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培养学生道德活动简报(15篇)
在社会一步步向前发展的今天，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的培养学生道德活动简报，欢迎大家分享。
培养学生道德活动简报1
现在是网络发达的新时代，科技信息技术日新月异，不断发展，更新速度更是以一种我们意想不到的速度进行着，我们的教育也不断与时代发展大趋势接轨，不断输入科技新血液，在日常学习和教学中，不管是老师还是学生对于互联网中知识的需求也越来越大，有一些问题也不断显露出来！如何科学的上网，如何指导学生在日常学习中注重信息道德意识和行为的培养，帮助学生合理合法地使用网络和资源，在网络资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力等也成为今天一个十分重要的问题！
西未庄乡朱洼联办小学各年级进行召开了安全教育主题班会，进行了信息道德问卷调查等形式，进一步普及了对小学生的信息道德素质教育！
学校开展学生信息道德培养的专题班会，在网上找一些案例给学生们观看并分析，培养学生一些网络道德是非观。
进行学生信息道德问卷调查，及时掌握并分析学生目前网络信息道德安全意识，面对不良信息道德行为指导科学正确的解决方案！
此次一系列活动的意义在于对学生进行了信息道德教育，规范了学生的网络行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比较全面的认知，有助于良好的`.学习和生活习惯的养成。以后类似的活动还要进行，不断更新信息道德范畴的科学认知，让孩子更好的学习信息技术，享受信息时代给我们的生活学习带来的深远影响！
培养学生道德活动简报2
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
为此，XX班开展了下列活动。
1。积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2。以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的'警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3。开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4。通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
培养学生道德活动简报3
为进一步提高教师文明素质，按照市文明办的要求，结合我园的工作实际，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范。8月30日下午，市第二实验幼儿园20xx年首期“道德讲堂”如期开讲。
本次讲堂以“身边人讲身边事，身边人教身边人”为主题开展，分为“唱歌曲、学模范、诵经典、感悟、行荣德礼、自省、发善心、送吉祥”八个环节。活动前期，幼儿园精心准备了主题背景、文字、图片、背景音乐等，营造出了浓厚的道德建设氛围。活动中，在道德宣讲员的引领下全体教职工齐唱“好人歌”；观看最美女教师张丽莉舍己救人，感人肺腑的事迹短片；诵读了“道德三字经”道德经典。在全体教职工中结合自身岗位畅谈了学习赵桂香教师的'心得体会；园领导给全体教职工精心制作记载着善言的爱心“吉祥卡”等流程，希望善言、善行在全体教职工中传递，品悟道德的力量，提升自身的素养。
通过“道德讲堂”宣讲“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”，让老师们受到了一次深刻的思想教育与洗礼，真正感受到了明礼诚信、团结友善、爱岗敬业、乐于奉献的道德品质，本次活动的开展也将引导广大教师“积小善为大善”“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，全面推进精神文明建设再上新台阶。
培养学生道德活动简报4
