实用的计算机教案范文合集九篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的计算机教案10篇，希望能够帮助到大家。
计算机教案 篇1
教学目标：
知识与技能：
1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？
情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学
教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时
教学媒介：计算机多媒体教室
教学过程：
一、导入：
上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：
1、计算机机的神奇功能
让学生说说计算机在生活中能做些什么？
师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机
计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的.好习惯。
三、总结
通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：
1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案 篇2
教学目标：
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：
目标2、3
教具准备：
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、计算机病毒
计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的.损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1） 机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。
（2） 运行速度降低
如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3） 磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4） 文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5） 经常出现“死机”现象
正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。
（6） 外部设备工作异常
因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
（7）蓝屏
经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。
计算机教案 篇3
一、组织教学
清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课
1、计算机的五大部件 2、计算机系统 三、讲授新课
（一）进位计数制的基本概念
1．进位计数制（计数制）
将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。 2．十进制
十进制是最常使用的'一种计数制，规则是“逢十进一”
基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。 位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102） 一个十进制数表示：
如：1234可展开为：1*103+2*102+3*101+4*100
254.87可展开为：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二进制
基数为2的计数制就称为二进制 基数：2 位权：2n
（二）数制间的转换 1．二进制的优点 技术实现简单 简化运算规则 适合逻辑运算 易于进行转换 2．各种进制的后缀
B：二进制 D：十进制 H：十六进制 O：八进制 3．将二进制数转换成对应的十进制数
1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．将十进制转换成对应的二进制 例：将11D转换为二进制
11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0
1/2=0 余１最高位 11D=1011B
对整数部分用“除２取余”法，即将整数部分反复用２除，直到商为０，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二进制数
0.625*2=1.25 取整１ 最高位 0.25*2=0.5取整０
0.5*2=1.0 取整１ 最低位 小数为０，转换结束
先取整数在高位排列，则0.625D=0.101B例：将58.5D转换为二进制数①先求整数部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１
计算机教案 篇4
第一课 神奇的信息世界（教案）
教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
第二课 走近计算机（教案）
教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的`基本组成
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程（）：
复习
师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）
师：好，你也来谈谈。
生：（略）
师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？
生：好。
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。
3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？
你想让这台计算机做些什么事？
计算机教案 篇5
一、教学目标
1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点
教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法
观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件
五、课时：1课时
六、教学过程
1.新课导入
教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授
教师展示课件，介绍计算机的发展史：
(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的.录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?
小组合作讨论探究。
学生回答：……
教师展示课件，总结：
外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。
主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。
显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。
声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。
内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。
硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。
显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。
音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。
打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。
合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。
老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)
(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)
最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。
一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。
常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。
(2)换算关系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息
双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。
小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。
七、板书设计
计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)
计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)
8个位(比特)=1个字节
存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB
换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
