《做事有始有终》教学反思
在教学第三课《做事有始有终》时，我感觉得心应手，回顾过程，为什么呢？ 我是直接导入，点明课题的，然后就让同学们跟着我读了两遍课题，“有始有终”是个生词，生活中估计用的也很少，会读是第一步；接着我就让小朋友们猜一猜“有始有终”是什么意思，大家猜来猜去，对这个词的意思就了解个差不多了，这时老师再给出完整的`解释，就是认准了要去做的事情，开始做了，就要坚持下去，直到完成，不管遇到什么困难，都要坚持下去，不能放弃，不要半途而废。 题目会读了，知道意思了，为下面的教学环节打下了基础，这时候，让孩子们再去读课本上提供的故事就容易多了，读之前先提这样几个问题：丁丁决定要去做什么事情？中间有困难么，你从哪儿看出来的？最后结果怎么样？你觉得我们要向丁丁学习什么？孩子们读故事时有的放矢，事半功倍，教学效果很好。最后再让孩子们讲一讲自己做事有始有终的经历，孩子们在整个课堂上积极主动，看来，有了科学合理的教学设计，才会有好的教学效果。【《做事有始有终》教学反思】相关文章：
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