古人云：“人无信不立，国无信不兴”。古往今来，诚信的力量从来都不容忽视。商鞅徙木立信的故事广为流传，季布一诺千金的佳话不绝于史。
为深入贯彻党的十九大精神，培育践行社会主义核心价值观，增强幼儿的诚信意识，让每一个孩子成为“诚信”的实践者和传播者，让“诚信”装点孩子们的人生。福清市江镜中心幼儿园开展丰富多彩的诚信宣教活动，让诚信的种子在孩子们心中生根发芽。
签订诚信承诺书
6月6日下午，福清市江镜中心幼儿园组织全体教工签订了诚信承诺书，幼儿园全体教职工将坚守这一信用承诺，坚持“身正为师，德高为范”的.思想，争做“诚信治教，廉洁自律”的好教师，努力诠释教育的神圣与真谛。
诚信故事我来讲
孩子们戴上头饰、穿上服装，在表演游戏中表演《狼来了》，在表演游戏中，诚实守信的种子在孩子们的心中慢慢生出根来，发出芽来。
诚信宣传我来画
大班孩子们用灵巧的小手画出他们对诚信的理解，一幅幅绚丽多彩又富有童心的作品，让大家感受到诚信无处不在。
通过此次诚信主题集体活动，孩子们明白了诚信的重要性，懂得从生活中发现诚信、做到诚信、感悟诚信！“把诚信记在心里”，倡导我园的每一位老师和孩子成为一个诚实守信的人，让诚信常伴身边！
培养学生道德活动简报5
为进一步加强对学生的信息道德培养，防止学生沉迷网络，养成良好的上网习惯，4月1日，我们601班组织开展了学生信息道德培养主题活动。
一、“网络的利与弊”的辩论赛
时代进步，社会的发展，会让我们感叹于信息技术发展的快速！面对越来越发达的网络，面对着形形色色的各类竞争，网络成了一把双刃剑，就此提出网络是利大于弊还是弊大于利的问题，同学们展开了激烈的辩论。
二、情景剧表演——网络诈骗
小演员们的表演由最初的拘谨、生硬，到后来的渐入佳境，真实地再现了因网络诈骗而诱发的人生安全的残暴现实，给大家一个警醒。
三、学习《全国青少年网络文明公约》
四、呼吁大家“文明上网快乐健康”，齐读倡议书
学生表决心，再次认识到网络的利与弊，重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的`网络资源为己所用，提高自我竞争力。
五、畅谈学习收获
六、活动总结：
（1）同学们在使用信息资源的时候，一定要提高警惕，学会分辨信息的各类隐患。
（2）面对信息资源的庞杂纷繁，要学会如何合理利用的能力更加重要。
（3）每一个同学都应该好好把握在校学习的大好时光，加强专业学习，使信息资源服务同学们的自我成长。
培养学生道德活动简报6
为进一步推进教学改革，落实“双减”政策，打造青年教师队伍，探索新课标背景下学科核心素养在课堂教学中的培养途径，11月到12月，东北师范大学深圳坪山实验学校（以下简称“东师坪实”）教师发展中心举行主题为“践行新课标 落实核心素养”的第二届青年教师课堂教学大赛暨新教师教学汇报研讨活动。
12月5日-12月9日的教学大赛为英语和文综学科专场，校长高俊明、副校长柏庆昆、副校长脱中菲，教务处副主任王鹏飞，教师发展中心副主任富金晖、副主任杨静，英语指导教师张峻诚老师组建评委团，全程听课并对每一堂课进行点评和指导。
第一节课由闫成铭老师带来精彩展示，他以学生日常活动为背景创设语法学习情境，把语法教学与真实情景结合起来，课中设置学习理解类、应用实践类、迁移创新类活动，学生在活动中由浅入深学习一般过去时的用法，体现语法教学的整体性、关联性、层次性、融合性、实践性以及发展性。
孙静娴老师通过巧设问题，一步步引导学生深入阅读文本，理解文章内涵，体验丰富多彩的社团活动。通过创设采访的情境，锻炼学生的语言表达能力，激发学生加入社团的热情，使学生真正爱上校园生活。
张君羽老师选择用英语讲述中国传统故事《草船借箭》，学生通过文本分析与绘画结合的跨学科学习方式重现草船借箭的过程，并以表演的形式表达对人物和故事主题的看法，加深对中华传统文化的理解。
陈静怡老师创设柯南探案的情境，以听力文本为逻辑起点，以“寻找不同的线索”为任务主线，在小组合作讨论的基础上，学生探寻特洛伊战争的起因并展开辩论，学生的学习兴趣浓厚。
黄雯老师以寻找中国公园色彩为主线，让学生们在情境中学习词汇和句型，在游戏中操练新知，激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
