第十三周教学工作总结

时间:2023-04-26 04:01:02 工作总结 我要投稿
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第十三周教学工作总结

周大事记:

1、天津市河东区小学协作体青年教师"高效课堂教学"展评课活动在我校进行。

第十三周教学工作总结

2、于静、俞剑霞、张志林老师前往辽宁省鞍山市中华小学参加"同课异构活动"。

3、我校承接了天津市2010年度外国文教专家聘请年检工作。

4、第八次教改大课堂同课异构活动。

本周具体工作情况:

本周二天津市河东区小学协作体青年教师"高效课堂教学"展评课活动在我校进行。2.6、2.8、3.1、3.2、3.8、4.1、4.8、、5.4、5.5、5.6、班有配合做课任务,几个班的班主任老师、及任课教师密切配合,圆满、高效地完成任务。

于静、俞剑霞、张志林老师经过精心的准备,反复试讲,周二晚上他们带着自信,由赵校长带队乘火车前往辽宁省鞍山市中华小学参加"同课异构活动"。据赵校长说,三位教师老师的课很精彩。

周三下午,作为组长校,我校承接了天津市2010年度外国文教专家聘请年检工作。在校领导的大力支持指导下,我校无论是承办工作到位还是管理经验汇报均得到了与会领导的认可,特别是外专局王局长、周处长连连赞许我校领导不惜代价引进外教促进学生英语水平有效提高的惠生助学、办人民满意的教育和踏踏实实的严谨创新的管理做法…,同时更让其他成员单位羡慕不已。我们说,本年度的年检工作虽顺利通过,但今后的双语教学仍需超越。"不但要做,还要做得更好!"

时间飞逝,第八次教改大课堂语文专场的活动周四上午在总校区报告厅进行。本周真的很忙碌:于静要到鞍山进行同课异构,她的课就几次说课,几次试讲;付丽静的参赛课也是几次说课,几次试讲;郑建颖的大课堂的课也是几次试讲,几次说课,直到周三下午还在试讲、说课、修改(郑老师也忙的"焦头烂额":上午试讲完,说完课,下午再一次试讲,再一次修改后,还要改课件,更要组织好学生做卫生,太辛苦了!);再加上组内课照常进行,课后还要与讲课老师交换意见,组织组内教研,真是忙得不亦乐乎!经过郑老师的努力、杨老师的指导,今天上午郑老师的课上得很精彩!看来郑老师是个比赛型的选手,能够超水平的发挥。郑老师的课不仅注重了对文本的"涵泳诵读、切忌体察"的学习方法的渗透,师生徜徉在老师精心营造的氛围里;老师更注意课标中要求的学习方法的指导与训练,使学生不仅受到情感上的熏陶、精神上的洗礼,而且掌握了切实可用的读书方法,可以说郑老师的课真实、扎实、朴实。课后,李春玲老师、秦宏老师、杨红老师进行了评课,王教授最后作了总结点评。特别要感谢的是李春玲老师和秦宏老师。由于本次评课的于静老师赴鞍山进行教学交流,秦宏老师被临时安排点评第一节课,李春玲老师被临时安排评第二节课,两位老师欣然接受任务,并且做了高质量的评课。老师们真好!高姿态,是因为有高水平!谢谢!本次和我校同课异构的的是山东临朐一小和天津东丽丽泽小学,两位老师的课也很好,各有千秋,同课不同构!

数学专场第八次同课异构活动,同课异构做课的老师有河东区实验小学路伟娜老师、东丽区丽泽小学张芳老师、山东省临朐外国语学校的李娟老师。参加听课的教师有来自天津市河北区、东丽区、宁河县的老师,还有山东临朐教研室教研员史老师以及天津师大的范教授和师大国培班的新疆朋友。三位教师同上《分数的初步认识》,让我们的数学课堂教学别开生面,他们不同的教学预设、不同的教学构思、不同的教学方法,使我们听课者感受到数学教学艺术的魅力。路伟娜老师的课,目标清晰,让学生在动手操作中逐步体验分数的意义,层层递进,环环相扣。张芳老师教学设计大胆、开放,对分数的初步认识使用了全新的教学方法。李娟老师的课设计巧妙,顺学而导、衔接自然、流畅。

英语专场由东丽丽泽小学的孟凡萍,山东临朐外国语学校的申立春二位老师同上四年级上册Lesson 23,我校闫老师因病未参加。她们执教的内容同样也是与天气有关,均有经验地通过各种活动达成教学目标。课后,岳丽和冯伯星老师进行了点评,让大家收获不小。下午,我校6位教师又。

周四,这一天忙碌、充实。上午教改大课堂数学专场第八次同课异构,下午1:30参加全国和谐杯说教材大赛的6位教师进行了全国说课比赛前的演练,王教授、顾问和各教导主任参与指导打分。预祝他们取得好成绩。同时下午2:00河东区五年级数学教研会在我校进行,我校肖红卿老师与嵩山道的老师同课异构《平行四边形的面积》。15:30开始做卫生、检查卫生。16:00迎接张俊芳市长来校检查工作直至18:30。

再忙碌日常的课堂教学是学校工作的重头戏,教导室时刻关心青年教师的成长,采用展示课、推门听课等方式随时进行了关注、指导。身为河东实验小学的青年教师,你们会有很多展示和锻炼的机会,实验小学未来教育的蓬勃发展需要你们去实现,继续努力吧!

温馨提示:

十三周语数外学科进行作业检查,请认真阅读周计划,按计划将各学科要检查的作业上交到学科教导室。

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