小班教案(实用)
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图：
“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。
2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。
2、布置一个桌面“游乐场”。
活动过程：
一、导入：
师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？
出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。
二、过程：
1、示范：
师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？
类推，并加以示范。
红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。
2、分类操作：
引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对
现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？
找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？
原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。
3、综合操作：
师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。
了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。
活动延伸：
师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。
活动反思：
在教具的`制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
小班教案 篇2
活动目标
1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。
2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。
活动过程
1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣
（1）师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？
你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它们吗？
（2）师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。
3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：
①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的'？
②小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？
③哪只小鸡做的对？为什么？
结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”
4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？
5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。
6活动延伸：
在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
二、活动准备：
不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐
三、活动过程：
（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
（二）导入：
提问：
（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、乘车）
（2）那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？（公交车、小轿车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！
（三）活动过程
1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？
生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？
生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
（1）活动一：猜猜我是谁？
小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的`特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗？
一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）（2）活动二：听听我是谁？
刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？
教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！
活动反思：
《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和 父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构 还是徽标， 都非常生动。 现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题， 我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！
小班教案 篇4
活动目标：
1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、 小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：
一、 创设情境，理解“碰”的动作
1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)
小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲
（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》
（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）
（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）
三、师幼互动游戏
（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。
（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的'合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验 “碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。
小班教案 篇5
孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。
可能会有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的.现象，没有很好地达到课前我预设的效果。
但是通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。
还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。
小班教案 篇6
(一)活动目标1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
(二)活动准备经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
(三)活动过程1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的.数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
【活动过程】
一、与幼儿谈话，引出主题。
师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2、（出示幻灯片二）师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3、(出示幻灯片三)师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4、（出示幻灯片四）师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的'方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》。
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。
师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
五、活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
小班教案 篇8
设计思路
小班的幼儿动手能力有了初步的发展。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的兴趣，但成人往往包办代替了这些孩子喜爱的事情，使得幼儿有了一定的依赖性。其次幼儿的手部肌肉的发展也还不是很完善，打开这些不同的食品的包装对于他们来说有点困难。因此此次活动一方面旨在让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼幼儿的手部肌肉；另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法，体验科学探究的乐趣，培养幼儿在科学活动中的探究能力，初步懂得自己解决困难，自己的事情要自己做。
活动目标
1、探索正确打开各种包装袋的方法，能发现和识别一些标记。
2、能积极地进行观察、探索和交流，乐意自己解决问题。
活动准备
1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。
2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。
3、相机。
活动过程
（一）以谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、引导：今天老师带来了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介绍各种食物）
2、提问：哇，有这么多好吃的食物，你们想不想尝一尝呢？但是他们有的'用袋子包着，有的用皮包着，谁有好办法可以打开这些好吃的呢？
（二）幼儿探索打开各种食品包装袋的方法，发现和识别一些标记。
1、过渡：刚才小朋友都想了许多的方法，现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看，在动手之前老师有2个要求。
提出要求：
（1）打开前要先找到能打开包装袋的地方，然后再想办法打开。
（2）打开后的食品先放在盘子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼儿操作：幼儿尝试探索打开各种食物，教师巡回指导，重点指导幼儿尝试打开食物的方法。
（三）结合活动照片，师幼共同分享交流经验。
1、提问：你们都帮食物打开包装了吗？谁来告诉大家，你刚才用了什么方法打开了哪种食物？
幼儿自由回答。
2、师结合活动照片进行梳理。
（1）引导：（你们打开的方法和他一样吗？）我们一起来看看刚才小朋友都用了什么办法打开这些食物的？
（2）小结：刚才小朋友都很厉害，有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。
（四）品尝食物，体验活动的乐趣。小结：现在我们一起回活动室洗洗手，再来品尝这些好吃的食物吧！
小班教案 篇9
活动准备
百合花图片。
百合花分解图。
活动目标
学会分部画百合花。
知道百合花的含意。
活动过程
1、百合花图片
——小朋友你们都认识这个百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我来学画百合花吧!
2、学画百合花
——画个像扒开的香蕉皮。
——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。
——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。
——最后画上长长的叶子。
——涂上自己喜欢的颜色。
3、百合花的`含意
——你们知道咱们今天为什么学画百合吗?
——百合含意中有一句是表示伟大的爱。
——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。
——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。
活动结束
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