课时教案

时间:2023-04-25 06:37:40 教案 我要投稿

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武汉市光谷六小体育学科 教 案 本     年级: 二 年  级 教师:  李  宏  斌 2011年2月——2011年7月 第1课   实际授课时间:2011年2月  日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、通过常规教育,使学生养成良好的学习习惯,激发学 生对体育活动的兴趣。 2、活动学生身体,发展走和跑的能力。 学 习 内 容 室内:体育常规 室外:300m跑走交替 内 容 要 点 与 要 求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、室内: 1、教学常规 2、讲解体育课要求   二、室外: 3、编排队形   4、游戏:快快排队   5、走和跑 600-800m跑走交替 要求:听口令跑或走   6、课堂小结   1、小结上学期体育学习情况。 2、讲解上体育课要求。     1、分男、女成四列横队。 1、依次报数练习。 2、分列、排队。 3、分男、女生排队。 4、变换不同方向排队。   1、提出练习时要求。 2、带领学生练习。 3、体育骨干带领练习。       10’       5’   15’         10’   主 要 器 材 准 备   场地设计补充   异动 调整   预计练习密度 20%-25% 预计运动强度 大 中 √小     第2课   实际授课时间:2011年2月  日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、学习运动模仿操的基本动作,发展学生协调能力,培养学生团结合作精神,提高安全意识。   学 习 内 容 运动模仿操1-4节   游戏:钻“山洞” 内  容  要  点  与  要  求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、课堂常规 二、韵律活动:分左(右) 要求:节奏感强,能正确区分左、右 三、队列:向左右转 要求:方向(步伐)正确   四、运动模仿操:1—4节 动作:略 要求:想象动作,大胆展示   五、游戏:钻“山洞” 要求:1、团结合作、安全   2、行动迅速 六、课堂小结 1、教师带领练习一次。 2、学生分别领做,集体跟随练习。 1、教师示范。 2、教师暗示方向,学生练习。 3、加长预令的指挥。   1、教师提出动作名称。 2、学生创编动作。 3、学生展示、评价。 4、教师示范,学生跟随练习。   1、讲解游戏时的要求。 2、游戏练习比赛。 3、学生谈游戏后的体会。       5’     5’       12’ 16’ 2’ 主 要 器 材 准 备   场地设计补充 低年级排队时,可能有些乱,提 前到场指导   四列横队 异动 调整   预计练习密度 45%-50% 预计运动强度 大  √中  小     第3课   实际授课时间:2011年2月 日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、继续学习模仿操动作,发展学生模仿能力和想象力。 2、提高学生参加活动的兴趣,学会关心、照顾同伴。 学 习 内 容 运动模仿操5-7节   游戏:老鹰抓小鸡 内  容  要  点  与  要  求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、课堂常规 二、队列:踏步走—立定 要求:左脚起动,两拍停止 精神饱满   三、复习:运动模仿操1-4节 要求:动作正确(舒展)   四、运动模仿操5-7节 要求:动作形象     五、游戏:老鹰抓小鸡 要求:能与同伴合作活动     六、放松活动:走成图形队   1、学生自行练习。 2、学生展示、评价。 3、教师讲解、示范动作。 4、学生模仿练习。 5、集体听口令练习。   1、走成图形队。 2、同伴间相互表演。 3、集体听口令练习。 1、提出动作名称。  2、学生想象练习、展示。 3、教师讲、示动作。  4、集体跟随练习。 5、小组互学互练习。 1、讲解游戏要求。 2、帮助分成8队,指定场地。 3、教师巡视检查。 小队长带领完成。     7’       5’     10’       14’       4’ 主 要 器 材 准 备   场地设计补充   异动 调整   预计练习密度 42.5%-47.5% 预计运动强度 大 中 √小 第4课   实际授课时间:2011年2月  日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、学习自编武术操的动作,发展学生身体柔韧协调性, 培养对武术的热爱。 