测小灯泡的电阻教学设计及反思

时间:2023-05-01 11:13:31 教案 我要投稿
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测小灯泡的电阻教学设计及反思

《测量小灯泡的电阻》的教学设计及反思

测小灯泡的电阻教学设计及反思

兴业县洛阳初中 物理科 赵善民

教学目标: 1、知识与技能

(1)应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;会同时使用电压表和电流表。 (2)学生的分析能力和语言表达能力有一定提高。 2、过程与方法

通过测量小灯泡的电阻,让学生学会科学探究的方法 3、情感态度和价值观

学生在实验过程中培养了学习和探究的兴趣,并养成了尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神,以及协作精神。 课标要求:

会使用电流表和电压表;会读数;会设计电路图;会根据电路图连接电路;会根据欧姆定律算出电阻。 教学设计思想:

1、 通过学生描述电流表可以测电流,电压表可以测电压。引导学生思考测灯泡电阻的方法,然后指导学生设计电路图,并根据电路图讨论实验所需器材,最后动手做实验,让学生成为影响灯泡电阻不同因素的“发现者”、课堂的主人翁,使本节课的教学顺利进行。

2、在教学过程中,老师只起到引导的作用。当学生遇到困难时,老师及时指导,从而活跃学生的思维。

3、学生通过实验测第一文库网出电压与电流,最后算出电阻,并能从数据中分析规律从而体现学生的分析能力,并让学生体验探究要尊重事实以及科学探究的方法。

(七)教学反思

在进行本节课设计时,要求学生对电流表、电压表的使用相对比较熟悉,因此直接由学生回答电流电压可以用什么仪器测量引入新课。进行新课时考虑到学生对设计电路图和分析处理数据比较难。为了能让学生投入到探究课中,能动手、动脑,在每个环节中,要由浅入深提问引导。在学生实验过程中,学生遇到困难,要第一时间给他们指导解决,这目的是为了不让学生气馁,感到实验很有趣。而进行数据分析时,也鼓励学生大胆发表自己的建议。实验后让学生自评和互评,这一点充分发挥学生的能动性。为了巩固本节课知识点以及复习前几课的内容,设计了课堂练习,了解学生的掌握情况。

整节课还有些没有处理好的方面,例如:学生做实验的时间没有控制好,以及数据分析没有把握好“度”等。这些都有待加强。

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