八、总结
这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
九、巩固练习
你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。
计算机教案 篇6
学会正确开、关机教案
教学目的和要求
学会开、关机
教学难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络
教学过程（）：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的'三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
全课总结 （略）
〔教后记〕
计算机教案 篇7
教学目的：
1 正确，流利地朗读课文。
2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3 培养学生阅读科普作品的能力。
教学重点：
说明电脑与多媒体的关系。
教学难点：
通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。
教学时间：
—课时
教学准备：
收集有关电子计算机与多媒体的资料。
教学过程：
一导入新课，激发读书兴趣
有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”
新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？
让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉
二初读课文，整体感知
1.练习把课文读正确，读流利。
2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。
3.把你感兴趣或不懂的.地方提出来。
三朗读课文，分析理解
1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。
1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？
2）什么是多媒体？
3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？
2。小组讨论，交流。
1）四人小组讨论
2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----
3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）
4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？
指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？
（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）
5）学习课文第五自然段。
教师介绍引入：
其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。
根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？
四激情延伸，扩展思维。
1。十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？
2。将来你想发明这样的计算机。
五理清课文脉络，总结写法。
1。快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？
（给每一部分加上一个合适的小标题）
2。电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。
六布置作业
根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。
七板书设计
电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途
‖
与 计算机会越来越“神”
‖
多 媒 体→展示当今电脑的多媒体用途
计算机教案 篇8
教学重点：计算机的启动和关闭
WINXP桌面简介
鼠标的操作
教学过程：
复习旧知：（略）
引入新知：
从这一节课起，我们开始上机操作，而上机操作的第一个环节，就是要学会怎样正确的开机和关机。
讲授新知：
板书：一、启动计算机系统
讲解：
学校机房是一个无盘局域网，学生使用的是无盘工作站，它必须依托服务器才能工作，因此，工作站加电启动前需要确认服务器已经开机并就绪。
开机操作如下：①、首先打开市电电源的开关，如接线板上的开关；②、再打开显示器的电源开关；③、最后打开主机上的电源开关。这种直接开电源开关的启动方法称为“冷启动”。
工作站开机后要经过三个步骤才可完成它的启动过程，一是自检过程，用以检查自身是否处在正常状态；二是登录服务器，下载WINXP启动文件；三是导入WINXP系统。
当我们在操作中遇到了异常现象而不能正常退出，出现所谓“死机”状态时，键盘、鼠标、桌面长时间无法操作，就需要重新启动，这种启动称为“热启动”，方法之一是同时按住Ctrl键、Alt键和Del键，这种方法适用于WINXP系统尚未完全崩溃、“一息尚存”的情况；方法之二是按一下主机前面板上的Reset键，这种方法适用于WINXP系统完全崩溃的情况，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。
板书：正常情况下：冷启动―――按Power键
死机状态下：热启动―――按Ctrl+Alt+Del键或Reset键
板书：二、关闭计算机系统
讲解：
关闭计算机，必须是先退出WINXP，然后再关显示器电源，不可直接关闭主机电源。
退出WINXP的方法是：①、用鼠标点击一下“开始”按钮，在弹出的`菜单中，用鼠标点击一下“关闭系统”，出现一个“关闭Windows”对话框；②、选择“关闭计算机”，并按“是”按钮，电脑自动关闭。
应当注意，不可关闭计算机后立刻又启动，至少应该等待一分钟，以免因等待时间太短，烧坏主机。
板书：三、WINXP桌面简介
讲解：
启动WINXP后，屏幕上显示的图形叫做Windows桌面，学校工作站所使用的是网吧管理系统模拟Windows桌面。
桌面主要由图标和任务栏两大部分组成。
板书：1、图标
讲解：
当我们使用某一个应用程序或WINXP自带程序时，桌面上就有一个矩形区域作为我们的工作区，我们称之为“窗口”，当不使用时，有的窗口消失，有的窗口收缩并放在桌面上，这些收缩后用来表示该窗口的小图像称为“图标”，包括“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等系统图标和应用程序图标，后者是应用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一个小箭头）。
板书：2、任务栏
讲解：
任务栏位于桌面最下面的一行，由开始按钮、工具按钮、窗口按钮和状态设置按钮等组成。
通过“开始”按钮可以打开“开始”菜单，从而可以完成启动应用程序、打开文档、修改桌面和进行系统设置、寻求帮助等操作。
工具按钮是些经常使用的功能操作，学校工作站桌面已屏蔽。
窗口按钮用来表示已经打开的窗口，包括被最小化或隐藏在其他窗口下的窗口，通过窗口按钮可以很方便地在不同窗口之间进行切换。每打开一个应用程序，即有一个相应的窗口在桌面，并有一个相应的窗口按钮，因此，在同时执行多个任务时，可以通过观察窗口按钮来看是否关闭了某个应用程序。
状态设置按钮有输入法状态、时钟等，可以在此选择需要的输入法。
板书：四、鼠标的操作
讲解：
鼠标的基本握法是：右手手掌压在桌子面上并稍微接触到鼠标的后半部，右手拇指在左、无名指和小指在右，轻握住鼠标，食指和中指分别轻放在左右两键上，以自感舒适为宜。移动鼠标时，手腕摆动，手掌在桌子面上保持不动。
鼠标的基本操作有：移动、单击、双击、右击、拖动。
板书：1、基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动。
讲解：
“移动”是指握住鼠标在鼠标垫上来回移动，屏幕上的鼠标指针随之移动；
“单击”是指按一下鼠标左键；（注意：“按”是指手指轻按键后立即松开的过程）
“双击”是指连续快速地按两下鼠标左键；
“右击”是指按一下鼠标右键；
“拖动”是指按住鼠标左键不松手，并同时移动鼠标。
板书：2、指针形状
讲解：
WINXP桌面上的鼠标指针用来标识鼠标的位置及其移动。不同的操作状态下指针形状不同，常见的有：
①、箭头指针，表明处于预备状态，等待任何操作；
②、沙漏指针，表明正在执行任务，任何操作无效；
③、插入指针，表明处于输入状态，等待输入文字；
课程小结：（略）
课后小计：
组长意见：
计算机教案 篇9
增强对病毒的`防范意识；
懂一些必要的知识产权知识，树立法制观念。
教学重点与难点：安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；
按机房制度用机（实践中的难点）
教学形式：进入机房，现场教育
教学过程：
1． 引言
2． 阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）
计算机病毒与防范知识；
知识产权简介；
用机道德规范及机房制度；
中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。
3． 提问
什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？
使用计算机应注意哪些问题？
不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？
4． 小结（投影或板书要点）
计算机病毒；
防病毒措施；
知识产权；
用机道德规范。
5． 上机准备
布置预习；
安排上机座位；
注意问题。
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