周处课时教案

时间：2023-04-28 01:52:09 教案我要投稿

相关推荐

周处课时教案

点击广告，增加动力。谢谢你，朋友

更多教学资料点击进入

周处课时教案

初中英语教学资料(课件)

初中英语教学案和检测试题

高中英语教学资料

高考各科教学资料

《周处》第一课时教案

教学目的：

1、了解《世说新语》一书的主要内容及作者。

2、借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。

3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。

教学重点：目标2

教学难点：目标2

教学步骤及过程

一、课前三分钟：(3分钟)

1、按学号说自己最近的所见所闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。)

(备学生)如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

教师要作适当的点拨。

二、介绍作品，导入新课(目标1)(4分钟)

在我国古典小说的发展史上，有一部重要的作品，叫《世说新语》，作者是南北朝时宋朝的刘义庆。这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的一些遗闻轶事，反映了当时社会上一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。

周处是普朝人，据《晋书·周处传》记载：周处仕晋为御史中丞时，凡所纠察弹劾的人，即使是皇亲国戚也不避讳。氏人齐万年造反，朝臣恨周处强直，建议朝廷派周处出战。有人知其有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说："忠孝之道，安得两全?"后来孤军深入，斩敌甚多，弦绝矢尽，临危不退，遂壮烈牺牲。死后追赠平西将军。这样一个战死沙场的国家栋梁，其少年时期则是另一番模样。《周处》一文以极富传奇色彩的笔调，记叙了一个勇于改过的少年形象。

三、对照注释，口头翻译课文，划出疑难句，提交全班讨论。(目标2)(36分钟)

1.注意下列词语的意思：

凶强侠气、并皆、尤剧、更相庆、磋跎、令名彰、改励

2.揣摩下列加点词在句中的意思：

为乡里所患

终为忠臣孝子

或说处杀虎斩蚊

蛟或浮或沉

始知为人情所患

人患志之不立

3.想一想下面的句子怎样翻译好：

①平原不在，正见清河，具以情告。

("平原"、"清河"是以为官地称呼陆机、陆云。"具以情告"是"以请具告"的倒置。)

②古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

("朝闻夕死"是一个成语，意思是早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望。可直译为"古人以朝闻夕死为贵"，或意译为"古人很看重'朝闻道，夕死可矣'这种追求。")

③且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?

(这个句子中间省略了一层意思："若已立志"，翻译时应补上。)

(备学生)如果学生事先没有预习，应给予充分的时间让他们多读课文，借助课文注释解释、翻译。)

4、根据注释，请学生翻译文章，其他学生纠正或补充，教师点拨。

四、小结(1分钟)

周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，我们读了这个故事以后不知能有什么启示呢?

五、作业布置(1分钟)

1、翻译全文。(A)

2、完成《掌握语文》练习。(B)

3、把这个故事用现代汉语写出来，注意适当扩充情节。(C)

六、说课精要：本文出自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要地位。课文的语言文字对初二学生有一定难度。因此，先把文章理解清楚是本节课的重点。

七、教学后记：

《周处》第二课时教案

教学目的：

1、分析文章结构，整体把握全篇内容。

2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。

3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。

教学重点：

教学难点：

教学步骤及过程

一、课前三分钟：(3分钟)

1、按学号说自己最近的所见所闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。)

(备学生)如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

教师要作适当的点拨。

二、复习旧课，导入新课。(2分钟)

请一学生回顾上节课的主要内容。

三、分析文章结构，理清层次，把握内容。(目标1)(16分钟)

1、请一学生朗读课文。

(1)读准加点字的字音：

周处()三横或说()蛟()蹉跎()彰()

(2).根据文义划分下列句子的朗读停顿。

实冀/三横唯余其一并云/欲自修改

古人/贵朝闻夕死且/人患志之不立或/说处杀虎斩蚊

(备学生)在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。

2、请学生给课文划分层次：

第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为"三害"。

第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。

第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。

(备学生)先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。

四、思考讨论，把握主人公的思想性格。(目标2)(22分钟)

教师出示问题，学生思考并回答。

1.周处家乡的老百姓把周处与蚊、虎并为"三害"，这说明什么?这样写有什么好处?周处杀虎击蚊三日未归，乡人更相庆，这又说明什么?

2.周处为什么"自寻二陆"?

3、我们怎样看待周处的"凶强侠气"?怎样全面地评价周处?

(备学生)教师让学生充分发表意见，提高他们的独立思考能力和做题能力。

板书：

少年周处

为害乡里(略写)}

杀虎轨蚊(详写)改过自新

自寻二陆(详写)

五、小结(目标3)(1分钟)

周处是一个能接受批评，用语改过自新，终于成为国家的有用人才，我们一定要向他学习。

六、布置作业(1分钟)

1、掌握文章中的词语解释，翻译全文。(A)

2、写一篇读后感。(B)

3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。(C)

七、说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义，应让学生在讨论问题的过程中自己理解，自己体会。

八、教学后记：

【周处课时教案】相关文章：

《周处》教案02-23

数学课时教案12-11