理复习。
首先让孩子们回忆上学期学过的.所有节奏型，接着一起逐一拍击，紧接着让他们根据学过的节奏型编创一条四小节的节奏谱，进行拍击练习后，再个别展示拍击，并选出较通顺的节奏谱，一起拍击。接着根据节奏编创一句话，边拍边读，这样既训练了孩子们的节奏感又能够培养他们音乐与语言的有机结合。
接下来，学习新的节奏--十六分音符。在学习过程中，个别孩子节奏朗读准确，一起拍击节奏也非常准确，但在分开手拍击时，却老是慢半拍。为了帮助他们解决此问题，我首先让他们聆听大家都非常熟悉的歌曲《嘀哩嘀哩》，边听边跟拍节奏，特别是带有十六分音符的节奏，进行多次聆听拍击。接着我板书带有十六分音符的节奏谱，让他们来拍击练习。为了让枯燥的节奏拍击变得生动有趣，我结合春天的景色和声音，让他们依据节奏谱，编创不同的象声词，来描绘春天。“沙沙沙、哗啦啦、呼呼呼、叽叽叽、喳喳喳…”的声响，和着他们噼里啪啦的拍击声，好似一首春之歌，唱响在整个教室。
【春之歌 --《快乐节奏》教学反思】相关文章：
《节奏与生活》的教学反思09-15
节奏与旋律教学反思范文09-05
“快乐课堂”教学的节奏控制01-20
中班音乐优秀教案及教学反思《节奏聚会》09-23
《音乐课节奏训练》的课后教学反思范文07-06
大班音乐活动快乐的节奏教案08-29
幼儿音乐教学感知节奏感知快乐论文10-08
四年级上册美术的节奏的教学反思09-25