六年级劳动教案（精选30篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的六年级劳动教案（精选30篇），欢迎阅读与收藏。
六年级劳动教案 1
教学目标：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义；
3、在具体的.学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？
二、教授新知
1、默读本节的内容，回答问题。
（1）、我们为什么要把图书纳入管理？
（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？
（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?
（4）、管理图书时我们应该注意些什么？
2、全班反馈，交流。
3、以图和文字代替实物进行分类和编号。
4、全班交流，学生板演，评议。
三、课堂小结：
通过这堂课，你学会了什么？全班交流。
四、布置作业：
回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。
六年级劳动教案 2
教学目标：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会图书修补的`步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？
今天，我们就来学习如何修补图书。
二、教授新知
1、默读本节的内容，回答相关问题。
（1）、我们为什么要修补图书？
（2）、图书修补的步骤方法有哪些？
（3）、修补图书时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。
4、展示自己修补好的图书，全班评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一找破损了的书修补修补。
六年级劳动教案 3
教学目标：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家过年的.时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？
今天，我们就一起来解决这个难题。
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？
（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？
（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
六年级劳动教案 4
教学目标：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会洗毛衣的`步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？
今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？
（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？
（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
六年级劳动教案 5
教学目标：
1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服时的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的`问题。
（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？
（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？
（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把自己的衣服好好地叠一叠。
六年级劳动教案 6
教学目标：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明白制作盆景的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的.快乐。
教学重难点：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明制作盆景的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。
二、教授正课：
1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？
（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？
（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手制作盆景。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动
手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。
六年级劳动教案 7
教学目标：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的'步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作——《雕刻粉笔笔架》。
二、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？
（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？
（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、自己动手雕刻粉笔笔架。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。
四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。
六年级劳动教案 8
教学目标：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入
