金湖县实验教育发展联盟工作总结

金湖县实验教育发展联盟工作总结

　　发挥教育联盟牵头校作用推进区域优质教育均衡发展

　　--金湖县实验教育发展联盟工作总结

　　本联盟成立以来，紧紧围绕"文化互渗、资源共享、教研共建"九字方针，在推进联盟内优质教育均衡发展中做出了一些成绩，积累了一些经验，也遇到了一些问题，很有必要做个反思与小结，敬请指教！

　　一、风行水上自成文

　　思想、文化互渗，管理层面融洽。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过："学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"在县教育局领导的亲自关怀和直接指导下，今年5月份，金湖实验教育发展联盟成立了由牵头学校校长任主任，其他成员校校长任副主任的管理委员会。5月28日，本联盟五所联盟校校长第一次校长峰会在实验中学行政四楼会议室隆重举行。县普教科柏广能科长和县教研室盖学林主任应邀出席了本次会议。总有一种分享，会深深打动你；总有一种交流，会让你心潮起伏。整个会场自始至终都洋溢着温馨、融洽、热烈的气氛。会上一致通过了本联盟发展规划及实施方案，明确了联盟工作思路，落实了重点项目工作。同时，就办学理念、管理方式、师资队伍建设、共享教学资源、教学评估等诸多方面充分交换了意见，并达成了许多共识。

　　二、向青草更青处漫溯

　　集体备课，优质资源共享。今年暑假伊始，本联盟五所学校291位教师(实验中学195位、金湖二中25位、金南中学24位、三河中学27位、吕良中学20位)齐聚实验中学，进行为期5天的暑期集体备课活动。集体备课活动涉及了七、八和九年级的所有学科。老师们克服了天气炎热、城乡交通不便等困难，能潜心钻研教材，切磋教法、学法，取长补短，集思广益。最终所有备课组都能如期、高质地完成下学期全部教学案。这项规模空前的集体备课活动，为本联盟五所学校下学期的教学工作奠定了坚实的基础。

　　三、洗净铅华方从容

　　教研共建，课堂改革同行。共享教育智慧，引领魅力课堂。课堂是师生成长的场所，是智慧激扬的舞台。为了更好的发挥优秀教师的示范辐射作用，共享教学新秀的教育教学智慧，让智慧唤醒课堂，让课堂引领教师专业成长。9月28日，美丽的金南中学洋溢着诗意与热情。"金湖实验教育发展联盟教学新秀课堂公开展示活动"在这里拉开了帷幕。金湖县教研室语文、数学、英语三学科教研员，以及本联盟学校的近40位老师参加了本次活动。由于承办方金南中学的高度重视，本次活动开展得井然有序、有声有色，效果明显。

　　我们的问题与困惑是：

　　第一、经常性、有规模地开展活动，经费来源没有保障。

　　第二、骨干教师交流受多种客观因素制约。

　　第三、尚未形成教育局统一领导下的较为明确的教育联盟管理模式和操作运行机制以促进各成员校既能发展各校原有的特色又能提升整体办学水平。以何种方式介入管理是教育联盟发展的一大难题。

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