《双线蜗杆的加工》评优课教案(原创)

《双线蜗杆的加工》评优课教案(原创)

容桂职业技术学校公开课教案   科目 《车工实习》 课题 双头蜗杆的加工 授课教师 铁匠铺老板 科组 机电科组 公开范围 全校 公开课性质 评优课 教学 目标 1、掌握双头蜗杆的加工方法，并能正确控制尺寸精度和表面光洁度。 2、培养安全文明生产习惯，培养学生自主、合作学习能力。 教学难点 双头蜗杆的加工方法，及加工精度的控制。 教学重点 双头蜗杆的加工方法，及加工精度的控制。 教学方法 多媒体课件辅助教学，前置任务，学生自主、合作学习 教学设计   车工实习采用课题形式，由易到难，由单一到综合的模块化教学。本课题“双头蜗杆的加工”，是前面“双线梯形螺纹的加工”、“蜗杆的加工”的延续、综合和提高。在技能操作示范方面，改以往教师示范学生模仿形式为组长“示范”（组长也许不能算示范，只是更主动的角色），小组学生合作、探讨，共同完成，共同得出比较正确的加工方法；然后全体学生沟通、共享各组实习经验或教训，论证的得出正确的加工方法（也许不只一种），最后教师点评、小结。  在教学方法上，采用抛出问题，给出任务，推动学生自己找出答案、完成任务的形式，给学生主动发挥的空间，更多的淡化教师的主动性，希望可以更多的挖掘学生的潜力，将课堂变得更有趣，更生动。  教学过程 准备工作：1、前置任务：双头蜗杆的尺寸计算   2、完成工件材料的准备工作。 新课教学： 一、双头蜗杆的加工知识点 采用多媒体课件辅助教学 二、小组合作学习完成双头蜗杆的加工 教师巡回监控，搜集信息，发现问题，个别指导。   三、工件加工情况汇总，共同探讨，解决问题。     四、教师小结   五、学生完成实训报告 评课 意见                                                                                           课件图片：（这个博客不知道怎么上传课件）   容桂职业技术学校机电专业实训报告 班级   学号   姓名   实训项目 双头蜗杆的加工 实训时间 2008年6月5日—6月6日 实 习 前 任 务 请计算模数Mx=3，线数Z1=2的双头蜗杆的周节P、导程Px、齿顶宽、齿槽和全齿高h。 请思考：双头蜗杆粗加工该如何划线？蜗杆加工进多少格？蜗杆加工如何避免扎刀？双头蜗杆有4个侧面、2个底面，精车顺序怎样？ 实习总结、反馈 请总结本项目所学内容、技术要点                   实习经验、不足、体会或建议？           自评 优秀   良好   合格   不合格   教师评价 安全文明生产 过程评价 项目  得分 总评分 规范操作 工量具摆放 机床清洁保养 合作学习 实习效率               教师评语           签名：  

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