同学们，过春节的'时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去学习制作灯笼。
二、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？
（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？
（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手做一做灯笼。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。
六年级劳动教案 9
教学目标：
1. 使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2. 启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。
3. 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点：
看懂制作示意图并制作相框。
教学难点：
启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。
教学准备：
教师准备：已做好的.房子相框。
学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。
教学安排：
1课时
教学过程：
1. 让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。
2. 让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。
3. 根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。
4. 将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。
5. 教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。
六年级劳动教案 10
【教学目标】
知识与能力：了解电熨斗的特点、构造和使用的一般知识。
过程与方法：了解所熨衣服的纤维特点，掌握熨烫衣物的方法和注意事项。
情感、态度与价值观：让学生通过对熨衣服的学习，树立正确的审美观念， 引导他们去发现美、表现美；培养学生的'动手能力，让他们学会珍惜自己的劳动成果。
【教学重点难点】：
了解所熨烫衣服的特点和注意事项
【教学准备】
蒸汽电熨斗一个，各种布料的衣物若干。
【教学方法】
讲解法、演示法、谈话法、练习法
【教学过程】
1、导入新课：同学们，你们已经是六年级的学生了。明年你们就将成为一名中学生了，到时候你们将吃、住都在学校。你们将要自己洗衣服，当衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，这样看起来才会更加好看。今天我们就一起来学习怎样熨衣服。（板书课题：熨衣服）
2、学习新知：
⑴在熨衣服之前，我们先要做好以下的熨烫准备：
①了解所熨衣物的纤维特性；
②了解熨烫的温度；
③在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布；
④准备干、湿两块布；
⑤在电熨斗的水箱中加入一定量的凉开水或纯净水；
⑥根据熨烫衣物的种类将喷雾按钮调温旋钮转到对应的位置；
⑦插上电源，当指示灯熄灭时即可进行熨烫。
⑵练习熨衣服：
①以小组为单位，分组读课文，小组内讨论、合作理解课文；
②老师拿起一件衣服，边熨边讲解步骤：
单衣服：
a、先将衣服翻过来；
b、把衣缝熨平整；
c、再熨衣服的正面；
d、要压，不要拉来拉去；
e、边喷水边熨；
f、衣服熨好后，用衣架挂起晾干。
普通衣物：
a、晒半干时垫上干布熨；
b、顺布纹熨；
c、顺逢平行推动；
熨焦衣物的处理；
a、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可
b、丝织品：用小 苏打掺水调成糊状涂于焦处
注意事项：
a、衣物干后才能熨烫
b、衣物有破洞时，先补后洗熨
c、一般的衣物，熨前不必晾干透
d、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。
⑶课堂训练：让学生们以小组为单位，进行熨衣服的训练。
⑷巩固小结：同学们，今天我们学会了熨衣服，知道了熨衣服是要根据不同衣服的种类选用不同的方法。我们归纳一下衬衫的熨烫顺序是：衣缝 袖子 衣领 后身 前身 前肩；裤子的 熨烫顺序是：腰部 裤缝 裤脚 裤身，这些我们今后在熨衣物时要注意。
⑸拓展活动：
先小组（或个人）熨烫一件衣服，再讨论：你在熨烫过程中发现了什么问题，如何解决？
⑹作业布置：回家后在家长的帮助下，亲手熨烫衣物。
六年级劳动教案 11
教学目标：
1、通过学习，使学生学会做几种热西菜，培养学生热爱劳动的习惯。
2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。
教学过程：
一、导入新课。
1、介绍什么是西菜？
2、板书课题：做西菜。
二、学习新课。
1、学技能。
⑴先让学生自己看课本上介绍的.“汤羹” “蛋类西菜” 和“土豆蛋饼”的做法。
⑵小组讨论：
①这三种热西菜的原料和配料各需要哪些？
②小组内介绍这三种热西菜。
③小组内讨论自己还会做哪些热西菜。
2、班内讨论交流：
①在制作热西菜的过程中，应该注意哪些问题？
②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？
六年级劳动教案 12
教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学难点：
各种造型饺子的包法
课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。
教学过程：
（一）、揭示课题
１、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？
２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验） 听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性） 可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（二）、包饺子
