邓庄小学--学年学校工作总结

邓庄小学2010--2011学年学校工作总结

在联校的领导下，经过全校11余名教职工的积极努力，我校教育教学水平有了明显提高，同志们认真贯彻中央教育部关于切实减轻中小学生负担的精神，带领学生开展了丰富多彩的活动，取得了可喜成绩。

二、主要经验体会

(一)德育工作为龙头

学校始终把德育工作放在首位，健立健全了德育领导小组及相应组织，并及时有效地开展工作，依靠班主任、学生会、少先队等组织对两纲、两范及小学生守则的实施情况定期进行了检查与评比，并将评比结果以班为单位，纲入班主任工作目标考核。具体做法如下：

首先，学校根据学生的特点，从上学、上操、上课、课间、午间、放学几个方面制定了小学生一日常规，组织学生认真学习，并以学生会为主，按时查评，为了方便查评，又从课间操、饭后、课间、自习、放学、安全教育、礼仪、宣传教育活动、奖励加分九个方面制定了小学生纪律查评标准，从室内卫生、室外卫生、个人卫生三个方面制定了小学卫生查评标准、从班级基础设施、常规工作、班风班纪、文明礼仪四个方面制定了小学班级管理细则。为配合查评打印了相应表格，每天抽出2名教师值班，3名学生值日，负责以上工作的全天检查，给各班划出相应分数量化考核，每周一汇总，。

其次，学校还针对学生管理制定了一系列的管理制度，如：学生安全管理制度、学生集合、卫生制度、学生奖惩条例、三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部评选条件、学校、家长联系制度。

第三，学校建起了红领巾广播站，每周四广播，由各班小记者收集上来的好人好事广播稿、德育教育演讲稿等，收到了良好的效果。

第四，学校为了对学生加强爱国主义、集体主义思想教育就如何搞好升旗仪式做了两个方面的要求：

1、实行旗手换制，力求形式新颖。

2、国旗下讲话联系实际，力求生动感人。

(二)教学工作为中心

1、校长和教师善于听课、评课

学校校长和教师都一同确定本学期听课的目的计划。如：过来一学期我们把听课的目的、重点确定为指导和帮助青年教师熟悉教学业务、提高教学能力、探索培养青年教师的基本规律和最佳途径，总结研究教学经验或带倾向性的问题。无特殊情况每周二为听课日，业务组负责将听课时间、班级、执教者、参加人员和听课的具体要求提前一天通知。同时也要求听课教师，认真做好记录(如：每节课的教授内容方式，方法和所用时间，教材重点、难点、关键的处理以及讲解是否正确、清楚、引人入胜、教师发挥主导作用的情况和学生发挥学习主体的状况、教学效果等)。及时、客观、事实求实地进行评课，把评课作为推动学校教学改革和强化学校教学管理、提高教师教学水平和调动教师教学积极性的润滑剂与加油站。

2、向名师学习，进一步优化课堂教学

课堂是实施素质教育的主渠道，是教学工作的核心，优化课堂教学是提高教学效益的关键，学校为了让教师转变课堂教学观念，优化课堂教学结构，灵活运用多种教学方法，定期和不定期组织教师观看教学录象，向名师学习，并要求教师写出听课心得相互交流。同时，学校还派出青年教师积极参加市、县组织的教研活动，极大的丰富了教师的头脑，提高了教师的课堂水平，艰辛的努力换来了丰硕的收获。

3、学校紧抓"3+1"工程和"4312"工程

为促进学校的内涵发展，我校以"3+1"工程为抓手，制定了切实可行的计划、方案、措施，认真落实，扎实开展，取得了良好的成效。为提高学生的阅读水平，我校深入落实县教育局提出的"振兴阅读工程"指示精神，学生们自己制作了手抄报，填写了"读书亲情卡"，扎实开展读书、背诗活动，陆续举办了师生美文诵读、小学生讲故事比赛、古诗文背诵比赛等活动，丰富了学生的文化知识，提高了学生的文化素养，提升了学校的办学品味，促进了学校的内涵发展。"高效课堂方面"我们真正落实了和校长提出的"开放课堂"的新理念，让学生们成为学习上的主人，放给学生，把学生的主动权还给学生，只有放给学生，才能在短时间内激起学生学习的兴趣，只有这样，才能够做到真正意义上的高效课堂。我们学校还开展了对学生的养成教育活动，班课上对学生进行主题教育，两评课上对学生进行素质评定，根据学生平时的表现评出五星级学生，并张榜公布。这在一定程度上激发了学生们养成良好习惯的积极性，对学生们也起到了激励的作用。

为促进教师的业务能力和提高教师课堂教学设计的水平，我校以"开放课堂教学"为教科研活动主题，积极开展"三磨"活动，形成了一套"备--说--讲--研--改"的教学研究模式。教师们同备一节课，同讲一节课，同改一节课，在研讨的同时，教师们的自身业务水平在不断地提高。教师们也在不断不提高自身的理论水平，通过共同学习同一篇文章或一段经典的语言，教师们共同探讨，来获取自己认同的，大家可以接受的新教学理念。

我学校认真落实教育局提出的"4312"工程，围绕着学生们"阳光大课间，快乐每一天"的目标，学生们都能够做到自制毽子，呼啦圈，为了丰富学生们得课余生活，学校还成立了有关艺体活动的各种兴趣小组，有葫芦丝队，二胡队，呼啦圈队等，丰富了学生们的课间生活。在学校内学生快乐学习、健康成长，学校成为学生成长的家园、学习的乐园。

(三)教研工作为导向

学校教师这个群体中，每个人的思维方式不同，理想追求不同，工作能力不同，花忙的敬业精神，"不求做得很好，只求很好到去做"的工作态度，"严在当严处，爱在细微中"的教育方式…每个人的优点交相辉映，相互折射，使我校教师的教改志向更加明确，每周一次的专题讨论会，使老师们养成了一种从科研的角度去观摩，思考问题的习惯。

(四)目标考核为标准

一年来，我校借鉴外地经验，结合本校实际，对教师全面工作大胆实施了目标考核，尝试从教师基本素质、教学工作完成情况、教育教学效果三个方面进行评价，每个方面又制定了具体的考核细则，有专人负责，并将每位教师的工作量大小、突出事迹或重大失误等情况、设置增减分因素计入目标考核总分，改变了以单纯的教学成绩高低评价教师工作的做法，较科学地评价出了每位教师效果的优劣，评出了干劲，有力地调动了教师工作的积极性。

三、存在的不足和今后需努力的方面

尽管我校在教育教学改革中做出了一些探索和实验，取得了一定成绩，但还很不完善，例如：评价教师教学效果时，按名次计分，按平均分优秀率、及格率计分，两项由于年级不同，考试时题的难易程度不同，造成了评价时的偏差，对音、体、美教师的评价方法还欠科学，操作灵活性较差，还有待于我们去研究、去探索，"3+1"工程和"4312"工程个别方面还没有深入开展下去，以后在工作中，查缺补漏，更上一个新台阶。在今后的工作中，我们将加大改革力度，努力把我校的教育教学工作做得更好。

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