陈敏盈老师以“探索森林”为主题，在听、读、模仿、追问等过程中帮助学生逐步了解动物外貌特征、生活习惯等，引导学生提取关键信息，帮助学生建构知识，培养语言运用能力，形式多样的活动设计和鼓励性的评价极大地调动了学生学习热情，课堂气氛活跃。
刘佳玲老师通过猜谜语引入新单词的学习，带领学生在公园的情境里观察天空，通过游戏、歌谣、角色扮演等方式操练单词及对话,帮助学生在新场景中拓展应用所学知识，体现语言的实用性。
陈依珊老师以“小王子选吉祥物”为故事主线，配合TPR教学活动以及多种课堂游戏，引领学生认识动物、学会简单的英语对话，进一步发展学生核心素养,也培养学生爱护动物的意识。
“课堂源于生活，再回归生活”，体现在谢芳老师的《大家排好队》一课中,她选取日常生活场景作为教学素材，设计贴近实际的排队场景，引导学生在活动中体验、实践、感悟，进而养成良好的排队习惯。
“国家取得了哪些成就？这些成就从何而来？谁在为这些成就付出努力？作为青少年，应如何为国家的发展贡献力量？”李明儒老师以上述问题为逻辑线索，对原有教材内容进行选择与整合，帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动成就今天，实干创造未来。
岳江伟老师以“五四运动”为主线，带领学生穿越到特殊的年代——1919年，了解“五四运动”爆发的背景和过程。课中设置演讲比赛和手抄报展示等环节，促使学生进一步领悟“五四”精神，加强爱国主义教育。
慕羽珊老师讲授的是《北魏政治和北方民族大交融》，她将新课标的要求作为课堂活动设计的载体，通过设置情境，史料实证等途径在课堂中落实核心素养。
“白纸上的一个黑点，发挥你的想象力，可以怎样处理它呢？”许栋老师绕过学生的防御机制和表达障碍，借助处理简单图形来投射出内心的世界，引导学生觉察、探索和表达自己的内心。
戴碧婷老师注重“以学生为主体”的课堂建构。学生在课上进行小组研究性学习的成果展示，通过可视化板图呈现中国主要农作物的分布，在情景创设的问题中探究因地制宜发展农业的影响因素，这正是地理学科素养发展的过程。
最后一节课来自于罗楚仪老师，她以“气温的定义-气温的时间变化-气温的空间差异”为线索，结合深圳近期的降温事件，通过小组课堂合作学习和汇报展示等方式，使学生对“气温”有全面的了解和认识。
有教必有思。赛后，文综组进行了深入的研讨交流，柏庆昆、脱中菲参加会议，文综组组长杨静老师主持会议。首先7位参赛教师依次对设计理念和教学效果进行自我评价和反思。接着，初中道德与法治于佳老师肯定了参赛教师的成长，并倡导在教学中要树立整体教材观，在课堂上给学生传递有温度的知识。杨静老师也在教学设计、教学目标设置、教师形象等多个方面给予诸多建议，帮助教师不断提升课堂教学水平。
柏庆昆提出“认知决定行为，基础影响高度”，青年教师要努力在课程中获得成长，用适切的方式在课上呈现出学科风格。
脱中菲鼓励文综组教师应当凸显自身的'魅力，遵循基本教学规律，在落实知识点的同时注重培养学生的高阶思维。
英语组召开以“英”你而美，“语”你共进为主题的研讨会。高俊明、柏庆昆、脱中菲参加会议。英语学科组长富金晖老师主持会议，参加赛课的8位英语教师依次进行说课和深刻的教学反思。八年级英语备课组长刘铂鑫老师进行了评课。他提倡要重视学科理念，既要关注落实立德树人的目标，提升课堂高度，也要重视文本的解读，挖掘文章深度。
小学英语指导教师张峻诚老师表示，青年教师要紧扣新课标，研读教材，并积极使用现代化信息技术丰富教学内容。富金晖老师强调教学操作的规范性、活动设计的层次性以及课堂语言的艺术性，鼓励青年教师加强教学反思，深入挖掘和总结自身的优缺点。
高俊明对此次赛课进行了高屋建瓴的指导，他指出青年教师在课堂上要关注到每一个孩子，通过富有学科特色的方式调动学生的积极性，同时在鼓励中真正实现“尊重的教育”。
培养学生道德活动简报7
为切实加强幼儿园师德师风建设，引导教职工认识新时期师德的深刻内涵，4月21日下午，瑞丽市幼儿园全体教职工齐聚多功能室举办了一场道德讲堂活动，本次活动主题为“爱与责任——师德之魂”。