１、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
（２）对折成半圆，捏牢中间，
（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？
４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏 其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）
７、自主尝试 这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。） 也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的.饺子，包出自己的创意来。
（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦） 让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）、总结 同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
六年级劳动教案 13
教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的'科学精神。
教学准备：
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)
学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程：
1、出示范作，学生小组观察。
师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。
制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法：① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接
3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。
师：做角尺需分几步完成？
学生交流 学生在纸上画好草图
学生动手制作 教师从旁指导
4、学生评价
（1）组织学生互评 同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。
（2）组织自评 说说自己在活动中的收获和需改进的地方
六年级劳动教案 14
【教学目标】
知识与能力：了解金属衣架的基本结构。
过程与方法：学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
情感、态度与价值观：激发学生动手制作的兴趣，培养学生的动手能力和热爱劳动、不怕困难的思想感情，让他们学会珍惜自己的劳动成果。
【教学重点难点】：
学习金属衣架的制作方法及注意事项，并能独 立制作。
【教学准备】
金属丝，细铁丝，塑料吸管，钳子。
【教学方法】
讲解法、演示法、谈话法
【教学过程】
1、导入新课：同学们，你们已经是六年级的学生了。你们已经学会自己洗衣服，衣架也是我们日常生活中的必备之物，衣架有着轻巧、牢固、光滑的特点，使用起来非常方便，今天我们就来学习用金属制作一个衣架。（板书课题：制作衣架）
2、探究新知：
⑴如果我们要制作衣架，应该考虑哪些问题？
①要做什么式样的衣架？
②用哪些材料做衣架既好用又方便加工？
③要挂多大的衣服？在室内还是室外使用？
⑵练习制作衣架：
①设计：我准备制作一个金属丝“8”字形衣架，在室外使用。这种衣架通风好，易晾干。
②制作，老师边讲解边示范：
a、给金属丝安装塑料套管。
b、先握出两个大小一样的.圆圈，像个“ 8”字形。
c、再握出挂钩。
d、用细铁丝将“8”字形交叉处缠扎结实。
⑶课堂训练：
a、学生们以小组为单位，分组制作金属衣架，有不懂的地方小组内讨论解决，教师巡视指导。
b、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
c、同桌互相讲解制作的步骤。
⑷评比展示：展示学生制作的衣架，由学生、老师进行充分的评价，以肯定学生的成果为主。通过评价可以激发学生的制作和创造热情，为继续开展学生的制作和创新活动激发兴趣。评比可以从外形的美观程度；各处结合的严密性；作品的牢固性及作品的创造性等方面进行。
⑸拓展活动：观察老师手中拿的“W”型衣架，说一说，它的制作方法有那几步？它给晒鞋带来了什么 方便？你能设计出其他造型的衣架来吗？画出 简要的设计图并动手试一试。
⑹作业布置：回家后自己制作一个衣架，再把它送给自己的妈妈。
六年级劳动教案 15
教学内容：
注意劳动安全 学会自我保护
教学目标
通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的`伟大意义。
教材分析
重点：学会劳动安全，注意自我保护。
教具：有关劳动安全的文字，图片、音像资料。
教学过程
（1）教学开始时，通过师生之间的谈话，引导学生回忆小学阶段学习过的一些劳动项目，并让学生说说自己所知道的劳动安全知识。
<1>使用刀削水果皮时，你知道怎样做才能不会弄伤手？
<3>在教完进行清洁劳动时，怎样才能做得又快又好又安全？
<2>简单的生产劳动。
<4>自我服务劳动。
<2>用火。
<4>防烫。
<6>在水边劳动时。
（3）利用图片等有关资料，进行劳动安全教育。
六年级劳动教案 16
教学内容：
种玉米
教学目标：
1、 使学生初步学到一些种植玉米的知识。
2、 让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。
重点：学到一些种植玉米的`知识。
教学过程：
一、 利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识。
1、 知道玉米的种子和植株的样子。
2、 知道玉米有什么用途。
3、 了解我省适宜在什么时候种玉米。
4、 懂得怎样施肥。
5、 懂得怎样选种。
6、 懂得怎样松土、整地。
7、 了解播种方法。
8、 掌握田间管理方法。
9、 学会人工辅助授粉。
二、 布置学生进行种植实践活动
1、 可分发种子让学生回家用花盆活动。
2、 有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程。
六年级劳动教案 17
教学内容：
刮鳞器
教学目的
