工作总结杨爱丽

时间:2023-04-26 06:49:02 工作总结 我要投稿
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工作总结杨爱丽

工作总结杨爱丽(范文)

我本学期担任八年级二班数学课和七年级思想品德课,一直以来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对一学期来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。现将一学期的工作总结如下。

工作总结杨爱丽

一、业务学习

加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.我的课堂有以下几个特点:

其一:主人公永远是学生。我讲课从不挑人,往往是同学们自己主动,积极的站起来,勇敢而又大方地给全班同学讲题,如果对了,则有加分的奖励,如果错了,其他同学将会为了加分,展示自己,争先恐后,以迅雷不及电耳之势站起来。有时,一道题可能有三四位同学站起抢答,我印象是深的是"比例"这一节,老师先写下目标,问题然后转身问道:"谁愿意说一下比例的基本性质?"话音刚落,唰地一声,班上齐唰刷站起来六七个,这几位分别扫视一下,然后主动坐下,为什么呢?一号让二号,二号让三号,三号让四号。然后利利同学就是我们的原则,回答道:如果a比b等于c比d那么a乘以d等于b乘以c如果a乘以d等于b乘以c,那么a比b等于c比d,还没待他坐下,又几位嗖站起来,说:"他说错了,应补充第二条.前提条件是扬不为零。"这么活跃的课堂气氛是吸引我的第一个因素

其二:取长补短,充分发挥团队精神。我们班有十个小组,每个小组有四位同学,却分配的出乎意料的合理,每一组都势力相当。而且组内一,二,三,四号各自分工都不同,在集体讨论过程中,同学们都能七嘴八舌,各抒已见,最后有一号一锤定音,这种合作分工,节约了时间,大大提高了效率,尤为同学门喜欢。记得一次上公开课,许多老师来听课,这一节是比较麻烦的,与平均数有关,老师在黑板上写下了五十个数据,说:"不管用什么方法,如果谁先算出,马上加分!"话音刚落,沙沙的写字声便此起皮伏,不绝于耳,第五组更是精明,一马当先,四个人围坐一块,各自分几个,合作完成。效果奇佳,他们先算出,自然的了分。这种合作分工,大大提高了效率,节约了时间,是尤为同学们喜欢的。

其三:付出就有回报。我们实行加分制,如果哪个小组团结协作,争得答题机会多,积分多,将会有物质与精神奖励,并且可以充分体会成功的喜悦。一位同学答对一题加一分,不过,过程却是千难万险,必须快马加鞭,争得答题机会。记得加分制刚实施,制度不太完善,一次老师提问有关三角形的知识,哪知呼地一下,班上大面积的同学全都站了起来,为了争的加分机会,都纷纷说了起来,经过面议,我们决定问题的回答,四号有绝对的优先权之后是3号,2号,最后是一号(成绩最好的一号之后依次类推二号,三号,四号程度最不好的)当然,付出必有回报,我们班第五小组,每次都眼疾手快,首当其冲,充分发挥,所以,我曾三次颁发品奖给他们。这样一来,同学们更加积极踊跃了。

当然,事实并不都那么完美,如果可以,我希望数学课还能够变得更加出色。

首先,我希望所有的四号同学都有良好的,积极向上的心态,不在意志消沉,表现极为消极。因为通过长时间相处,我发现有个别四号似乎没什么信心,只是一味的消沉,上课根本不回答问题,楞是坐在哪儿整一节课,这种现象是不好的,越是不回答,越是没自信,越是自卑,越是自责,越是不想学,不想学就还是学不会,还是不回答,这就像一个无底洞,是个恶性循环。

其次,同学们应尽力度绝抄袭。吃别人嚼过的馒头不香,这是老掉牙的俗语,但仍是有道理的,学生不能失去珍贵的练习机会,练习的过程是提高的过程,是自我认知的过程,对他们十分重要,因此,应杜绝学生抄袭。

三、教学研究.

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,尝试课堂使用学案,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

五、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。加大学案的试验力度。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。继续试验小组合作学习方法。

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