百花奖教案《控制物体发出的声音》

时间：2023-04-25 18:47:44 教案我要投稿

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2010百花奖教案《控制物体发出的声音》

教学目标：认识到，在某些场合，我们应该注意控制自己的声音，以免对周围环境造成不良的影响；认识噪音的危害。教学重难点：掌握发声罐发出声音大小的知识，并能在实验的过程中能想更多的办法去解决如何控制发生罐声音的大小。教学准备：将学生分成6个实验小组，每组6人，分别有组长、成员。每组准备好学生实验用的各种材质的瓶子，如：玻璃瓶子、塑料瓶子、不锈钢瓶子等；各种填充物，如：豆子、钢钉、橡皮、棉花、笔帽等，笔帽等，各种减小声物体：水、棉花、纸巾。教学过程：导入：一、感知各种声音 1、感受周围环境传来的声音。 2、感受悦耳声音。（好听） 3、感受不悦耳噪音。（不好听） 4、师板书课题-------控制物体发出的声音导入：二、观看《噪音国》，感受噪音国的声音。思考：1、噪音国声音好听吗？ 2、噪音对噪音国的小鸟、龙哥哥造成什么影响？ 3、噪音对我们有什么影响？ 4、师板书课题-------控制物体发出的声音二、探究如何控制声音。导语：1、你们能做一个发出声音的罐吗？要做一个发声罐需要什么材料？（罐子、填充物、振动） 2、大家仔细听一听这发声音罐，声音大不大？（大或者不大）（一）活动一：怎样才能使声罐发出的声音最大？ 1、怎样才能使这个发声罐发出声音更大？小组内先讨论一分钟。把你的办法填写在实验表格上。 2、①各组汇报你们的想法。 ②刚刚小组说了那么多办法，到底行不行呢？我们不能光靠说，现在请组长拿出材料进行试验。 3、先试验二分钟，等等我们比一比哪个小组发声罐发出的声音最大。 3、各小组演示发声罐。 4、刚刚同学们发声罐发出声音都比我的大呢？请每个组演示同学说说你们组用的是什么材料做的。为什么用这样材料做呢？ 5、小结：填充物越硬，声音就越大；罐子越硬，声音越大；振动幅度越大，声音越大。（二）活动二：我们每个小组都能使发声罐声音变大了，但是声音大了，会影响我们听觉，现在怎样才能使刚刚你们制作的发声罐发出的声音减小？（要求：不能拿出刚才的发声材料。可以增加一些材料进去。） 1、小组先讨论，并填写你们的办法，然后汇报。 2、实验证明自己组的想法。 3、各小组演示。 4、介绍一下自己小组的发声罐声音变小的原因。 5、小结：利用一些材料，减小发声材料的振动。三、如何利用我们声音。（知识生活化）导语：刚刚同学们都像噪音国里面的哪吒一样聪明，能够控制发声罐的声音，能使发声罐声音变大，也可以使发声罐声音变小。但是生活中，你们一样那么棒吗？我们应该怎样控制好自己声音呢？ 1、生活中我们听到了许多不好听的声音。那么在什么地方应该使声音变大，什么地方应该尽量使声音变小？ 2、各小组讨论 3、各小组汇报。四、观看图片（视频）。看来大家都是讲文明的孩子，但是有时候不注意就会产生噪音，而它有极大危害，那么生活中还有其他的噪音吗？控制噪音的方法有很多种，第一种是声音产生时候，可以控制物体振动，就像就像刚刚做的发声罐，我们是大声变成小声、设立禁止鸣笛标志（出示图片）等等。第二种是有时候声音已经产生出来了，我们没有办法控制它的振动，这个时候就要在传播出去控制它，例如：隔音、消音、吸音。接下来，我们一起看看生活中有哪些能控制声音的方法？

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