此次道德讲堂由李韵书记主持，活动共分为“静默省心、唱歌曲、讲职业道德、看短片、诵经典、谈感悟、作承诺”七个环节。活动一开始，教师在冥想的音乐中自我反省：我是否发自内心的爱现在从事的工作？我是否真心地投入到我的教育事业？我是否发自真心的关心我的学生？接着进入第二环节全体教师齐唱《长大后我就成了你》；在学模范环节中，观看《乡村最美教师——马背上的校长徐德光》的事迹短片之后，让我们看到徐老师身上没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀，让大家真切感受到修师德、塑师风是教师永恒的追求；在谈感悟环节，老师们表示要认真学习身边的好人好事，并在以后的教育教学中从每一天做起，从细微之处践行善行善举，努力做好本职工作；颂经典，让大家感受到了经典与信念的永恒，最后，在现场浓烈的氛围中，全体教师郑重宣誓，将严格遵守《幼儿教师职业道德规范》，爱岗敬业、奉献幼教。
道德的`力量是无穷的，它可以感染，可以传播。有时立竿见影，有时润物无声。瑞丽市幼儿园将以本次活动为起点，进一步弘扬教职工崇高的师德风范，增强师德教育，提高综合素质，不断引导广大教职工“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为美德的传播者和践行者，形成崇尚先进、追求先进、见贤思齐的良好风尚，共同奏起道德之歌，构建和谐之园！
培养学生道德活动简报8
为进一步贯彻落实党的教育方针，把立德树人和思想道德教育深入到日常教育教学工作中，加强思政教师队伍建设，不断增强思政课教学的思想性、理论性、针对性和亲和力，切实提高思政课教学质量，促进教师专业成长。12月13日至14日，轮台县群巴克镇九年一贯制学校开展了道德与法治公开课活动。
本次公开课上，汪雯雯老师带来的《变废为宝有妙招》，围绕道德与法治课核心素养，通过视频与图片将美丽的大自然与垃圾遍地的河流等进行鲜明的对比，运用生活中废物利用的实例，充分展示了浪费资源给人类社会带来的危害，通过实例展示了怎样将生活中的垃圾做到物尽其用。整堂课同学们跃跃欲试争着抢着回答问题，课堂气氛活跃。热伊莱·阿卜拉老师带来的《低碳生活每一天》，通过趣味导入，调动学生课堂积极性，轻松自然的'培养学生解决问题的能力，整节课教态自然，学生参与课堂程度高。
课后，学校教研室张晓丽老师组织老师们进行了教学研讨活动，每位老师都认真、诚恳地进行了评课，指出了本节课的优缺点。老师们一致认为汪老师和热老师这两节课备课充分认真，各环节设计紧凑合理，老师们的课堂语言组织能力强。
武永永老师表示，小学生的道德法治课的核心是实践，而不只是理论知识，我们一定要通过道德法治课引导孩子们去正确地实践、开展活动，树立正确的价值观。
最后，校长韩萧同志强调：在线上教学过程中，更要注重学生的德育培养，把德育教育要贯穿到每一节课里，希望每位思政课教师用心上好每节课。
教学质量的提高，离不开每位老师不断地创新教学方法，更新教学观念，相信通过所有老师的共同努力，群巴克镇九年一贯制学校的线上课堂一定能够更加扎实有效！
培养学生道德活动简报9
为了树立正确的衔接教学理念，提高衔接教学效率，保障各年级道法老师有序开展教学活动，12月9日，太原市晋源区晋祠镇东庄中心小学校全体道德与法治教师“共聚云端”，认真学习了杭州市基础教育研究室道德与法治课程研究员、教育部国家教材建设重点研究基地特聘研究员、杭州师范大学硕士研究生导师方丽敏教授的讲座。
方丽敏教授以《依标“用”本，改进教学 》为讲座主题，结合新课标的要求，剖析精品课例的片段，从“依标据本”到“依标用本”和“依标用本”改进教学的三种策略等方面指导老师们如何设计“上接天气，下接地气”的教学内容。
方老师在讲座《依标“用”本，改进教学 》中首先从“依标据本”到“依标用本”为我们解读了最简单有效的保证课堂教学质量的方法，道德与法治课程是落实立德树人的关键课程，在体现国家意志方面有特殊意义。所以道德与法治教师依标据本展开教学显得尤为重要。依标用本提醒我们“旧课标、新教材”阶段，教材起引领作用。从“依标据本”到“依标用本”我们不是要削弱教材的功能，而是要认真总结现行教材十年来的优秀经验，同时对标新课标用好现行教材，达到改进教学的目的。“新课标、旧教材”阶段，教材有改进需要。
