《萃取和分液》优质教案

时间:2021-11-06 11:39:49 教案 我要投稿

《萃取和分液》优质教案

第一节 化学实验基本方法 第三课时 混合物的分离和提纯——萃取

《萃取和分液》优质教案

一、教学目标: 【知识与技能】

掌握萃取的原理,掌握“萃取-分液”实验操作技能。 【过程与方法】

1.在活动过程中,记录实验现象,分析实验结果。体验科学探究的过程,提升合作的技巧和责任。提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。 2.逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求,体会如何根据实验目的设计实验。

3.通过给萃取下定义和描述实验现象,培养语言智能。 【情感态度和价值观】

1.通过“学案”填写,使学生形成较好的科学品质。 2.通过化学知识与生活相联系,引导学生关注生活。

3.通过亲自实验,学习运用以实验为基础的实证研究方法,收获成功的喜悦,从而爱上做实验。 二、教学重点、难点

重点:萃取的原理及规范操作。

难点:萃取剂的选择原则及萃取的规范操作。 三、教学方法

1.“体验—讨论—总结”教学,学生分组实验通过体验萃取、讨论萃取剂的选择原则总结出萃取的'定义。

2.“自学—观察—模仿”教学,学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出 “萃取—分液”的操作要领。 四、教学过程

1 / 4

2 / 4

五、板书设计

萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。

3 / 4

分液:利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。

附:化学实验基本方法课时安排: 第一课时:

讲解化学实验安全规则

海水净化——蒸馏,海水晒盐——蒸发,从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。蒸馏引入冷凝管,落实蒸馏操作。海水晒盐得到粗盐,复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。 第二课时:

粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。溶解、过滤、蒸发后,得到的是NaCl吗?利用溶解性表,以SO42-检验为例讲解离子检验。利用溶解性表,将可溶性杂质变成不溶物除去。学生做实验,重点体会检验时取用少量样品,除杂时用过量试剂。可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。 第三课时:

萃取。 最后布置作业:通过对3节化学实验课的体会,同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。化学研究主要用的是实验方法,所以,学习化学离不开实验。掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能,是学好化学的关键。”的理解。

4 / 4

【《萃取和分液》优质教案】相关文章:

高一化学萃取和分液教案09-05

有关《萃取和分液》的高一化学教案08-26

杯芳烃衍生物液-液萃取和液膜传输银的对比研究及机理探讨08-08

人尿液中麻黄碱和可待因的液-液-液微萃取/高效液相色谱法测定11-03

和液05-29

分散液液微萃取-高效液相色谱-荧光检测法分析植物生长素07-08

液膜萃取法处理含铜废水的研究01-17

离子液体冷诱导分散液-液微萃取测定牛奶中的氟甲喹和萘啶酸07-08

铜精矿浸出液中铜镍萃取的研究与应用07-30