五2班文明礼仪教育工作总结

五（2）班文明礼仪教育工作总结

五（2）班文明礼仪教育工作总结 （2010 ---2011学年度第一学期） 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴教的目的。 一、学习“规范”，让“规范”深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习《小学生日常行为规范》，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 1.是在开学第一个星期的班会上及开学教育时间学规范，学做人。这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 2.是利用每周升旗仪式聆听国旗下讲演，让同学们有计划地进行礼仪教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范“深入生心。 3.是利用本班的文明礼仪课堂和学生的实际，每两周一次，分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育及文明礼仪教育，并根据学校实际举办班级文明礼仪相关知识网上查询、办手抄报等活动，使“文明礼仪教育活动”更细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我还对学生的行为进行了严格训练。 1、每周升旗集合排队，班级退场秩序的训练。 2、做操动作规范，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练及班队教育活动。 4、每天上课时起立、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。 三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，对班级的清洁卫生天天坚持彻底清扫；每周一或周五，班级大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，还实行了教室卫生、清洁区卫生各组长、小组责任包干的办法。各组负责清扫、维护、保洁。每天两次检查外，班主任还每周不定期突击检查，发现问题及时解决。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 让“学做文明礼貌小学生”始终贯穿于文明礼仪教育活动中，使同学们积极“争当文明小卫士”。 在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明小卫士”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正班内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又促进了班级文明礼仪教育的良好教育风气，同时达到了班级文明礼仪教育目的。 总之，一学期的文明礼仪教育工作圆满结束，工作中有优点，也有不足之处，力争在今后的文明礼仪教育工作中发扬有优点，弥补不足，进一步完善文明礼仪教育工作。  

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