方老师接着具体提出了基于新课标，课程内容的三种途径。“依标用本”改进教学的三种策略。分别是：1基于同心圆六领域扩展的双向设计。2基于纵向线四学段衔接的螺旋进阶。3基于横向面多主题分布的重组整合。具体提出以学业质量溯评溯学溯教的逆向设计：由学业质量到课程内容到素养目标。课程内容整体优化，以发展学生的核心素养为导向不断扩展学生的`认识和生活范围。方老师针对这三种策略结合具体课例为我们进行了阐述：例如，一年级上册第一单元第一课“爱新书，爱书包”板块中，教材创设了小组同学进行讨论的课堂情境，其中一个孩子一边整理书包，一边提出了“弹弓也能带吗”这个问题。弹弓能不能带到学校，表面上看是一个规则问题，但实际教学却不是简单回答“能”或者“不能”的过程。教学中需要教师引导孩子比较小学生活与幼儿园生活的不同，理解小学生活以学习为主，幼儿园生活以游戏为主；接着教师需要组织孩子讨论，既然弹弓、玩具不能带到学校，那么书包里应该装些什么呢？这个问题的讨论，其实是在不断帮助孩子认识小学生活的特征，回应“新生活适应”这个一年级上册教材的核心主题；最后，教师要引导学生进行课堂实践，学会整理书包里应该装的书本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
培养学生道德活动简报10
一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过自己的判断规范自己的信息行为。
通俗地来说，信息道德是人们在使用计算机处理信息的过程中约束自己行为的道德规范，它没有强制性，通过人们的自觉性表现出来，形成习惯，随着人们综合素质的提高而逐渐提高。
信息道德是信息素养的要素之一，是人们拥有良好信息素养的基础。
二、中学生信息道德素养的现状分析
“90后”是当代中学生的主体，他们中绝大多数是独生子女，他们喜欢玩QQ、用火星文、满嘴的网络语言，写博客、带手机。他们有一定的叛逆心理，追求时尚，追求自我，追求独立却难以摆脱家庭依赖，乐于助人但又常常显得缺乏责任心。初中阶段的学生好奇心特别强，同时又存在或多或少的叛逆心理，在信息技术课堂上常常会有意无意地导演“恶搞键盘”“乱点鼠标”“拿删除他人文件取乐”等恶作剧。甚至公然在信息技术课堂上浏览不健康网站，引起别人的注意。在家庭和校园中，多种因素制约着学生的言行举止，所以中学生选择在虚拟的网络世界中扮演各种角色超脱现有规范的束缚和制约，满足自己的心理需求。
三、提高中学生信息道德素养探究
1.信息技术课堂与德育教育相结合。
信息道德教育是中学生德育的一部分。中小学信息技术教育的核心是培养学生的信息素养，而信息道德则是拥有良好信息素养的基础，把握着学生个体信息素养的发展方向。所以，作为信息技术教师，要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、切实提高自身修养，既要传授知识、技能，还要关注培养学生的思想道德素质。针对学生年龄特点、结合课程特点，进行适当的道德教育。
案例：我校的信息技术教室只有两个，全校18个班轮流上课，这样学生保存在本机的作业就很容易被别人抄袭、修改或删除。即便后来我使用了“学生作业上交系统”，每个同学都有独立的密码，管理自己的作业，可还是有少数几个掌握计算机知识较好的学生破译其他同学的密码，抄袭作业。甚至还有的同学在计算机教室里浏览一些不健康的网站。
针对这种现象，我设计了一次信息道德教育的活动：上课之前，我布置了一个很简单的小作业，学生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同学的作业管理密码，由于好奇心的驱使，同学们开始使用这些密码浏览别人的作业，甚至修改或删除了别人的作业。十多分钟后，我开始检查作业，并宣布作业得分加入期末成绩，这时学生就开始申诉，并且引起了很多同学的愤怒，就此问题展开了激烈的争论，我等待学生平息后，要求学生以小组为单位，提出建议，在以后的教学中如何避免本节课现象的发生。
经讨论汇总，建议如下：
1.未经允许，不能随便浏览、甚至修改、删除别人的作业。
2.每个同学要保管好自己的密码，不随意透漏给别人。
3.老师作为管理者要为同学们的信息保密。
4.独立或小组合作完成作业，不抄袭。
其后的一个学期里，学生在信息技术课堂上的自觉性和规范性有所提高，小组成员之间互相帮助，逐步开始形成相互尊重，相互信任的良好风气。