1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。
2、掌握制作刮鳞器的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点难点
掌握制作刮鳞器的方法。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。
二、讲授做刮鳞器的.方法
图片出示，说明制作刮鳞器的过程。
相机板书：
1、画记号。
2、打洞眼。
3、旋螺丝口。
4、固定金属片。
5、试用。
三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。
教师巡视指导，组织好纪律。
四、布置作业。
回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。
六年级劳动教案 18
教学目标：
1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的'劳动习惯。
教学准备：
1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、构思一件作品，准备所需的材料。
教学过程：
一、看图说话，导入新课
1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。
二、模仿制作
1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。
2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。
注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。
3、展示作品，评价作品。
三、设计制作
1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。
2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。
3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。
六年级劳动教案 19
教学目标：
1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。
2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。
3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学准备：
1、上网了解有关花灯的知识信息。
2、实物投影仪
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。
2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。
3、揭示课题，明确本节课的`学习内容。
二、思考讨论，了解方法。
1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。
2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。
三、分组合作，模仿制作
1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。
2、提醒学生安全使用劳动工具。
3、学生动手制作，教师巡视。
4、交流制作的过程和心得。
四、作品展示，综合评价
1、集中展示各组的作品。
2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。
五开拓创新，设计制作。
1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。
2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。
六年级劳动教案 20
（一）教学目标：
1、学生知道蛋炒饭的配料和操作方法。
2、学生会自己设计一份炒饭，并能在营养、卫生和烹饪工艺等方面进行说明。
3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行蛋炒饭的制作。培养自我服务的劳动习惯。
4、在品尝自己劳动成果中，享受制作食物的乐趣。
（二）教学重点：
教学重点是掌握炒蛋炒饭的技能。
难点是要米饭炒得松软，防止粘结成团。
（三）教学准备：
炉子、锅子和炊具若干套；米饭、鸡蛋、食油、食盐和味精等。
（四）教学过程：
一、创设问题情景：
当你放学回家，发现妈妈留言，让你自己解决吃饭问题。你会怎么做？
今天我们要学习一个新的烹饪本领，做蛋炒饭。如果你学会了，不但能自己解决“肚子”问题，还能让父母尝尝你手艺。
二、实践操作指导：
1、示范操作：
怎样才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒饭呢？
（请同学们看书，或看课件展示。有条件的可以老师当场示范）让学生看清操作步骤，了解注意事项。
A、下锅炒制前先把配料准备好。
B、米饭最好略干而松散。
C、要注意安全。
2、了解工艺：
① 看了刚才的演示，你觉得制作“蛋炒饭”时要注意什么？
△ 炒饭时要另起油锅，油量适当多放些。油不足，饭要炒焦的`。
△ 蛋炒饭不能炒得过长，不然蛋会很老，不好吃。
② 学生交流讨论“蛋炒饭”的制作工艺：
● 先把鸡蛋打散，然后加盐打匀。
● 将油倒入热锅，并稍微摇晃一下，以润锅。
● 关火后，倒入蛋液。
● 将米饭置于蛋液上，利用锅铲略压。
● 重新开火，拌炒至米饭颗粒分散且有香味。
● 淋入少许油后拌炒，使米饭光亮。最后放一些葱末、盐、味精，使炒饭色泽更丰富
③ 你知道“蛋炒饭”还有其他做法吗？
（先炒蛋，装盘；再炒饭；最后加入蛋，混合炒）
3、 学生分组实践
有条件的学校，学生现场操作、品尝点评。
三、总结延伸：
“蛋炒饭”是将主食与付食合起来制作的一种食物。可以节约蒸饭时间，又有营养，而且味道也很好。有条件的话放些蔬菜、豆类，那就更好了。同学们回家可以做一份让父母尝尝。用同样方法，我们还可以炒年糕、面条、米线等。同学们想一想：如何做肉丝炒年糕及肉丝炒面？
六年级劳动教案 21
（一）教学目标：
1、学生通过“银芽肉丝”的学习，初步了解炒制菜一般的制作方法。
2、学生通过炒制菜的制作，对使用的炊具，切肉丝方法、技能有进一步的了解和熟悉。
