五年级下册第二单元教学反思 吕二小刘亚楠
《古诗词三首》教学反思
本单元的整组课文都是以“童年”为主题，所以，在教授这课时，我以童年的美好引入课文。通过学生回忆自己的童年激发出他们对探究一千多年前的儿童的童年生活的兴趣。
在教学过程中，我反思了我这节课整个教学过程，有许多地方有不足之处。尤其是这节课太过于让学生自己去学，自己去主导。虽然也取得了良好的成果，但教师的主导性似乎没有充分的体现出来。
吕家坨第二小学 刘亚楠
《冬阳.童年.骆驼队》教学反思
在教授这节课内容之前，我先出示的本课的题目。抓住了冬阳、童年、骆驼队，这三个词进行导入，直入主题。让学生在不知不觉间，感受作者的童年。
每节课都会有美中不足的地方，这节课也是：在让学生读的过程中，由于时间的关系，朗读的不是很到位。而且有的学生读的时候总是融不进自己的感情去。由于读的不到位，学生在学习作者与骆驼的几件事时，不能想象到那种情景，所以学生的一些情感就没有更好的发挥出来，这点对我来说挺遗憾的。
吕家坨第二小学 刘亚楠
《祖父的园子》教学反思
讲授这课时，我采用的是让学生多读的形式学习。让他们在读的过程中，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，在学生充分读书的基础上，让他们交流“我”在园子里心情是怎样的，思考从哪些描写中体会到的，作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀？在交流反馈的同时，引导他们读相关的段落，体会作者童年的快乐。学习完这篇课文后，我对这节课做了一下反思：这节课还是相对比较成功的。学生上课时表现的非常活跃，很自由。但我在讲某一方面的时候有的地方有些啰嗦，所以导致时间有些紧。
吕家坨第二小学 刘亚楠
《童年的发现》教学反思
《童年的发现》这篇课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的.发现而被老师误解有一丝的愤懑。但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂交给学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行。
在教授这节课是，我首先由题目引入“发现”请同学都说说自己的发现。在整个课堂当中，我主要采用的是小组教学的方法，教师循环进行指导。把问题抛给学生，让他们小组合作。由于我班的孩子在小组学习这一方面纪律表现不是很好，所以我通过这样的小组教学法使他们增强集体意识，并且在纪律方面也有明显的进步。
吕家坨第二小学 刘亚楠
《儿童诗两首》教学反思
在教授《儿童诗两首》时，我发现学生对诗歌非常感兴趣。
在教授过程中我先教授的《我想》让孩子感受了童年的美好然后再教授的《童年的水墨画》，最后让学生从整体上比较两首诗的不同。 接着我们描绘了诗带给我们的画面和感受，学生说的不错。
最后以小组合作的形式比赛朗读自己喜欢的诗歌，大家积极准备，在比赛朗读环节，每个小组各显其能，读出了自己的特色！在这节课的教学中，整体的效果还是超过我的想象的。这样的教学方法既可以调动学生的积极性，让课堂的气氛变得不那么沉重，又可以让孩子在竞争中学到知识。
吕家坨第二小学 刘亚楠
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