初中阶段的学生，在网络上进行的一些不正当操作，其实其动机极少是恶意的。大多只是好奇，也有的只是为了追求成就感，显示自己的水平。他们往往不考虑这种操作的后果。通过这次信息技术课堂教学与德育相结合，使学生懂得信息技术课堂同样要遵守道德的约束，严于律己，尊重他人，不能为所欲为。信息道德是掌握信息技术的`基础，所以信息技术教师应正确引导学生的好奇心，培养学生良好的信息道德。
信息道德教育以活动的形式开展，让学生自己发现问题，讨论问题，并提出解决问题的方法，这样在学生心中会留下比很深的印象，同时全班同学之间可以相互监督，让学生在大家的相互监督和帮助下，逐渐形成自我约束的习惯，规范自己的信息道德行为。
2.信息道德教育与家庭教育相结合。
教育是一个家庭教育、学校教育和社会教育的综合体，在开展德育工作的过程中，家庭道德教育是最重要的一个方面。在经济快速发展的时代，随着计算机在家庭中的普及，信息道德教育作为德育的一个方面，更需要家庭教育的支持。要让越来越多的家长认识到，面对复杂的社会环境，如果没有道德的自我约束，即使有再多的知识学问，也难以成材。
当今社会的教育风气，使家长更注重学生开发智力，学习知识，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问。特别是信息道德的教育更容易被忽略，作为信息技术教师，要加强家校联系，结合学生和家长的特点，制定有特色的教育方式，让信息道德教育在家庭教育中建立起来，共同培养具有良好道德素质的有才学生。
在信息技术教学中培养学生信息道德的内容、方法还有很多，我们信息技术教师必须重视教学过程中的信息道德教育，不断研究探索教育方法和思路，集“传道”、“授业”于一体，做好学生成长过程中的引路人，切实担负起教书育人的重任。
培养学生道德活动简报11
电子产品快速发展与普遍应用的网络时代，中学生已经成为手机使用的一个主要群体。很多孩子沉迷手机网络游戏，聊天等不能自拔，家长和老师为此大伤脑筋，引导学生文明上网，健康上网势在必行。所以，今天我们七年级四班组织开展了以《文明网上行》为题的'主题班会活动。
活动过程中，通过师生共同找出并列举手机的好处和坏处；观看相关视频和图片，进行直观感知；学生畅谈痴迷用手机玩游戏，聊天等现象产生的危害；学生演讲等多种形式，让学生感悟手机在现实生活中存在的利与弊，从而使学生明白信息道德素质培养的重要性。
此次活动的意义在于对学生进行了德育教育，规范了学生的行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比较全面的认知，有助于良好的学习和生活习惯的养成。
培养学生道德活动简报12
9月20日是第xx个全国“公民道德宣传日”，为进一步学习宣传贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断提高教师的道德水平和学校文明程度，四川省广安市岳池县示范幼儿园开展了一系列“公民道德宣传”活动。
该园在活动期间，通过LED屏宣传标语“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”提高家长和幼儿的认识。并结合实际情况对教师进行了道德教育专题培训，使每位老师掌握公民道德建设的主题思想和基本常识，从思想上进一步加深了对公民道德建设的认识，提高了教师职业道德素质。
在课堂上，各班教师围绕“做德育小公民”的主题，精心组织活动，通过视频、故事、动画、情景剧等多种形式开展德育教育，初步提高了幼儿的道德素养和道德意识，更好地促进幼儿健康成长。
通过开展“公民道德宣传日”系列活动，在全园营造了公民道德建设的良好氛围，全园师幼的.公民道德意识有了显著提高。该园负责人表示将进一步加强教师及幼儿的德育教育，将“德育”渗透于幼儿一日生活当中，以不懈地努力推动幼儿园不断发展。
培养学生道德活动简报13
3月11日，xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2.0第三次线下研修活动。
学情通报