3、学生通过“银芽肉丝”的学习，了解炒制菜的特点。会自己选择食物进行炒制菜的设计与搭配。并能在色、香、味及营养、经济方面说出理由。
4、学生能在家长、老师的指导下，安全地操作，获得劳动的体验，享受生活的情趣。
（二）教学重点：
1、如何切肉丝是切的技能上的重点。一块精肉如何切制粗细、长短、均匀是需要在实践中进行训练的。
2、在烧制中如何把握火候，掌握炒的时间也是炒制菜的难点。肉丝用淀粉勾芡后放入油锅后，翻动到肉丝变白即可起锅。豆芽入油锅翻动，使豆芽茎变软后，迅速将肉丝加入，略拌炒放入B料就可起锅。
（三）教学过程：
一、创设购物情景：
1、 在烹饪教室里准备好一个模拟小菜场，里面有肉丝和其他配料，标好了价钱。
2、 请同学们说说不同的菜的用途和营养
二、学生体验购物：
1、 学生小组讨论：做一个什么菜？（这个菜有什么特点？）需要哪些材料？准备花多少钱？
（此环节渗透食物的合理搭配，与书上不完全一样，菜肴在原材料上有所创新）
2、 学生进行买菜体验
（买的时候当然最好是既经济又合理，因为每小组的`资金有限，这也是培养学生的一种经济观念。）
三、指导实践操作：
1、老师演示如何正确切肉丝
2、课件展示不同的炒菜方法
（此环节，老师提供操作方法）
3、学生小组讨论：准备选择哪种方法进行炒制？
（在炒的过程中，到底是红烧、白烧、生炒或是其他的烧法，都由学生自己定，教师不加限制）
4、学生分组实践
四、成果品尝评价：
1、先评：“色、香、形”
（看看菜的搭配是否经济合理，切的形状是否可取，大家各抒己见，可以说优点，也可以说缺点。）
2、 再评“味”
（每组派一名同学尝一尝到底哪组的手艺最高）
3、老师综合评价
（教师评的时候并不去否定哪组，只是针对每组的不同情况，提出一点建设性的意见，让学生在实际生活中再去实践。）
六年级劳动教案 22
【教学目标】
1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，进一步掌握“横着对半剪”和“竖着四等分剪”两种技法，尝试制作不同款式的纸杯桌椅。
2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力。
3. 培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。
【教学重、难点】
如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。
【教学准备】
一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、自制课件。
【课前准备】
剪刀、双面胶、一次性纸杯、水彩笔、小饰品、尺子。
【教学过程】
一、谈话导入
1.师：老师很长时间没有到你们班上课了，今天来考考你们，这几张图片，哪几张是椅子？并说说理由。
生：发表自己的意见。
师：小结，出示椅子的概念：椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。师：你们知道桌椅是由哪几部分组成的吗？课件展示——桌椅的基本形状图 生：了解桌椅的结构。
2.师生交流：在你坐过的桌椅中有没有特别有趣的？是它的哪个部件让你印象深刻？
生：谈谈自己的所见所闻，拓展思路。
师：出示各种有趣的桌椅。其中有用纸杯做成的桌椅。
一次性纸杯用过就扔实在太可惜了，今天我们大家就来变废为宝。师：揭示课题：《纸杯桌椅》
二、方法指导
1.师：那么我们怎样更好的把纸杯变成桌椅呢？根据学生的回答板书：杯底——桌面、椅面 杯身——桌腿、椅子腿或椅背
师：上一节课我们已经学习了哪些制作纸杯的技法？（横着对半剪、竖着四等分剪、拉卷、搓卷等）
生：回顾上节课的学习内容
师：课件展示横着对半剪、竖着四等分剪、拉卷、搓卷基本技法。
2. 师：除此之外你还有哪些方法可以让自己的“桌椅”更漂亮，更有特色？师生交流：制作及美化方法。
生：欣赏用各种装饰手法制作的纸杯桌椅。
师：小结：拼接、剪贴、画、镂空、卷、拉等。
生：说说自己的作品想做成什么样子。
三、动手操练
1.师：听着设计就觉得特别吸引人，那大家都很想按自己的设计进行作品制作吧，那么在做之前我们要注意什么呢？
（让学生了解作品制作时：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；粘合时要牢固）
2. 师：出示操作要求：根据自己的设计方案制作有特色的桌椅。在制作的过程中要安全使用剪刀等工具，并且把垃圾放入指定的地方，保持教室的整洁。制作的作品尽量做到：裁剪平整、外形美观、富有创意、粘贴牢固、椅脚桌脚平稳。
师：大家看明白了么，那么看清楚老师的要求开始制作吧。（出示制作小贴士）
强调：在规定时间内完成制作, 注意安全使用剪刀；粘合时要牢固。时间允许的话对自己的作品进行美化。
（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，并用课件播放示范图片及音乐）四、作品展示、交流、评价
1.教师组织学生对作品进行评奖，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。
6.师：同学们你们真能干，各个都真是心灵手巧，制作得非常精美！让老师大开眼界，不仅如此，你们在制作时还能不乱扔垃圾，出色地完成了本堂课的任务，老师真为你们而感到骄傲。
五、课堂小结、拓展延伸
1、课堂小结
师：同学们，今天我们利用这些平常生活中的小杯子来作成了这些小巧玲珑的桌椅，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。
生活中处处有学问，处处显美丽。今天这节课就上到这里，下课。
2.实践：
第一步：桌椅摆放一条线
第二步：打扫卫生儿歌
清扫地面的'垃圾，扫把妹妹来帮忙。
弯下腰、握手把，垃圾纸片全扫光。
墙角桌下不放过，干净整洁靠大家。
拖把大哥来拖地，温馨舒适你我他。
第三步：清洗拖把，把打扫工具整齐地放回卫生角。
3.实施方案：
同学们，良好的卫生环境需要我们大家去保持，每天早上我们回到温馨舒适的教室，看到干净整洁的环境，我们是不是应该珍惜值日生的劳动成果呢？同时，我们要评比出优秀值日生团队，进行表扬。
三、家里的事情主动做——擦桌子
老师知道，我们每个人都有一双能干的小手，每天吃完饭后，我们的小手可以帮妈妈擦桌子，帮妈妈减轻一些负担，因为我们已经是“小大人”了。
老师一边讲解一边示范。
第一步：拿盆接水，把抹布泡湿。
第二步：来回搓几下，再用力拧干。
第三步：左手扶住桌子，右手拿着抹布。前后擦拭，左右擦拭。
第四步：用清水把抹布洗干净。
实施方案：每天晚饭后主动帮妈妈擦桌子，并将视频分享到班级群内。
第四项：校外的事情热心做——公交车上主动让座
