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英语五年级上《A new house》教学反思
本节课主要教授牛津小学英语5A第二单元B部分的有关家居的词汇，表示方位的介词和C部分的表达方位的句型结构的特殊疑问句及他的回答。在上完这节课后，我发现在教学设计和课堂教学的过程中，还是存在一些问题和需要反思和改进的地方。
首先，在本节课的导入部分，在呈现出house之后，在学生让“Whose house is it？”的时候，教师应该提供一些相关的图片，让学生更容易猜，这样的话，课堂导入会更顺利，课堂气氛也会更活跃。其次，在教授 “under”，“telephone”等这些虽然是学生之前已经接触过的词时，还是要把这一部分的词汇当新授的内容教学生，在词汇呈现后，还要带学生多读、多操练。还有，虽然本节课的句型在课件上已经呈现了，但是为了突出重点，让学生印象更为深刻，教师还是应该把主要句型板书出来，这样教学效果会更好。另外，教师在要求学生进行pair-work之前，教师应该给学生做一下示范，让学生操作起来目的更清楚，要求更明确，操练起来更容易、更有效。从学生操练词汇和句型的活动上来看，教师还应该注意操练的参与面应该要更广些，尽可能地让每个学生都做起来，真正做到在“做中学”在“学中做”。要尽可能做到让学生把本节课的关键词汇和句型在本堂课上就要操练的滚瓜烂熟，真正做到课堂教学的“高效”。另外，从教学设计的角度看，整个教学过程的设计还是有些零碎，不够有系统性，以后还可以设计的更完整、更有系统性，首尾呼应，融为一个整体。
总之，本节课中还是有很多不足之处的，在今后的教学设计和课堂教学中，本人还需要不断的学习和改进，争取做得越来越好，教学教的越来越有效。
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