教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2.0的学习情况，充分肯定了全体教师在学习中取得的成绩。希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动，提高研修学分，教务处也将对学习情况进行日通报。
培训
段老师讲解了信息技术能力提升工程2.0的重要意义，她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的.技术支持，是新时代教师必须掌握的技能。
同时，她向大家展示了部分学员的片段融合课视频，并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解，促进了教师们对2.0工程的深入理解。
培养学生道德活动简报14
20xx年5月2日下午，为了让小朋友知道勤劳是我们中华民族的美德，让幼儿认识到没有劳动，社会就不能发展的道理。帮助幼儿树立“劳动最光荣”的观念，培养幼儿独立生活的能力，并掌握一些最基本的知识和技能。全体幼儿在五楼多功能厅开展“劳动最光荣”道德讲堂活动。
活动前，各班开展了“劳动最光荣”的系列活动,通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
“劳动最光荣”道德讲堂活动的过程中，小朋友们演唱歌曲《劳动最光荣》，知道劳动创造生活。听模范故事《朱德的扁担》，知道了在战争时期，身为军长的朱德同志和战士们一起劳动、挑粮食。在诵读经典：《悯农》《江上渔者》的时候，幼儿爱劳动的情感油然而生，争着表示要做勤劳的好孩子。通过家长介绍自己的工作,让幼儿知道各种职业的辛苦。
通过活动，让幼儿知道劳动是辛苦的，也是快乐的，更是光荣的。知道劳动能创造美好的生活，同时也要珍惜他人的劳动。这活动有助于帮助幼儿养成热爱劳动、自己的事情自己做、尊重他人劳动成果等良好的品德习惯。
又讯为更好地激发全体教职工保护环境、爱护地球的意识，倡导绿色环保提高文明素质。5月5日下午，长乐市实验幼儿园会议室开展做好”保护环境提升文明素质”道德讲堂活动，教师们通过活动更加深刻地认识到环保的重要性。
活动中，陈美琴园长向教师详细讲解了相关低碳知识、环保小窍门，告诉大家要从自身做起，“节约一粒粮，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一滴油”，珍惜地球上的'有限自然资源，爱护我们的生活环境，大家共同行动起来，共同宣传“做好保护环境提升文明素质”。
实验幼儿园中、大班小朋友开展“变废为宝”的活动，老师和孩子们利用平时收集起来的硬纸盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可乐瓶等精心制作了各种各样的美工作品、教玩具并投放到游戏区供幼儿使用，收到了很好的成效。
此次活动的开展，让全园师生在快乐的操作中了学会了怎样变废为宝，培养了孩子从小爱护环境、保护环境的意识，进一步提升了全园师生文明素质。
培养学生道德活动简报15
为扎实推进思想道德建设、构建社会主义核心价值体系建设，认真贯彻落实北京市十一次党代会精神，北京市朝阳区西坝河一幼在全园范围内开展“道德讲堂”系列活动。
开展国旗下的讲话活动。每周一，全在幼儿园的操场上组织全体师生进行隆重的升国旗仪式。在仪式中，教师带领幼儿升国旗，唱国歌、园歌。根据每个月的重点，学唱一首与道德相关的歌曲。三月重点是尊敬父母，教师组织幼儿先观看视频——为父母长辈洗脚，诵一段经典《三字经》，之后为幼儿讲了刘恒孝顺父母的美德故事。通过讲述，让幼儿懂得孝是中华民族的传统美德，父母平日里工作很辛苦，小朋友们在家里可以为爸爸妈妈做些力所能及的事情来减轻父母负担，也是孝敬父母的表现。小朋友都争先恐后地说要当孝顺父母的好孩子。
开展“幼儿教师专业标准”的学习活动。全园利用业务学习的时间开展道德讲堂的'活动，成熟型教师制作精美的PPT，组织教师学习《幼儿教师专业的标准》。通过学习，教师们树立了师德为先的教育理念和终身学习的职业态度，不断提高自身的素养，为更好的培育祖国的花朵贡献自己的力量。
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