《对鲜花》教案

时间:2023-04-25 05:54:40 教案 我要投稿

《对鲜花》教案

《对鲜花》教案 教学内容: 唱《对鲜花》 听《赶花会》、黄梅戏选段《对花》 教学目标: 1、能熟练演唱北京民歌《对鲜花》,感受歌曲活泼、诙谐的情绪,并了解对唱这一演唱形式 2、欣赏黄梅戏《对花》,初步了解中国的戏曲 3、能认识并唱准附点四分节奏 “×. ×” 教学重点:能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣 教学难点:唱准歌曲中的附点节奏 教学准备:钢琴、课件、响板 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、新授 (一)欣赏乐曲《赶花会》   师:小朋友们,欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听到的乐曲是一首轻快的民乐合奏《赶花会》,“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动,每到春季百花盛开的时候,那里都会举行盛大的花会,人们从四面八方赶来花会观赏花儿,购买物品 (二)学习歌曲《对鲜花》 1、听范唱,感受歌曲旋律及内容 师:今天我也从花会带来了四种花,请竖起你们的小耳朵,仔细听听,它们是什么花?听歌曲完整范唱① 生:菱角、凤仙、山茶、蔷薇 出示图片及特征   师:每种花儿都有独特的外形和生长特征,来看看他们的特征,跟我一起说一说 出示节奏谱 师指导学生读准节奏:菱.角│开 花儿│在 水│里─│ 2、难点解决:附点节奏、切分 师:小.小│花 儿呀│特 征│多─│,我.们│一 起来│说一│说─│    什 么 呢 │开 花儿│在 水│里─│   生:菱.角│开 花儿│在水│里─│    师:这句回答是多么的肯定呀!让我也听到你们肯定的声音,好么?来,拿出你们的小手,说出你们的答案  生固定节拍 师: 什 么 呢 │开 花儿│在水│里─│   生:菱.角│开 花儿│在水│里─│  什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳─│  凤.仙│开 花儿│像 木│耳─│ 什 么 呢 │开 花儿│红 满│山─│  山.茶│开 花儿│红 满│山─│ 什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺─│    蔷.薇│开 花儿│满 干│刺─│ 师:你们觉得这一句中的哪个字语气最强?  师讲解附点节奏 师:加了附点的那个音或字变得更加突出,自然也就更能表现歌曲的情感了!现在请你们也来问问我,我用响板来打节拍,请你们听好  响板固定节拍,生问师答,生掌握切分节奏 3、学唱歌曲第一段 (1)唱歌曲部分旋律 师:张老师给这两句问答加上了好听的旋律,来听一听, 师弹单旋律,生听 师:你们能试着唱一唱么?  生先唱旋律,再添入歌词演唱 师:我来问,你们来答,咱们合作来唱一唱  师问生答    (2)衬词 师:换个角色试一试,你们问我来答,注意我的演唱  师范唱,加入衬词 师:发现什么不同了么?  生:多了“呀格呀根呦” 师:你们的耳朵真灵!我刚刚唱的其实是一句衬词,它能使歌曲变得更有韵味,当出现在句子结尾的时候还可以给歌曲带来结束感,再听我唱一唱  师范唱 师:来跟我唱一唱  生唱  师:请你们把这两句完整的唱一唱  生唱 (3)听歌曲范唱,熟悉歌词 师:真是一朵朵聪明的小花呀!有两个北京小朋友也给我们带来了一首和花有关的民歌,请你们来听听,歌曲中可有你熟悉的乐句  听歌曲剪辑范唱② 听完后出示歌词 师指着歌词:哪几句你已经会唱了?生说出熟悉的两个乐句,师用不同的颜色标记出来 师:能跟着音乐一起,把你会唱的那两句一起唱唱么 剪辑范唱③,生跟唱  (4)学唱第三句 师:你能找到和 “菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么?  生:这朵鲜花瞒不了我 师:它的节奏不仅一样,而且后面也有一句衬词,跟我来读读 生有节奏的跟老师读词  请你听听,这一句是怎么唱的 听歌曲剪辑范唱④  师:请跟着琴来唱一唱  生跟琴学唱,师教唱 师:你觉得这句歌词中哪个字用的最好? 瞒  “瞒”说明了什么? 生:回答的人不把这个问题放在心上 师:怎么把这个“瞒”的感觉唱出来呢?  表情、动作 (5)唱全曲   师:能把这首歌完整的演唱出来么? 生跟音乐完整演唱   师:请听我来唱一唱,说说我演唱的时候声音有什么特点? 生:声音明亮 师:这是一首民歌,民歌的一大特点就是要用明亮的声音来演唱,这样才能表现出它的韵味。怎样是明亮的声音呢?讲解明亮的方法 你们能不能这样来唱一唱呢?  生演唱 师:这首歌是两个人正在问答,互相比智慧呢,所以问者一定要把问题说清楚,答者也要很得意、很自豪的说出答案来。现在咱们来个分组,把这个歌曲唱一唱  生起立,分组对唱 (6)了解对唱 师:歌曲咱们已经唱的很好了,你们知道这首歌曲的演唱形式么? 一问一答 师:同学们,像这种由两个或两组歌唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲,就叫做对唱。你们能给这首对唱起个好听的名字么?生自由师总结:那我们就给他起名《对鲜花》吧! 4、学唱全曲   师:歌曲其实有四段歌词,这回请你看着歌词,咱们完整的来听一遍歌曲,然后请你们说说歌曲的情绪 听完整范唱⑤  生:热烈、欢快 师:能跟着音乐,把歌曲完整的、欢快的唱出来么? 分组对唱歌曲,蓝、红部分 (三)拓展欣赏,感受不同风格 师:“百花齐放,美不胜收”赞美花的歌儿也是千姿百态,不仅民歌里有,戏曲里也有,我的家乡安徽有著名的黄梅戏,其中一部《打猪草》里就有一段《对花》,咱们来欣赏一段。请你对比这个《对花》和我们唱的《对鲜花》有什么共同之处?生欣赏    共同点:旋律欢快、声音明亮、都是对唱… (四)回到歌曲,表现歌曲   师:你们能像他们一样,自然自信的来演唱这首《对鲜花》吗?  评价   大家一起唱问句部分,请四位同学分别在回答的时候站起来演唱 (五)总结   师:世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽,祖国有了你们的点缀才更辉煌,你们就像鲜花,绽放在祖国的大地上!来,让我们随着欢快的旋律,一起去装点美丽的祖国吧!

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