当为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。在公交车上，你是否遇到一些需要帮助的人呢？那就让我们伸出援助之手，主动把自己的座位让给老人、孕妇、残疾人。
1.老师给孩子讲解为什么要让座？
2.让座时要注意的事项：
（1）学会观察，随机应变。
（2）态度大方，微笑交谈。
（3）举止文明，交流时能使用礼貌用语。
实施方案：
予人玫瑰，手有余香。希望我们在做好事的同时，别忘了把这幸福的时刻用拍照的形式记录下来，并分享到班级群内，让更多的同学为乐于助人的你而鼓掌吧！
你看，太阳依然东升西落，时间依然滚滚向前，孩子们依然大胆实践。苦也好，累也罢，是劳动锻炼和造就了我们。希望孩子们通过各种劳动实践活动，感受劳动辛劳的同时，更能体验到劳动的乐趣，相信孩子们的劳动技能和生活自理能力会越来越好！
六年级劳动教案 23
教学目的：
学习饲养鸽子的知识，通过实践活动帮助学生初步掌握饲养鸽子的技术，体会劳动的创造意义，培养热爱劳动的品质。
材料准备：
1、鸽子标本、图片、挂图。
2、鸽子的饲料。
教学过程：
一、利用鸽子标本，作为教具进行教学，指导学生学习课文，让学生了解下面的知识：
1、鸽子的`品种。按肉类分为肉类、信鸽、观赏鸽。
肉鸽：供食用。
信鸽：飞翔能力强。
观赏鸽：体态奇特，羽毛漂亮。
2、鸽笼。饲养鸽子要搭笼，要为产蛋准备一个窝。
3、鸽子的饲料。
（1）能量饲料（稻谷、玉米、高粱、小麦等）。
（2）蛋白质饲料（绿豆）
（3）无机盐饲料（食盐、骨粉、）
（4）维生素饲料（青菜）
（5）鸽子保健砂。
（6）清洁水。
4、鸽子的卫生。
二、请家中养过鸽子的同学介绍饲养经验和体会。
板书设计：养鸽子
肉鸽、信鸽、观赏鸽
六年级劳动教案 24
一、教学目标
1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.情境引入。
（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？
（2）学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？
（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？
（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.欣赏体会。
（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的`环境可以使画面达到传神的效果。
2.讨论研究。
（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？
（2）汇报交流，教师小结。
3.创作表现。
（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。
（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
4.展示评价。
（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
（2）同学互评，教师小结。
六年级劳动教案 25
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的'好习惯。
教学准备：
教师：录像（6年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
六年级劳动教案 26
教学目标：
1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点：
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：
抹布，报纸，水盆等。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的.方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的.？
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
六年级劳动教案 27
一、知识目标：
1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：
重点：
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）
师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）
2、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
（录像演示）
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的.扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
六年级劳动教案 28
教学目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学过程：
一、导言：
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
2.能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的'地方应怎么做？
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
六年级劳动教案 29
教学目的：
学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
教学工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的'兴趣。
二、学学做做
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
六年级劳动教案 30
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的'每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
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