2、通过跳跃练习,发展学生跳跃能力,学习用前脚掌用 力跳。 学 习 内 容 自编武术操: 第一组动作 游戏:连续跳上跳下 内  容  要  点  与  要  求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、课堂常规   二、队列队形:齐步走—立定 要求:步伐基本正确   三、武术手型动作:拳、掌、勾 要求:能正确展示手型动作   四、自编武术操:第一组动作 动作:略 难点:第二十动 要求:能跟随完成动作 (能独立完成动作)   五、跳跃:连续跳上跳下 重点:前脚掌着地跳 难点:动作连贯     六、原地踏步放松     1、讲示动作方法。 2、学生跟随练习。 3、自由组合,散点练习。  4、集体听口令练习。   1、分别讲、示拳、掌、勾动作。 2、学生练习三种动作。 3、教师领做手型变换,学生集体跟随练习。 1、分动示范、领做。 2、逐动学习动作。 3、教师巡视辅导。 4、领做连贯动作,集体跟随练习。 5、学生互帮互练。   1、原地前,后跳跃。 2、问:用脚的什么方位跳跃更轻松? 3、学生答问,教师讲示。 4、学生体验跳上跳下。 5、定数练习10×(3-4) 集体听口令练习     8’     4’       16’           10’     2’ 主 要 器 材 准 备   场地设计补充 对武术操的学习可能感到单调乏味,中间穿插讲个小故事。 异动 调整   预计练习密度 40%-42.5% 预计运动强度 大  √中  小 第5课 实际授课时间:2011年2月  日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、继续学习武术操动作,培养学生对传统体育运动的热爱。 2、通过游戏,发展学生行为敏捷,反应快的能力,体验成功与失败的感受。 学 习 内 容 武术操: 第二组动作   游戏:快找同伴 内  容  要  点  与  要  求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、课堂常规 二、队列队形:齐步走—立定 要求:步伐正确   三、柔韧练习:站住体前屈 要求:能自主练习   四、复习武术操:第一组动作 要求:能基本能做的动作   五、武术操:第二组动作 要求:能基本完成动作   六、游戏:快找同伴 要求:能主动去找     七、踏步放松   1、学生合作散点练习。 2、学生示范,教师评价。 3、集体听口令练习。 1、教师讲解、示范。 2、学生练习,教师退视辅导。 3、比比看谁伸得远。 1、散点互学互练。 2、集体听口令练习。 3、纠正不正确动作。 1、逐动示范,学生跟随练习。 2、散点互学互练习。 3、全套动作练习。 1、走成同形队。  2、讲解游戏方法及要求。 3、游戏活动。   集体听口令练习。     5’     5’     5’     12’     12’     1’ 主 要 器 材 准 备   场地设计补充   异动 调整   预计练习密度  %- % 预计运动强度 大  中  小 第6课   实际授课时间:2011年2月  日—  日 教研组长签名: 学 习 目 标 1、初步学习(学会)并脚跳绳的方法,掌握脚前学蹲地 跳的动作要领。 2、学会游戏方法,发展学生奔跑能力,培养进取精神。 学 习 内 容 跳长绳:并脚跳短绳   游戏:换物接力 内  容  要  点  与  要  求 实  施  过  程  及  提  示 T 一、课堂常规 二、队列队形:报数 要求:口令正确 三、模仿动物行走 要求:开动脑筋、动作形象。 四、跳短绳:并脚跳短绳 重点:动作协调 要求:能连贯跳绳, 用前脚单跳跃       五、游戏:换物接力 要求:放在规定区域   六、放松活动:“挑担子” 作业:跳绳   1、讲示练习方法、要求。 2、跟随教师练习。 3、接教师的数练习。 4、分别依次报数。 1、提出练习要求。 2、学生散点体验。 3、学生展示,集体模仿活动。 1、原地双脚连贯跳。 2、单手摇绳练习(左、右手交换)。 3、徒手跳绳。 4、问:用脚的什么部位跳? 5、学生答问,体验。 6、持绳跳练习。 7、教师巡问辅导。 1、讲解游戏方法,要求。 2、教师示范一次。 3、分组体验,比赛。 跟随教师练习     6’     6’     6’         10’       2’ 主 要 器 材 准 备 短跳绳 每人一根 场地设计补充 1、注意重点辅导个别不会跳绳的学生。 2、课前准备一些跳绳备用。 异动 调整   预计练习密度 45%-47.5% 预计运动强度 大  √中  小

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