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《赠人玫瑰,手有余香》教学设计(教案)
品德与社会 五年级下册 第1课 《赠人玫瑰,手有余香》教学设计(教案) 京山县罗店镇敖家小学 袁玉宏 一、教材分析: 《赠人玫瑰,手有余香》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(鄂教版)五年级下册第一单元第一个主题活动《善等他人》的第三个教学内容,对应教材的7——9页。善待他人,不仅是中华民族的传统美德,也是现代人所必备的人文素养。本课教学内容是在前两个教学内容的基础上,进一步升华学生的道德情感,让学生懂得要善于看到别人的长处,能够将心比心、设身处地为他人着想,具有善待他人的优良品质,教育学生对别人要热情地给予,多给自己的人生添香。体验关爱他人、帮助他人,能给自己带来愉悦和甜美,拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。 二、教学目标 1、学会欣赏别人,能够发现别人的优点。 2、教育学生对别人要热情地给予,多给自己的人生添香。 3、体验关爱他人、帮助他人,能给自己带来愉悦和甜美,拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。 三、教学重难点 懂得只有对别人热情地给予,才能多给自己的人生添香。 四、教学时间: 1课时 五、教学准备 1、教师将教科书第一次页的两则故事,改编成两个小品,安排两组学生进行扮演、排练。 2、《赠人玫瑰,手有余香》录音磁带。 3、学生学唱歌曲《赠人玫瑰,手有余香》。 六、教学过程 (一)演中明理,揭示课题 1、谈话导入:同学们,老师今天先让同学们看两个小品表演,大家一定很高兴吧! 2、学生上台表演,学生看后尝试给这两个小品取个题目。如,种爪王,盲人老奶奶打灯笼…… 3、讨论交流: (1)薛大伯给乡亲们送西瓜良种,为什么能获得双赢?盲人老奶奶为什么要提着灯笼夜行?同学们听了故事看了小品表演有什么感受和体会? (2)交流汇报,揭示课题。(板书课题) 4、引导学生感悟“赠人玫瑰,手有余香”的内在含义。 (1)“人”字,由一撇一捺组成,彼此间相互帮衬着;人与人之间也要相互关照,相互帮助,你能说一件帮助别人的事吗? (2)对于帮助别人,有一个比喻,叫“赠人玫瑰”。这个比喻很形象,很美。你喜欢这个比喻吗?说说你的想法。 (3)当你帮助别人时,你会看到别人的笑脸,收获别人的感激,你的内心也是很快乐的。这种因“赠人玫瑰”而在自己心中所充盈的快乐,可以比喻为“手有余香”。你在帮助别人后有这样的感受吗? 5、交流汇报:教师根据学生汇报的内容板书 帮助他人,惠及自我 奉献他人,心生快乐 赠人玫瑰,手有余香 (二)说中升华,指导实践 1、“玫瑰话语相互传递”:说一说同学间相互关心的话语,写一写同学相互关心的话语。 2、说一说自己因为帮助别人而得到的收获和快乐,写出自己的“玫瑰事迹和玫瑰余香”,制作“玫瑰卡”。 3、交流展示:分小组展示自己制作的“玫瑰卡”。 (三)品中导行,认真实施 1、阅读与感悟:阅读教科书第9页上的《志愿者》,感悟文中所述志愿者服务的形象特点;阅读高尔基给儿子信的节录,感悟给别人留下美好的东西,自己的生活就会轻松和愉快。 2、全班交流:读了《志愿者》和高尔基的信,你有什么感受和体会?怎样才能使自己成为一个心灵丰富的人? 3、行动导航:在教材第9页的留白处拟写自己的“玫瑰愿望”和“玫瑰行动”计划。 4、教师总结:帮助他人,惠及自我;奉献他人,心生快乐;赠人玫瑰,手有余香。在生活的道路上,常给他人温暖的话语,多给他人前进的力量。只要我们付出爱心,我们就能为自己的人生添香。 5、情感升华:歌曲欣赏“赠人玫瑰,手有余香”。(放录音) 板书设计: 赠人玫瑰,手有余香 帮助他人,惠及自我 奉献他人,心生快乐 赠人玫瑰,手有余香【《赠人玫瑰,手有余香》教学设计教案】相关文章:
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