秋班主任工作总结

时间:2023-04-26 00:12:32 工作总结 我要投稿
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2009年秋班主任工作总结

2009年秋班主任工作总结

回旋曲发表于2010-2-6 0:31:00 2009年秋班主任工作总结

2009年秋班主任工作总结

这学期我接手初二(4)班的班主任工作。俗话说,后妈难当,我这个后班主任也是不好当的。因为学生已经有了先入为主的观念,不管做什么事情,总会把现任和前任进行对比,所做的工作,往往是吃力不讨好的。一个学期转眼即过,想想这半年来的辛苦,没有功劳也有苦劳吧!现把我的班主任工作总结如下几点:

一,了解学生,走进学生

在接手这个班级之前,我对这个班级先进行了一些简单的了解,知道这个班级不但纪律不好,成绩也不好,但真正的原因却不大清楚。我通过以下几个方法去了解班级情况,了解学生个性,试图走进学生。

1、找学校相关老师了解情况

科任老师是最有发言权的,所听到的评价似乎都不好,什么班级不团结、没有凝聚力,班干部互相包庇,男女同学谈恋爱,女同学一个个妖媚、不读书,差生一大片,都不想读书…似乎就没有什么优点。

2、找学生个别聊天

"知其然,更要知其所以然",了解学生的现状,更要了解学生为什么会这样,比如有"四朵金花"之称的四个女同学,接班之前就有许多老师和学生给我介绍她们的"劣迹",什么给老师取外号,当面羞辱老师,课堂上吃东西,打架…等等。我先向其他学生侧面了解她们的情况,等到和她们接触时,首先不谈这些不好的,而是从她们的外貌出发夸奖她们(她们都长得不错),在博得她们的好感后再和她们好好聊天,分析她们错误的言行及其原因。这样以朋友的身份避免了她们的排斥,赢得了她们的信任,更好地了解了学生。

3、较全面的家访,更深入地了解学生

学校的教育离不开社会和家庭的帮助。开学初我都利用课余时间到学生家里去家访,了解学生的家庭情况及在家里的表现,不在着家长的面前讲学生的不是,尽可能把学生在校好的方面向家长汇报,对一些不好的地方要注意用词得当,不伤学生及家长的自尊心。与家长交换意见,共同教育学生。然后通过学校和家庭的表现,更好地了解学生,也让学生明白我的辛勤付出是为了大家更好地学习。在家访中,在和家长的沟通交流中,在和学生的交往中,了解学生的个性以及形成的原因,拉近老师和学生的距离,因为很多在学校表现不好的学生,在老师到他们家后,表现都很好,对老师也都很有礼貌。比如吕金华同学,在学校不爱读书、也不怎么听从老师的教导,可是在家里却是对爷爷奶奶很尊重,对老师的来访也很热情地接待,沟通起来也很通情达理,收到了在学校教育所无法达到的良好效果。此外我也常常和家长通电话以便和家长更好地沟通和配合管理学生。

4、和学生共同参与班级事务

开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说:"我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。"在布置班级时,我和学生一起出谋划策,一起外出购买必须用品,在这些活动中,我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样,心理障碍逐渐消融,不少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。

二、认真搞好语文教学工作教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以,班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这一点,结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出,通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生"有水平"之感。讲课成功,学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精,讲课平庸,学生就会心烦、生厌,这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。

三、努力争取科任教师的配合,共同管理教育学生青少年时期是人生思想品德形成和发展的高峰期,又是一个最易接受教育的黄金时期。由于面临升学的压力,使得一些教师采用高压手段一味灌输知识,将德育工作流于形式。作为班主任,我力求与科任老师积极配合,防止一曝十寒,经常和各科老师就班里的各种情况进行探讨,取得教育共识,形成教育合力,力求各科全面发展。

四、多表扬,做好后进生的转化工作

初二(4)特点之一就是"尾巴"特别长,每次考试几乎每科的平均分和及格率都是年段最低的。这些所谓的"差生"他们同样做为受教育者,是班集体的组成部分,做后进生的转化工作是艰辛复杂的,他们大多贪玩、好动。他们的一些不良习惯如上课说话、做小动作、甚至上课迟到、旷课等是长期形成的,不可能在短期内彻底转变,他们可能保持一段时间不犯以往的错误,但往往过不了几天,就会旧病复发,这就需要班主任自己去做耐心而细致的工作。要相信他们都可以转化,都会学好的。当然还要注意方法,因势利导,对待他们应该采取疏导原则,简单粗暴的打骂或压制往往会引起逆反心理,只能动之以情、晓之以理,才能真正做好说服工作。其中最好的方法就是多表扬。每个人都有向上之心,作为成年人的我们一旦被人表扬,心里都是美滋滋的,何况是学生。所以每次考完试,对于一些有进步的学生,我总会颁发奖状,以资鼓励。再差的学生都有前进的空间,这样这些后进生就不会出现破罐子破摔的心理了,多少都想努力读书,争取下次考得更好!

总之,班主任工作是千头万绪的,班主任工作经验是一点一滴不断积累起来的,我将在以后的实践工作中不断向别人学习,不断地积累、总结。争取把班主任工作做得更好。

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