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pep2 unit2 第一课时教案
第一漂时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,post office,bookstore 2、能够听、说、认读短语science museum。 3、能够听、说、认读句型:“Where is the library? Its near the post office.”并进行关键词的替换操练。 4、能够理解并会吟唱Lets chant的歌谣。 5、能够听懂并基本会唱歌曲“Where Are You Going?’ 二、教学重、难点分析 1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。 2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 三、课前准备 1、 准备start部分的教学挂图。 2.教师准备录音机、本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。 3.教师准备五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂图。 4.教师准备本课时的单词卡片。 5.教师准备一只玩具熊。 四、教学步骤和建议 1.热身(Warm-up) (1)教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo.’师生齐唱。 (2)教师出示五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂图,师生进行如下 问答:T:Where is the trash bin? S1:Its near the table. T :Where is the picture? S1:Its on the wall. T:Where is the lamp? S1:Its…. 2.预习(Preview) 教师课前准备一只玩具熊,将全班学生分成两大组,每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立,其中一名代表对另一组的代表发指令:“The bear is in front of me.”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前,发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演,要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令,最后得分高的组获胜。 3.新课呈现(Presentation) Lets learn (1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“Now I am in No·l. Please{what place it is.Is it a ZOO/school/park…?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No.3 is a cinema.We can see a film’cinema.”接下来教师拿出一封信,说:“1 want to post the letter·Shall I go to thecinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说:“Look at the map.The post office is here.”然后问:“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。 (3)教师突然做出痛苦的样子说:“Im not feeling well.Where shall I go?”根据学生 的回答出示单词卡片hospital,带领学生读单词、拼单词,教师板书该词。接着教师询问:“Where is the hospital in our town?Is it far?Can I go by bus/taxi/0nfoot?” (4)“猜卡片”游戏 教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片,请学生认读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的那张卡片是什么,教学science museum。提醒学生注意museum的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 (5)教师拿出一本学生喜欢看的新书说:“I have a new book.I bought it in Xinhua Bookstore.We can buy books in the bookstore.”教学bookstore。教师出示单词卡片,领读并板书。教师可以告诉学生:“We can buy books in a supermarket/mall.because there are some small bookstores in the supermarket or mall.”这里只要让学生感知mall或shopping mall即可,目的是为学习本单元的Lets sing做铺垫。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练,例如:“A:Where is the bookstore?B:Its near the hospital.”建议教师应先做好示范,并注意及时巩固前面所学的词汇。 (6)教师放A部分Lets learn的录音,学生跟读。教师示范书写四会单词,让学生在学生卡片背面的灰体词上描红,以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。 Lets start 教师出示Lets start部分的教学挂图,请学生看图读一读、连一连。 Lets chant 教师放学生用书第14页Lets chant的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Go straight ahead.”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释,这部分主要是为下一课时做铺垫。 Pair work (1)教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:The post office is near the museum.The cinema is in front ofthe post office.”等。 (2)“小小设计师”活动 教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library,post office,hospital, science museum,cinema,bookstore,接着告诉学生:“现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提问:“Where is the hospital/…?”由“设计师”来回答问题。 Lets sing 学生听录音或者看教学VCD,学唱歌曲“Where Are You Going?’ 4.巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)学生做A Lets leam部分的活动手册配套练习。 (2)学生背诵并抄写本课时的四会单词。 (3)“我是小画家”活动 请学生画一张心目中理想城市的地图,能够描述这些建筑物所处的位置。 (4)“猜猜我在哪儿?”活动 图中的建筑可不受限制,但要求本人 学生可以利用Pair work部分的图或是自己设计街区图来做活动。【pep2 unit2 第一课时教案】相关文章:
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