《丑小鸭》课本剧表演教案

时间:2023-04-25 18:37:29 教案 我要投稿
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《丑小鸭》课本剧表演教案

《丑小鸭》课本剧表演教案   活动目标 1、熟读故事,把握人物性格和故事的主旨,体会故事中任务的语言、动作、表情、心理,为更好的表演做准备。 2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、在客观把握和认识自己的前提下,理解只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想的道理。帮助学生树立乐观、坚强的人生信念。 4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。 活动重点 1、课本剧的表演。 2、培养学生辩证、多角度地分析问题的思维能力。 活动准备 1、按角色把全班分成8个小组,选组长一名,负责课下组织排练。 2、组长执笔,同学们参与,编出演出脚本,按脚本排练。 3、全班同学组成评委会,投票选出最佳角色和表演最好的组。 活动过程 一、熟悉了解剧情,把握人物性格。让同学们复述剧本,并回答出剧中人物的性格特点。 二、开始表演   介绍角色——上台表演——点评优劣——选出最佳表演者 本文是以丑小鸭的流浪足迹为线索,请你根据提示复述故事:沼泽地--老太婆家--灌木林里---农民家---花园里  第一场 出世 背景音乐:《清晨》 鸭妈妈(蹲在六只鸭蛋中间,伸懒腰):今天的太阳可真暖和啊!哎,我的孩子们,你们怎么还不出世呀,可把妈妈累坏了! 背景音乐:《三只小鸭》 5只小鸭:(从蛋壳里钻出来,东张西望)妈妈!妈妈!………(跑向鸭妈妈) 背景音乐:《母鸭带小鸭》 舞蹈 鸭妈妈唱:乖乖,等一会儿,回头看看哪一位? 配乐《裂开》 丑小鸭出壳了(蛋裂开,发出一声特别响的破裂声,丑小鸭钻出,东瞧西看。) 她打着哈欠,抖抖羽毛,好奇地看着哥哥姐姐, 小鸭1:啊,一只好大的鸭子! 小鸭2:瞧,毛灰灰的! 小鸭3:  嘴巴大大的! 小鸭4 :身子瘦瘦的 三、讨论 1、丑小鸭变成白天鹅后,还会不会与鸭、鸡、猫等为伍?安徒生的“白天鹅”究竟象征什么? 2、以配角“短腿鸡”为突破口,结合现实讨论你认为“白天鹅”应该象征什么? 3、总结归纳:我们可以从丑小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影子。每一次阅读这个故事,各种各样丰富的感情都会在心中涌动,很辛酸,很不平,为丑小鸭苦难的遭遇而痛心,最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就像是一个人生寓言,阅读这样的寓言,可以使每个人都怀有梦想,让人在暂时处于人生困难阶段时,懂得如何去安慰自己,即使身边很多人因为各种各样的理由而抛弃你,不爱你,你也不要放弃自己,应该懂得欣赏自己,懂得自爱!带着美好的信念,仍然一心一意地追求美好的理想。 四、谈谈本次表演活动的感受。 表演方面的得失、对处理类似事情积累的经验、从其他同学那里学到的东西、对表演的理解、如何与其同学默契合作,协调一致等等  

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