难报三春晖教学反思

时间：2024-06-13 05:10:58 教学反思我要投稿

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难报三春晖教学反思

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的难报三春晖教学反思，欢迎大家分享。

难报三春晖教学反思

难报三春晖教学反思1

（1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。

　　（2）在“真情告白”与“爱的`反思”环节中，让学生放松心情，大胆交流，体验学习的快乐；既能实现教师与学生的平等交流，又能活跃学生的课堂思维，突出学生学习的主体作用。

　　（3）从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。

　　（4）整节课都能在原本设计好的思路中顺利进行，教学效果良好。

　　（5）本节课如果能配合感恩教育的视频同时进行，会收到更好的教育效果。

难报三春晖教学反思2

　　教材分析

　　1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。

　　2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。

　　3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学习了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。

　　学情分析

　　初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的.正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

　　2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

　　3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

　　教学重点和难点

　　重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？

　　难点：如何孝敬父母

难报三春晖教学反思3

　　一、教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳

　　2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝

　　3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；

　　4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

　　（二）能力目标：

　　1、能辨证分析具体行为是否属于孝的能力；

　　2、通过时事案例，体会父母的关爱；

　　3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。

　　（三）情感、态度和价值观目标：

　　1、体验尽孝后的快乐；

　　2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

　　2、教学难点：如何孝敬父母。

　　三、教学方法

　　讲授法、案例教学法、典型事例分析法

　　四、教学手段：

　　多媒体课件教学

　　新课讲授：

　　一、爱洒心间

　　活动一：小峰的事例

　　1、身临其境。

　　让学生阅读故事，或者让学生绘声绘色地讲这个故事，把学生引入情境之中。开展这一活动，重在打动学生。在了解情境内容后，要引导学生站在小峰的角度，深切体会父母的爱。要给学生感受、体验的时间。

　　3、交流感想。

　　你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

　　教师：小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而她努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足、努力进取。妈妈的苦心完全是为了孩子，她以自己的精心设计帮助孩子。这充分表现出她对孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子牺牲自己的奉献精神。

　　理论上升：

　　让学生讨论小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？然后得出“父母应当得到爱的回报、孝敬父母天经地义”的结论。

　　教师归纳：

　　小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，让她看到儿子成长进步而得到精神的满足。以实际行动孝敬父母。

　　活动二：句子接龙（以小组为单位，每人说一句）。

　　例：是父母，教我们牙牙学语；

　　是父母，手牵手教我们走路；

　　是父母……

　　教师：父母给了我们很多的关爱，他们无怨无悔地为我们付出。

　　（设计意图：让学生回顾自己的成长经历，抒发自己对父母的情感。）

　　教师过渡语：

　　父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺养我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心。